简介：【摘要】 2020年新型冠状病毒下兴起的“停课不停学”，让“在线学习”成为炙手可热的“新星”。在线学习带给我们足不出户，便可享受学习资源的便利使用。推进学习方式的变革，提高在线学习效率，是信息技术和教育教学深度融合的改革创新。但对教师来说，如何家校协助，在无法监测学生学习状态的情况下提高线上学习效率，是“停课不停学”下的困惑所在。

简介：摘要： 疫情不期而至，学生“停课不停学” , 线上教学这对教师、学生和家长来说，都是史无前例的考验。在这样特殊时期，特殊的学习形式，只有家校携手，共同助力，才能实现教育的美好，为此我们要探寻特殊时期家校合作的有效策略，通过合力督促学生习惯的养成，提高线上学习实效性，关注学生心理健康，培育学生，实现理想的教育。

简介：摘要：随着现代教学方式的发展，技术运用的深入，特别是今年以来新冠肺炎疫情的影响，使得“线上学习”呈现出快速发展的势头。针对“线上学习”实践中面临的问题，提出相应的针对性解决措施，不仅对于完善“线上学习”有着极大的现实意义，更对于“线上学习”在未来的发展也有着积极意义。

简介：

简介：摘要： 2020年春，一场突如其来的新冠肺炎病毒肆掠全球，我们不得不宅在家里，学生也得居家学习，网络授课，这对我们一线中年老师来说是一场巨大的挑战，在疫情防控期间，学生居家学习，怎样才能不落课呢？我从四个方面进行尝试。一、借用平台资源与亲自授课相结合；二、家长与老师的协作，提高学习效率；三、互动交流隔离不隔心；四、居家学习寻求适合孩子的学习方法。

简介：摘要：科技在不断进步，在互联网+教育的浪潮中，越来越多的家长和学生开始选择在线学习。“网课”，一个富有时代气息的新名词，一场“疫情”让它成为每位学生日常生活的一部分。当传统的数学课堂被网课所取代，为了让所有的学生能够按照正常的轨迹，顺利地进行数学在线学习，就要求我们教师必须摒弃传统的数学教学模式，在实践中重新探究出一套适合数学在线学习的教学策略，以保证学生的数学线上学习效率。

简介：摘要： 从 2019 年开始， 全国教育迎来线上教学大发展，线上学习给班级管理带来了新的挑战和机遇。班集体是学生学习、生活和成长的重要场所，利用好线上学习机遇提升班级管理有助于更好实现教学目标、提高学习效率、锻炼学生自我管理能力、建设班级文化，提升家校育人合力。

简介：摘 要：教育部实施教育数字化战略行动，《义务教育信息科技课程标准》倡导以真实问题或项目驱动，培养学生学科核心素养；线上学习平台能提供丰富的数字化资源，是开展项目式学习的有力工具。本文论述了“互动功能激发学习动机、数字资源实现先学后教、统计数据支持以学定教、选修功能鼓励个性发展、作品分享落实多元评价”等五项学习平台应用策略，最后通过《爱心守护“大白”》项目进行实践应用。

简介：摘要：“教育要从娃娃抓起。”特殊时期线上教学，根据现实情况和学生的发展，注重一年级学生的“爱国主义教育和培养学生的自学能力”，达到孩子综合素质的提高。

简介：摘要：因为从疫情发生教育部提倡”停课不停学“以后，这个问题立即成了热门话题，广大师生热情高涨，但是也出现了众多问题。其中，农村学生无法上网课，就是一个非常突出的问题。线上学习与线下学习到底有哪些差异？从时间上，效率上，学习程度上，学习的多样式上做了对比。

简介：摘要：2020年伊始，突如其来的新冠疫情打破了正常的教学秩序，初二下学期的学习改为居家学习，这对班级管理和教学提出了巨大的挑战。这个年龄段的孩子还没有足够的自制力，居家学习又有很多接触网络的机会，如何帮助孩子平稳度过居家学习的时光显得尤为重要。本文将从学前动员，班规制定，体育锻炼，课程建设，班会召开，心理建设几个方面浅谈居家学习时期的班级管理方式。

简介：摘要：伴随着信息技术的快速发展，互联网逐步渗透到了社会生产生活的各个领域之中，极大的改变了人们的学习和工作的方式。在教育领域，互联网+教育的模式迅速普及，尤其是在大学校园之中，线上学习越来越受到广大师生的青睐，大学生线上学习的便利在新冠肺炎疫情期间得以充分的突显。基于互联网+的线上学习，对提高学生的自主学习能力和教学效率均有着极大的帮助。文章就主要围绕大学生线上学习的教学和管理策略加以分析和研究。

简介：摘要：新型冠状疫情期间，小学低年级数学线上教学，要紧扣数学基础知识和基本技能，整合课程资源，采用“明目标、看视频、做练习、听辅导、说收获”五步走的思路，发挥信息技术资源的优势，提升儿童数学素养。在未来教学中，线上教学形式可能会以其独特的身姿引领学校教学形式的变革。

简介：摘要：我们通过一年来的家校合作，通过试验法找到一些解决问题的策略。

简介：【摘要】自线下教学转为线上学习，停课不停学，小学生在家庭里干扰因素很多，需要学生有较强的专注力，内驱力等非智力因素的配合才能达到学习要求。否则时间一长学习就会出现下滑的现象。学生也受到不同程度的压力并出现一定程度的心理状况，需要得到恰当的心理辅导。使用绘画心理学技术、隐喻故事技术、短焦治疗技术等帮助学生寻找到自己，重获信心，激发自主学习。

简介：摘要：新冠肺炎疫情防控期间，教育部号召实现“停课不停教，停课不停学”，本文以钉钉平台为分析平台，以中学线上学习为例，对线上教学实施过程进行总结，探讨线上学习存在的问题与解决方法，分析新时期线上教育对教师提出的机遇与挑战。

简介：摘要：线上教学是一种重要的教学方式，中职院校需要对线上教学方式方法进行创新，根据线上学习效果对教学情况进行把控，针对学生的反馈结果对线上教学进行不断调整，提高线上教学的实际效率，强化线上教学的效果。

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简介：摘要：在后疫情时代下，如何利用线上教学的优势去促进和提升课堂的实效成为了一个亟待解决的问题。经过2022年初线上教学的深入研究和实践，教师转变授课思维，利用线上教学资源为学生搭建层层深入的学习支架，能有效地促进学生的学习进阶，保证了课堂教学实效。