简介：摘要 ：由于 2020 年年初新冠肺炎疫情迅速蔓延，教育部提出“停课不停教，停课不停学”的要求。于是各级各类学校纷纷开展线上教学，基于蓝墨云班课的轻直播线上教学也成为主要的线上教学模式之一。以学前教育专业的钢琴课程为例，通过对课前准备、教学的实施、课后评价与考核进行探索，提出可行性建议，为基于蓝墨云班课轻直播的线上教学模式的进一步完善提供实践基础。

简介：摘要：为适应“互联网 + 职业教育”创新发展需求，围绕 中职 教育应用技能型专业人才培养目标，利用云班课开展《中兽医基础》 实训教学研究，实现课前准备、课中吸收、课后反馈的云教学设计，突出过程性评价和人性化教学。通过建立预警监测系统，发布资源反馈学情，设置多维度任务详情，可视化数据模型分析，推动了实训课程的教学改革， 本文分析了“云班课”的特点、“云班课”在《中兽医基础》 实训课应用中的优势、 活动设置，课堂教学改革的整体思路。

简介：摘要：信息化教改如火如荼地开展对于提升高职教学质量有重要意义。本文依托蓝墨云班课的教学平台，以港口物流课程作为教改内容，从课前预习、课中学习及课后复习三个阶段对课程进行深入剖析，进一步提升课堂教学的质量。

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简介：摘要在药物分析课程中应用"微课+蓝墨云班课APP"混合式教学，是一种新的"互联网+"教学形式探索。利用线上教学资源及移动端教学APP，能有效解决药物分析传统教学中存在的部分问题，丰富教学设计，提高教学效果和课程质量。有助于建立以学生为主体的教学方式和过程考核评价体系。本研究通过新老教学方式与效果的对比，课堂教学和实验教学案例的设计与实施，总结了"微课+蓝墨云班课APP"混合式教学应用于药物分析课程的优势和实践经验。

简介：摘要:随着科学技术的发展，教学模式得到了很大的转变，云班课推出后，越来越多的高职教师倾向于使用这种新型的教学模式。云班课使得很多专业和学科都运用该平台进行教学。本文将对云班课在高职英语教学中的应用进行分析，希望对相关专业提供有效参考。

简介：摘要：信息化时代背景下，信息技术与教育教学的结合已经成为一种必然趋势。云班课作为信息技术的产物，为中职学校课程教学提供了更多的便利性，既能够实现课堂内外教学的结合，也能够实现线上线下教学的融合，使得教学更具有趣味性，能够更加有效地反馈教学信息，并打破空间限制来实现师生之间的有效互动。中职学校在生理教学中采用云班课能够达到较好的教学效果。

简介：摘 要： 云班课在当前的中职语文教学中十分重要，其不仅可以有效提高需而生的学习兴趣，还可以提高教学质量。 本文通对 云班课优化中职语文教学进行研究与思考，并提出了具体策略，仅供参考。

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简介：摘要： 随着“大智移云”时代的到来，传统的发展模式已经不适合经济发展的需要，各行各业的信息化发展也在逐渐普及，这对高校培养出的人才素质要求也在不断提高，财会的教学活动也需要不断创新发展以满足时代发展的需要。本文将阐述 财会教学的现状 ，分析 “大智移云”背景下财会工作的变化 ，提出适应“新财会”实践教学的方法策略，为高校的财会教育提供参考意见。

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简介：摘要：云班课是一种基于移动电子设备的教学辅助软件，通过在班级中普及云班课应用，能够有效地将其作为课堂教学工具使教师的教学手段更加快捷化、多元化，辅助教师提高课堂教学的效率与有效性。在中职计算机数据库教学中，教师利用云班课对课堂教学形式进行创新可以做到实现课堂教学信息资源共享、辅助学生学习问题及时反馈、随堂测验促成基础知识巩固，以此提高学生的学习效率。

简介：摘要：今年上半年，按照教育部“停课不停学”总体部署和要求，各高校纷纷开展线上教学，进行网络授课。线上教学的大规模开展，让高校教师们纷纷走上荧屏当上了“主播”。本文以哈尔滨石油学院自动控制工程学院为例对应用型本科人才线上教学模式的改革进行了初步探索，探讨如何在有限条件下，保质保量完成教学任务。

简介：摘要：由于高校思想政治教育，从主渠道的思政课程转变到了专业课程思政，因此，对高校专业课程的教学有了更新一步的要求。宪法是法学专业的基础课程，它的内容特点对丰富的课程资源具有决定作用。为了让专业课宪法承担好自己的角色，应将思政功能与宪法课程教学相融合，把新中国宪法历史发展作为主线，来开展课程思政教学，将课程思政贯穿于宪法教学的始终。在教学的方法上，运用思政教育话语进行交流，发挥学生的主动性积极性，寻找课堂之外的资源，讲事实、生动地进行思政教育。

简介：【摘要】：《线上创业》课的各种问题，促使笔者立志改变现状，进行了在课程设计中引进CDIO工程教育理念的改革。本文结合笔者的教学实践，讲述了如何运用CDIO工程教育理念开展《线上创业》课的具体实施策略及其相应的心得体会，以供交流参考。

简介：摘要目的探讨基于网络的护理本科生线上临床见习课程的效果。方法采用便利抽样法，2020年5—6月选取某高校护理学院2017级护理本科三年级某班的39名学生为研究对象。对其开展线上临床护理见习课程，采用自行设计的线上临床见习在线调查问卷及书写学习日记的方法对学生进行评价，采用自行设计的线上教学效果问卷对教师进行评价。结果39名本科护生对线上临床见习课程效果评价的总均分为（4.61±0.24）分，其中学生维度（4.16±0.40）分，教师维度（4.60±0.16）分，组织维度（4.60±0.26）分，效果维度（4.65±0.38）分。提炼6个学生日记主题，分别为形式新颖、解决需求，前期需要充分准备，高效、系统，安全、有序，学生参与不足，硬件支持不稳定。教师对学生的积极性、师生互动、临床环境、学生完成临床见习内容程度的满意度较高。结论线上临床见习是一种新颖的教学模式，具有便捷性和灵活性，但同时也面临着一些挑战，包括如何促进教师与学生、学生与患者及临床环境的互动及交互，取得理论与实践、教与学的平衡。

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简介：摘要：基础素描是指以比例尺寸、透视规律、三维空间观念以及形态的内部结构剖析等进行表现的视觉传达与造型手法，是设计专业学生进入大学最先接触的第一类基础课程。由于学生在进入大学前通常都零基础，所以在刚接触基础素描时会觉得有些困难。该文以基础素描的教学目的为出发点，着重分析基础素描教学中存在的问题与改革策略。

简介：摘要：现在的时代是大数据时代，大数据为人们生活带来很大的方便。教育行业也不例外，学校要求我们要把极课云应用到教学中，是挑战也是机会。

简介：摘要