简介：　摘 要：英语能力主要是基于对学生听、说、读、写能力的培养，其中提升学生的英语阅读能力是中学英语老师教学的重要目的之一，是中学英语教学的重点内容，也是为了适应当今社会发展需求。如今正处于社会快速发展时期，信息多元化，国际交流日益频繁，为了适应日后的社会发展需求，需要教学生学会用英语交流，而这种交流涉及各行业、各领域，其面非常广。因此，这对英语教学又提出了更高的要求。 

简介：摘要随着医学模式的发展，患者对医护人员有了更高要求。良好的护患关系需要以沟通为前提，而且医护人员也已经注意到护患沟通的重要性以及沟通与医疗纠纷的负相关性。临床护士应运用语言学策略，遵循合作原则，讲究礼貌策略，使用模糊限制语等，从而优化沟通，和谐护患关系，提高整体护理质量。

简介：摘要：现如今，我国是大数据发展的新时期，互联网行业发展十分迅速，借助互联网的迅猛发展，当今社会已经进入“大数据”时代。文章通过回顾计算机科学与语言学的交叉学科———计算语言学的发展历程，从一个侧面揭示了大数据处理对科学研究的冲击和影响，并在此基础上探讨汉语语言学研究的未来之路。文章认为，首先，汉语语言学研究应该更加注重语言工程的研究和开发，以提高汉语大规模语言资源的数量、类型及易获得性，因此，汉语语言资源建设应努力实现语言范畴形式化、语言数据专项化和语言知识可视化 ;其次，汉语语言学的研究应更加开放、更具多元化视角、更加注重多学科的交叉和融合。

简介：摘要：机器翻译作为计算机技术应用历史最悠久的领域之一，由于涉及多类学科研究，从诞生之日起就得到了语言学家、哲学家、心理学家、科学家、工程师等不同领域学者的关注。在70年的发展历程里，机器翻译经历了从兴起到高峰，从低迷到打开新的研究思路，印证了其较强的行业应用及学术研究价值。

简介：摘要： 中国应用语言学的发展经历了漫长的过程，欧洲于两百年前形成应用语言学，而我国比欧洲相比差了一百余年。应用语言学的发展，使我国汉语系统越来越完善，在现阶段的语言研究中，应用语言学已经成为一门独立的学科，为古汉语与现代汉语的学问研究奠定了重要的理论基础。本文从中国应用语言学的概念进行分析，对中国语言应用学的形成与发展过程予以系统的研究。

简介：[摘要 ]本文以西非尼日利亚伊博族为例，通过谚语等自然语料的实验与分析，从认知语言学角度对非洲时间观念进行解读，发现伊博族确实存在以事件、主观感受作为时间标尺的这一普遍事实，从侧面证实了不同的语言结构或赋义方式，反映出人对环境的不同认知与差异化体验，从而造成文化的差异。

简介：摘要：在信息化和科技化时代下，学科教学的背景以及环境产生了明显的变动。为了实现与时俱进，许多英语教师开始重新调整教育教学思路，以学生的自主学习为依据，培养学生良好的学习行为习惯，保证学生能够学有所获、学有所成。对于英语语言学科的教学来说，学生的自主学习非常重要，网络背景之下的自主学习对学生的自律意识以及反思能力提出了一定的要求。英语教师需要着眼于网络自主学习的现实问题，给予学生更多自由发挥的空间和机会，保障学生能够产生由内而外的学习动力和热情。

简介：摘要： 英语语料库在英语语言学研究工作中发挥着重要的作用，本文通过分析当前语料库的发展现状，对我国英语语言学的研究工作提供有效的建议和策略，以期推动该项研究工作。

简介：摘要：隐喻作为一类较为含蓄的比喻方法，主要是用一种意思去表达另一种意思，其既广泛的应用在中文中，在英文中也十分常见。英语中，语法和词汇也均有隐喻存在。其类型可分为明显与不明显型、复杂型和简单型。鉴于此，文章详细论述了认知语言学视角下英语隐喻翻译思路的构建，旨在可以为相关业界人士提供有价值的借鉴与参考，进而为教育事业的健康可持续繁荣发展贡献力量。

简介：摘要：国家教育部“新文科”建设的提出，以及“ OBE”教育理念的引进，推动了我国新文科的建设和改革，本文以汉语言文学专业的一门传统理论课—《语言学概论》为例，简要谈谈 OBE导向下，传统理论课该如何进行教学改革。

简介：摘要：当代教育教学发展的过程当中，应用语言学可以说是其中一门非常重要的学科，并且与语言学密切相关，可以说，应用语言学与英语教学间有着互相融合的意义，这些年，我国教育专家也开始加深了对应用语言学的不断研究与探索。到目前为止，应用语言学与英语教学在英语教育方面发挥了非常重要的作用。接下来，本篇文章围绕英语教学中应用语言学的有效应用开展论述，望能够对大家具有一定的参考借鉴价值。

简介：摘要：小学是语言文字发展训练的重要阶段，在中年级阶段这一语言发展的黄金期，教辅报刊要充分利用自己的平台优势，做小学生语言学习能力、逻辑表达能力和创新思维能力的引路人。

简介：摘要：顺应时代的要求，让高中英语教学回归到语言教学的本质，实现培养学生的综合语言运用能力，发展学生的跨文化意识，把学生的成长和发展作为教学的最终目的。本文即立足于高中阶段的英语教学，讨论了英语教学的本质要求，以及发展学生语言学习能力的根本手段。

简介：摘要：在现代化社会当中，我国越来越重视高素养的英语人才，这使英语课程教学的必要性不断展现出来。英语语言学课程是学生提升自身英语语言水平的关键，然而，在此课程实际教育教学活动当中依然存有许多的问题，需要采取科学有效的方法进行处理。基于此，本文就互联网 +背景下英语语言学课程教学改革路径展开了深入探究与分析。

简介：摘要： 本文通过生态语言学的角度，试图分析我国高校教学环境对学生外语学习的影响。 教师在课堂教学中除了要注重对学生理论知识的正确引导，还需要建立与学生之间的互动教学模式，以此来实现外语语言学的教学目的。就目前而言，我国的高校外语语言学教学中仍存有一些弊端，外 语教学质量提升乏力。 本文就针对生态语言背景下高校外语语言学教学工作展开了深入的探究， 并就现存问题试图提出应对措施 。

简介：一、摘要

简介：摘要：随着社会的不断发展进步，认知语言学也逐渐变得更加完善，该学科的充分发展为高等学校的 英语课堂教学模式提供了新的拓展方向。

简介：摘要:俗话说“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”，其实“书读百遍，其义自见”也是学习汉语的方法。朗读背诵是培养语感的方法之一，也是提高孩子们听说能力的有效前提。要想更好地领悟文章内容和句子意思，反复诵读是很好的方法。例如当时在教学人教版一年级上册《四季》时，课前布置了一项庆祝作业，收集各种有关四季美景的图片，并把它制作成多媒体课件，学生一边看着图片，一边朗读，很容易体验到四季变化的美好情境，学完课文进行句式训练，抓住本课重点句式“什么怎么样”，按照课文春夏秋冬的顺序模仿课文说话练习，孩子很容易说出：小草绿绿，她对大树说：“我是春天”这样的优美词句，对于一年级的孩子来说，让他们张开想象的翅膀就已经达到我们阅读的训练目的，通过口语的表达也增强了孩子的自信心.

简介：摘要：英语学习的对症下药是大学英语教育学界的一大难题，本项目组在评定英语水平、测试薄弱环节、针对语言学习薄弱环节进行提高等方面进行了一系列研究和实验。以“英语学习策略”为突破点进行了访谈、测试、制成对应量表并投以实践的相应过程。形成了“一问卷两采访三量表四实践”的研究流程，从“对应式学习策略选择”到“学习策略之间的互动影响”两大环节入手，形成了相对有效的学习策略选择理论，并通过实践得以检验。

简介：摘要：学生进入高中阶段的学习，学生已经从入门阶段进入了提高的阶段，这个阶段更应该注重学习方法的选择，探寻能够用于整体学科大类来系统进行的学习方法，可以有效地帮助学生进行学习。本文就从高中语文和高中英语两个角度入手，探究高中语言学科的学习方法，旨在帮助学生在语言学科上面得到显著提高。