简介：章节起始课是新课程改革和教材变革的产物。从教学时间来看,它应该是一个新的章节开展教学的第一节课;从教材内容来看,它必须包含章节起始内容;从教学内容来看,它必须突出章节的核心知识或核心研究方法;从教学结果来看,它必须能帮助学生自主构建知识结构与认知结构。数学章节起始课既要体现数学教育的本质,同时也要充分体现教育的社会目标并符合教育规律。

简介：摘要精准教学的内容面向中小学的所有学科。基于精准教学的初中数学的复习来说，可以将其分为几点1.带领教学回到教材里；2.将数学的核心点找出来；3.找到数字的本质；4.加强数学的阅读能力；5.寻找数学解题方法；6.提高数学的应用能力。

简介：《中华人民共和国海商法》(简称《海商法》)修订过程中,海事赔偿责任限制的权利主体、责任限额和适用范围,是存在较大争议的三个问题。这三大问题,事关海事赔偿责任限制制度立法宗旨和功能的实现。海事赔偿责任限制作为分摊海上风险的法律制度,应将面临海上风险的船方主体(包括航次租船的承租人)都纳入其权利主体范围,以确保海事赔偿责任限制能够发挥其'安全阀'的作用。同时,受通货膨胀等因素影响,海事赔偿责任限额应逐步提高,以重新协调作为海上命运共同体的船货双方利益的平衡。在《海商法》适用范围拟扩展至内河运输的背景下,海事赔偿责任限制也应适用于内河航运,但对于国内水路运输(包括沿海和内河运输)的责任限额,应实行与国际海上运输相区别的双轨制。

简介：摘要目的探讨心理护理干预对焦虑症患者睡眠质量的影响。方法选取我院2018年1月—2019年1月收治的焦虑症患者120例作为研究对象，计算机随机分成对照组与观察组，每组60例。对照组患者接受常规护理，观察组患者接受心理护理干预。比较两组患者睡眠质量及护理满意度。结果护理前两组患者PSQI各项评分差异比较无统计学意义（P＞0.05），护理后两组患者入睡时间、睡眠时间、睡眠障碍、安眠药物、白天功能评分均优于护理前度，其中观察组患者入睡时间、睡眠时间、睡眠障碍、安眠药物、白天功能显著优于对照组（P＜0.05）。观察组患者对护理总满意显著高于对照组（P＜0.05），两组患者护理满意率比较有显著差异（P＜0.05）。结论心理护理干预能显著改善焦虑症患者睡眠质量，提高护理满意度，有利于临床治疗。

简介：摘要建筑工程是土建专业学生必修的一门基础学科，拥有着较强的专业性、较高的实践性。然而在当前建筑工程教学之中，仍然存在着多种的缺陷和问题，这也需要相关行业能够加快建筑工程教学改革的步伐，提升教学改革的效力，从而为建筑工程行业输送更多符合要求的专业性人才。本文作者根据自身从事建筑工程教学多年的实际经验，对于建筑工程教学的改革展开了深入的探讨和分析，并以土方工程章节为例，提出了行之有效的建筑工程教学改革手段，希望能对我国高校教学质量和教学质量的提升起到一定的积极作用。

简介：摘要：起始作文是学生从口语化表达转向书面化文字成文的关键阶段，所以要如何引导学生进行写作，就成了语文教师们在作文教学中所面临的第一道关卡。农村小学的学生本就缺少相对广阔的视角和资源，所以教师就更要在原有的基础上转变自己的教学方法，让学生能快速的掌握实用写作技巧。文章在基于乡土资源的视角下详细地阐述了如何应对农村小学的起始作文教学问题，希望能在提出几点可行性建议之后，帮助学生迅速地建立起作文写作的基本结构和框架。

简介：教材改革与使用　　　　教材是课程改革中一个最直接的载体,会将关注课改的人们带入客观理解教材、理解课程的新视域中,　　　　(二)对使用不同教材的关注　　新课程在教材建设中是采取

简介：摘要培养学生的英语学习兴趣，不能只停留在课堂表面的“活”“乐”“演”中。激发学生对学科的兴趣，我们注重学科本身，从学得后产生的成功体验来不断滋长兴趣，挖掘学生学习的内驱力。

简介：摘要高中英语听力训练是一个学生语言习得参与和推断的过程，培养听力就是注重培养学生的注意力，结合自己的语言获得推断、猜测、联想、概括等连贯思维能力和记忆力，听力理解与听力技巧与其掌握的熟练程度有直接关系。因此培养听力的过程又是一个不断熟悉掌握听力技巧和发展各种思维能力的综合训练与实践的过程。

简介：摘要我国油田注水开发工作已经具有多年历史，通过压力监测系统，可以保证油田长期高产稳定的运行。当前已经改变了油田开采对象，不再单纯关注主力油层，开始注重开采差油层和表外储层，因此无法利用测得的全井压力将每个层的真实压力水平反映出来。因此当前油田广泛利用分层测试技术。本文主要分析了水井分层测压原始资料起始点压力漂移，对于相关研究起到借鉴意义。

简介：摘要随着教育改革的不断推进，初中学科的英语教学得到了广泛重视，在实际教学过程中，教师不仅要向学生传授基础知识，还要注重对学生学科素养的培养。当前，我国的初中英语教学，还存在着一些问题。教师应结合学生的实际情况，以培养学生核心素养为目标，丰富教育手段，优化教学方法，以促进学生的全面发展。

简介：恒成立与存在性问题是高中数学一类普遍而又较难的问题,也是历年高考的热点,特别是以导数为背景的恒成立与存在性问题更是频频出现。由于这类问题涉及的知识面广、综合性强、能力要求高,即使是高三学生对这类问题也是经常无从下手,对于高中起始阶段高一的学生更是一头雾水。在高一数学学习过程中,学生经常无法找到精准的解题方法,在实际问题解决过程中,学生分析不出最佳解题方法,还往往陷入复杂的解题方法而不可自拔。出现这种现象,一方面是由于学生自身的能力不足;另一方面与教师的讲题策略有很大关系。以例题的形式来总结归纳高中起始阶段讲解恒成立与存在性问题的对应策略,让学生在面对这类问题时能够不慌不乱,冷静分析解题的策略,进而在高中起始阶段能够让学生有充足的信心学习数学,也为高二、高三的恒成立与存在性综合问题的学习打下坚实的基础。

简介：运气起始时间是运气学说最基本的理论,目前以立春说、大寒说为主。通过分析《内经》运气理论涉及的古代天文历法知识,认为大寒起始说更符合当时的自然科学背景,是真地平坐标系斗建和黄道坐标系日躔相统一的结果。因此通过天文历法分析运气起始时间可以揭示运气学说形成过程中主要的、本质的、必然的因素,以深化运气理论内涵,对运气学说的学习及理论研究具有重要的指导意义。

简介：章节起始课是一个模块或单元的起始,其学习环节相比其他教学内容有很大的不同,既要让学生感受知识学习的必要性,又要学习新课内容,还需要关注渗透数学思想方法.为什么学?学什么?如何学?需要将这些材料恰当融入课堂之中.本文结合苏教版高中数学必修5数列第一课时的教学实践,谈谈自己的想法.

简介：

简介：摘要目的探讨胰岛素治疗妊娠糖尿病产妇起始孕周与妊娠结局的关系。方法2016年1月—2018年1月，随机选取该院收治妊娠糖尿病产妇87例作为研究对象，全部产妇均给予胰岛素治疗，其中治疗起始孕周≥32周42例，设置为对照组，治疗起始孕周<32周45例，设置为观察组，观察对比两组产妇血糖控制情况和妊娠结局情况。结果治疗前后两组产妇空腹血糖（FPG）、餐后2h血糖（2hPBG）、糖化血红蛋白（HbA1c）组间比较差异无统计学意义，治疗4周后两组产妇上述指标明显下降，且观察组均低于对照组（P<0.05）；两组产妇剖宫产率、妊娠期高血压、早产发生率对比差异无统计学意义（P>0.05），但观察组巨大儿、胎儿窘迫发生率为6.67%和8.88%，明显低于对照组21.43%和23.81%，差异有统计学意义（P<0.05）。结论针对妊娠糖尿病产妇，给予其早期胰岛素治疗效果理想，能够有效控制产妇血糖水平，改善妊娠结局，保证母婴安全，值得进一步推广。

简介：摘要目的探讨胰岛素治疗妊娠糖尿病产妇起始孕周与妊娠结局的关系。方法2016年1月—2018年1月，随机选取该院收治妊娠糖尿病产妇87例作为研究对象，全部产妇均给予胰岛素治疗，其中治疗起始孕周≥32周42例，设置为对照组，治疗起始孕周<32周45例，设置为观察组，观察对比两组产妇血糖控制情况和妊娠结局情况。结果治疗前后两组产妇空腹血糖（FPG）、餐后2h血糖（2hPBG）、糖化血红蛋白（HbA1c）组间比较差异无统计学意义，治疗4周后两组产妇上述指标明显下降，且观察组均低于对照组（P<0.05）；两组产妇剖宫产率、妊娠期高血压、早产发生率对比差异无统计学意义（P>0.05），但观察组巨大儿、胎儿窘迫发生率为6.67%和8.88%，明显低于对照组21.43%和23.81%，差异有统计学意义（P<0.05）。结论针对妊娠糖尿病产妇，给予其早期胰岛素治疗效果理想，能够有效控制产妇血糖水平，改善妊娠结局，保证母婴安全，值得进一步推广。

简介：摘要目的探讨胰岛素治疗妊娠糖尿病产妇起始孕周与妊娠结局的关系。方法2016年1月—2018年1月，随机选取该院收治妊娠糖尿病产妇87例作为研究对象，全部产妇均给予胰岛素治疗，其中治疗起始孕周≥32周42例，设置为对照组，治疗起始孕周<32周45例，设置为观察组，观察对比两组产妇血糖控制情况和妊娠结局情况。结果治疗前后两组产妇空腹血糖（FPG）、餐后2h血糖（2hPBG）、糖化血红蛋白（HbA1c）组间比较差异无统计学意义，治疗4周后两组产妇上述指标明显下降，且观察组均低于对照组（P<0.05）；两组产妇剖宫产率、妊娠期高血压、早产发生率对比差异无统计学意义（P>0.05），但观察组巨大儿、胎儿窘迫发生率为6.67%和8.88%，明显低于对照组21.43%和23.81%，差异有统计学意义（P<0.05）。结论针对妊娠糖尿病产妇，给予其早期胰岛素治疗效果理想，能够有效控制产妇血糖水平，改善妊娠结局，保证母婴安全，值得进一步推广。

简介：摘要目的分析起始剂量达格列净单药治疗对2型糖尿病患者血压影响的效果。方法研究对象为2型糖尿病患者，例数100例，采用抽签分组方式对研究对象100例进行分组，患者收取时间在2018年2月1日到2018年10月1日，分为观察组一组(50例2型糖尿病患者)、对照组一组(50例2型糖尿病患者)，分别实施起始剂量达格列净单药治疗以及常规治疗，将两组患者的治疗效果进行对比。结果观察组2型糖尿病患者的糖化血红蛋白含量、餐后2小时血糖、空腹血糖水平低于对照组患者（P＜0.05）；观察组2型糖尿病患者舒张压（115.21±10.11)mmHg和收缩压（82.01±2.11)mmHg与对照组具有显著差异（P＜0.05）。结论起始剂量达格列净单药治疗对2型糖尿病患者具有显著效果，能降低患者收缩压和舒张压，降低患者血糖，促进患者早期康复。

简介：摘要目的研究分析阿立哌唑联合抗抑郁药治疗对起始抗抑郁药无效的抑郁症患者的疗效。方法收集2015年1月-2018年12月期间我院收治的抑郁症患者78例为研究对象，这78例抑郁症患者均对起始抗抑郁药无效。按照单盲原则将这78例患者均分为两组，对照组患者换另外一种药物治疗，研究组联合阿立哌唑治疗；观察对比两组患者临床治疗效果。结果研究组39例抑郁症患者的临床治疗有效率显著92.31%高于对照组39例抑郁症患者的临床治疗有效率82.05%；两组抑郁患者治疗前的HAMD评分相比差异无统计学差异；治疗后两组抑郁症患者的HAMD评分均显著改善，研究组抑郁症患者HAMD评分改善显著优于对照组；P<0.05，具有统计学意义。结论阿立哌唑联合抗抑郁药治疗对起始抗抑郁药无效的抑郁症患者的疗效显著，值得应用推广。