简介：摘要：数乘运算是数学课堂教学和学习的重要组成部分 , 它更是学生们加深和巩固数学运算的手段。 随着新课标的不断变化时代的不断推进，数乘运算是小学生对算法积累的重要途径。因此，需要教师引用一些例子对学生们进行教学；例：算式13X27的两位数乘两位数的竖式笔算。该部分的计算内容在计算过程当中都有进位，且与进位数相加再进位。如 13乘 27， 3乘 27时，乘个位上的数得到 21，乘十位上的数得到 6， 6加上进位数 2所做的加法需要再进位。教师应该放手让学生用自己喜欢的方法独立解答，再汇报自己的想法和做法，以加深对算理和算法的理解。如果学生想不到，教师应加以引导，主要是为学生的估算策略打基础。

简介：摘要：对于两位数加两位数的竖式计算来说，教师应当首先从学生的认知方面来出发，要先帮助学生掌握竖式计算的本质，先从口算教学，再引入竖式计算的数学模型，将实际问题引入竖式计算中，多角度的变换，竖式计算的练习方法，让学生独立自主的思考有关竖式计算的相关问题，可以更好地帮助学生掌握这类计算方法以及规范性。

简介：摘要：对于两位数加两位数的竖式计算来说，教师应当首先从学生的认知方面来出发，要先帮助学生掌握竖式计算的本质，先从口算教学，再引入竖式计算的数学模型，将实际问题引入竖式计算中，多角度的变换，竖式计算的练习方法，让学生独立自主的思考有关竖式计算的相关问题，可以更好地帮助学生掌握这类计算方法以及规范性。

简介：摘要：通过开展数学教学活动，小学旨在培养学生的学习能力和思维能力，让他们能够将所学知识运用到日常生活中，并为将来的数学课程学习奠定坚实的基础。因此，小学应该把建模的理念纳入数学课堂，特别是竖式计算，这样不仅可以提升教学效果，还可以帮助学生发展出更强的学习技能。建模思想是一种利用数学和计算机技术来解决教学难题的方法。本文将探讨如何运用这种思想来优化小学竖式计算课堂，以提高教学质量并培养学生的学习能力。

简介：摘要：在深度学习中，学生要掌握学科的基本知识、学习的过程、学习的本质和思维方式，培养积极的学习动机、高级的社会性情感、积极的态度和正确的价值观，使小学生成为具有独立性、批判性、创造性和协作能力的优秀学习者，并在未来的社会实践中占有一席之地。可见，深度学习关注的是学生对知识的转移、对知识的整体掌握，以及对学生的思考与情绪的培养。

简介：

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简介：我们平时在日常生活中，经常碰到要计算时刻、时间之类的问题，特别是经常出差的业务员就不要说了，时间就是金钱嘛。两个整点之间的时间算起来还是比较容易的，如果碰到不是两个整点之间的时间问题，有的甚至还跨日期，那就比较麻烦了。另外，有些学生问道：“时间问题是不是也可以通过列竖式来解决呢？”回答是肯定的。最近笔者在总结教学实践经验时发现，通过列竖式，是完全可以准确地把时间问题解决好的。下面，通过不同情况的不同问题来加以说明。

简介：在下面的每个竖式中都有6个空格，要求在每个竖式中都填上1、2、3、4、5、6六个数字，使竖式成立。你会填吗？

简介：双休日，双胞胎兄妹灵灵和巧巧在家里完成数学老师布置的家庭作业——根据自己的作息时间表提出数学问题并解答。哥哥灵灵用画线段图的方法完成了数学作业，妹妹巧巧用数格子的方法完成了数学作业。

简介：竖式乘法，特别是两位数乘一位数、两位数乘两位数、三位数乘两位数，现在仍然是小学数学教育的重要内容。

简介：教学有余数的除法时,学生经常会出现这样的错误情况:以上三种错误的原因是对有余数的除法不理解吗?我觉得并非此因,而是由于前一节。除法竖式”教学中忽视了两点:其一是在除法竖式上为什么找到商以后要用商和除数相乘,它的意义何在?其二是用被除数减去商与除数的乘积是何意?而只是把除法竖式作为一种书写格式进行教学。这样学生在能整除的除法竖式计算中受到的仅仅是格式的训练,由于受思维定势的影响,在有余数的除法竖式

简介：摘要：小学数学教学是学生学习的重点科目，新课改背景下，提倡数学教学要积极培养学生的核心素养，为学生以后的进步与发展奠定坚实的基础。小学数学教学，不仅要努力提高学生的理论知识，同时要加强学生数学学科素养的培养，促使学生在学好数学知识的同时形成科学的思维方式，养成良好的学习习惯，进而促进学生的全面发展。小数乘法与除法是小学数学学习中的重点知识，立足新课改背景，加强竖式计算教学在小数乘、除法教学中的有效应用，不仅能够优化教学过程，还能提升学生的小数乘、除法计算水平，实现小学数学教学质量的提高。

简介：近日，在一本期刊上，看到一位老师在教学“时间”内容中的时间计算时．他借助竖式来解决问题，有效地化解了学习难点。联想到自己近段时间，正教学“人民币的简单计算”也碰到了类似问题。如：

简介：新版苏教版数学二年级上册数与代数教学内容,是学习乘法的含义,乘法口诀,用乘法口诀计算表内乘法,除法的含义,用乘法口诀求商……。二年级下册数与代数教学内容是：第一单元是有余数的除法（除数和商都是一位数）,认识除法竖式……三年级上册数与代数教学内容是两、三位数乘一位数的笔算,

简介：打开小靓的家庭作业本,我不禁叹了一口气：＂怎么又错了？＂记得昨天学完＂两位数乘两位数的笔算＂时,我有点洋洋自得,因为,班里的小靓也学会了列竖式。数学对于小靓来说存在很大的困难,而且他对数学学习的兴趣也不浓,平时的作业自然错误不少。

简介：

简介：国际赛场上的我国代表队，在呈现体育运动成绩的同时，更向世人展现运动员的精神风貌和我们伟大的中华文明。但是我国运动队参赛运动员着装的姓名拼写方式却各队不同，即使同一个单项运动队在不同赛事上有时也不一致，难以展现中华文明风貌。

简介：摘要：为了探讨机械制图中尺寸标注的重要性及其规范要求，采用文献综述和案例分析的方法，研究了尺寸标注的基本规范、常见问题及最佳实践。研究发现，规范的尺寸标注在传达设计意图和确保图纸清晰度方面发挥着关键作用。常见的尺寸标注问题如不清晰、冗余和不足，可能导致工程实施中的误解与错误，从而影响生产效率。通过提出合理的标注方式和提高标注清晰度的技巧，能够显著提升图纸质量。此外，随着机械制图软件的广泛应用，掌握相关工具的使用也是提高尺寸标注准确性的有效途径。

简介：在用竖式计算连加时，能够巧算的就巧算。巧算方法：计算个位时，如果个位上哪两个数字能相加得整十，就先加这两个数字，再加其他数字；同理，计算十位时，如果十位上哪两个数字能相加得整百，就先加这两个数字，再加其他数字。例题：计算：（1）28＋34＋32（2）45＋27＋63【分析与解】观察第（1）题，只有个位上的数字可以巧算。思考过程是：①巧算个位：先算8加2得10，再算10加4得14，向十位进1，个位有4；②算十位：2＋3＋3＋1，得9。所以，本题得数为94。