简介：建筑类学生学习建筑结构课程时普遍存在结构方面基础薄弱,概念不清,特别是结构抗震方面更弱等问题.本文介绍课程教学中采用的计算机辅助教学及小组教学等新的教学手段,通过教学手段的改革,使得学生对各种结构类型的特点及抗震效果有了比较明确的认识,收到了良好的教学效果.

简介：【摘 要】“反复结构类文本”在小学教材中占有很大的比例，是小学生语文学习中非常重要、喜闻乐见的一种文本形式。“反复结构类文本”自身具有鲜明的趣味性、规律性、范例性，它的教学价值是比较丰富的：可以很好的契合小学生的审美特点，激发小学生的阅读兴趣；语言具有极强的规律性，可以提升小学生的思维品质；语言具有范例性，可以为小学生学习提供优秀的示范，从而达到迁移的目的。总之，“反复结构类文本”是儿童学好语文的重要载体。

简介：摘要：随着教育理念的不断更新，传统数学教学已然逐渐展露出局限性，但大单元教学的提出，以连贯性和系统性的特点打破了传统教学单一知识点为导向的教学方式，并促使数学教学形成具有内在逻辑联系的教学单元，而类结构教学则在这一基础之上，对数学结构再次进行梳理和分析，帮助学生建立起更为清晰的数学框架思维，有助于学生更好地理解和掌握数学知识。基于此，本文将重点探讨大单元视野下小学数学类结构教学实施策略，以期为小学数学教学改革提供有益参考。

简介：

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简介：赣剧是江西著名剧种之一,已经被列入国家级非物质文化遗产保护项目,因其独特的声腔唱法吸引着当地一代又一代民众的关注和喜爱,而且它的发展对京剧、川剧、湘剧、秦腔等44个剧种的形成产生过很大影响。本文对赣剧的西皮唱腔结构进行了分析研究,希望能对赣剧唱腔研究者有所帮助。

简介：框式结构＂‘大约……左右’类＂中,＂‘大约’类＂词语的语义要求是：＂‘大约’类＂词语本身具有[-确定性]语义性质和[-确定化]语义功能;＂量值词语＋‘左右’类＂具有反映客观实际与主观把握之间一对多不确定关系的语义属性;＂‘左右’类＂词语具有使量值词语约量化（或段量化）的语义功能;＂‘大约’类＂词语与＂量值词语＋‘左右’类＂具有[-确定性]的语义适配性;＂‘大约’类＂词语对框式结构表量值估测的核心语义起主导作用。

简介：摘要：两类结构模式主要是指教师将教学方法和教学内容融为一体，采取高度概括性的形式来进行有效的归纳以及总结，以此来为教师的教学及学生的学习提供便利。其中知识内容的结构化、概括化以及方法程序的结构化、概括化最为关键。从微观角度上来看，两类结构则主要以方法程序结构和知识内容结构为主。

简介：数据结构课程是机电工程类专业的必修专业课之一。针对数据结构课程的特点和双语教学的必要性,探讨了双语教学方法的改革与创新,为培养国际化的高素质复合型专业人才奠定了基础。

简介：服装表演是以人为载体,借助于舞台表演的形式,通过模特的动态表演来展示服装效果的行为。服装表演是一门综合性的艺术,它伴随着时装的诞生而出现,最初是以人体模型为主的静态展示,随着时装行业的发展,后来出现了真人模特的动态展示。模特穿上设计师设计的服装,并佩戴相应的饰品,然后以特定的步伐和节奏在T台上走动,以动作和造型来展示服装。服装表演专业的学生主要学习服装与服饰艺术设计方面的基本理论与知识,通过创造性思维能力的培养以及服装与服饰设计方法和设计技能的训练,使学生具备创新设计的基本素质和从事服装与服饰设计开发、创意与实践、生产管理和营销等方面工作的知识和能力。通过总结对比分析全国多所高校服装表演专业的课程设置发现,大多数高校的服装表演专业课程基本由通识必修选修课程、专业基础课程、专业核心课程、专业选修课程、实践及创新创业课程几个大类构成,本研究所针对的临沂大学服装表演专业的课程设置也是基于这几个大类。通过进一步分析发现,调查所涉及的所有高校的服装表演专业都有服装结构与工艺类的课程,只是具体课程名称、课程性质、学时等内容有所不同,可见服装结构与工艺类课程是服装表演专业不可或缺的课程之一。

简介：用K（s，n）表示完全图Kn的一条边被长为s（s≥2）的路Ps＋1替代后得到的图．对n≥7，且n-2为素数，刻画了色等价类【K（s，n）]中图的结构特征，进一步，证明了任意任意n≥7，且n-2为素数，K（2，n），K（3，n）是色唯一的．

简介：用matlab数学软件,对一类具有几个指定置换生成的置换群中所有元素进行了具体刻画．

简介：<正>一、案例呈现2006年12月19日,上海市闵行区汽轮小学五(1)班开展了主题为"小精灵——小金猪牵手2007"的主题班队会。这是一次以策划班级活动为内容、以学生自主策划能力培养为主要目的的策划类主题班队会,班队会的四个环节紧紧围绕策划班级迎新活动开展,学生通过呈现、修改、完善、实施活动计划完成一系列的策划活动,在活动中认识策划,发展能力。主题班会完

简介：摘要：随着我国各地经济开发区的不断涌现，现代工业厂房建设施工项目也不断增加，与普通住宅、商业办公楼及医院等群体集中性建筑相比，厂房类项目具有其独特的特点：平面占地大，单层面积大、层高高，多为单层或多层厂房，结构形式多采用框架结构及钢结构。如果按常规地产的施工经验去管理厂房类项目，显然会引起各种问题。本文将从场地布置、施工部署、计划管理等几个方面阐述钢结构体系厂房项目的施工经验总结。

简介：语类教学法是把语类分析运用到课堂教学的方法,它能帮助学生更好地理解符合特定语类惯例的语篇。本文将系统功能语言学家Hasan的语类结构潜势理论运用于大学英语新闻听力的教学,旨在培养学习者在听力理解过程中对语篇内容进行预测、推断的能力。教学实验结果初步显示,语类结构潜势理论有助于学习者英语新闻听力水平的提高。

简介：语文教学长期高耗低效,根本症结在于没有真正实现从单篇式教学到单元式教学的蜕变。单元的存在,首先是一种＂类＂的存在,有其一定的结构体系,忽视单元的＂类＂和＂结构＂,自然无法实现语文教学整体性、结构性的教学思想。基于课程视野,以＂类结构＂的方式进行单元教学,既强调了一个时段内语文教学的整体提高,也强调了单元不同内容、方法和活动之间内在的有机联系。这既是达成单元教学目标的重要途径,也是单元教学的价值旨归。

简介：摘要建筑结构类课程，是以培养实践性人才、技术性建筑人才而设立的课程。高职高专未来的相关教学中应当机密结合该门课程的开设宗旨，以更加新颖、实际的授课方式，为学生提供生动、活跃的学习环境和课堂氛围。只有保证知识的与时俱进、教学方法的改革和完善，才能够为培养技术型人才、社会实用型人才贡献出一份力量。

简介：目的利用三维影像扫描和重建技术、三维头影测量技术,比较骨型Ⅰ类和Ⅱ类正畸患者口咽气道的三维结构差异.方法根据研究对象的骨面型分为骨型Ⅰ类组和骨型Ⅱ类组,年龄、性别严格匹配、均角研究对象共22对.将所有研究对象正畸初诊时拍摄的全头颅CBCT影像导入DolphinImaging3D软件进行三维重建并分别测量其口咽气道、腭咽气道、舌咽气道的气道容积、气道长度、最小横截面积、最小横截面矢状径、横径及其比例关系,对两组间的气道指标进行统计学分析比较.结果骨型Ⅱ类患者的舌咽气道最小横截面积[（144.27±68.30）mm^2]及口咽气道最小横截面矢状径[（8.28±2.58）mm]较骨型Ⅰ类患者[（193.93±71.54）mm^2,（9.76±2.22）mm]小（P≤0.05）.结论骨型Ⅰ类和Ⅱ类患者口咽气道三维结构具有一定差异,矢状骨型对口咽气道结构具有一定影响.

简介："打碎了他四个杯子"之类结构和V索取+NP2+NP3结构是双宾结构,还是单宾结构?这两类结构因与典型的双宾语句形式相同而引起较大的争议.满在江(2003)认为:双宾语结构是基础生成的;间接宾语和直接宾语的格位分别由一个空介词和一个空动词赋予.本文从不同的角度对上述两类同型结构进行了研究,认为:"打碎了他四个杯子"之类结构不是双宾语结构,该结构是语法化的结果;又从句法的角度,运用生成语法理论对索取类动词结构进行了分析和论证.通过与"给予"类双宾语结构的比较,本文认为V索取+NP2+NP3结构应被看作是单宾语结构,其在句法和语义上都有不同于典型双宾语结构的特殊性.

简介：摘要本文分析浙江高等教育层次结构和科类结构的现状及存在的问题，由此提出优化层次结构和科类结构的对策构建梯度合理、职责明晰的层次结构，打造调整与需求适应、改造与发展并举的科类结构。