简介：摘 要：《哈姆雷特》是莎士比亚的重要作品之一，而且也是被人研究最多的一篇，创作

简介：【 摘要 】 楼，是中国古代建筑中的多层建筑物，其文化韵味不同于现在。现在人们常说的“楼”更多指的是多层或高层建筑物，住宅、商场、办公楼等，均可称为“楼”。

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简介：摘要：STEAM教育作为一项多学科融合的现代化、综合教育理念，小学教学中STEAM教育的应用也愈发受到人们关注，尤其是在近几年小学STEAM教育应用增多的背景下，STEAM教育中的美术艺术表现形式也更加受到人们关注。基于此，本文从STEAM教育的内涵出发，思考艺术对STEAM教育的影响，并分析小学生STEAM教育中美术艺术的表现形式，希望能对未来小学美术教育的发展有所帮助。

简介：摘 要：中学劳动教育的价值意蕴，超出了人们对它的特殊理解。它的价值不仅体现于某种具体的价值或特殊价值，而更重要的是表征为最一般的、最普遍的抽象价值。它作为一种“社会素质”“基本素质”与“精神素质”的统一体内存于学生的生命体系之中，具体体现为社会价值、育人价值与发展价值的内在和谐。从而使学生获得促进其自身全面发展的内在品质与外在条件，并最终表征为在“服务他人”与“价值实现”的统一体中揭示了促进其个人全面发展的“无条件的和不自觉的前提”。

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简介：摘要:审美观，作为美学研究一个非常重要的方面，其独特性在于世人所接触到的美好事物时所引发的一种审美感受，这种感受是一种怡情悦性的心境状态，是人们对美的认识和客观评价。谈到中国画的审美意蕴，有许多值得思考的问题有待讨论，虽然前人已经做了大量详实的论述，但中国画的研究并不拘泥于此，本文力求围绕中国画的审美艺术探讨相关问题。

简介：摘要：朝鲜“主体思想”，又称“金日成—金正日主义”，自产生以来，一直被赋予至高无上的地位。“主体思想”是朝鲜国家和个人一切行动的指南，其中蕴含了丰富的哲学意蕴，并对朝鲜的政治、经济、文化教育、外交等方面产生了重要影响。本文主要从朝鲜“主体思想”产生的背景、含义、哲学意蕴以及其所产生的影响四个方面进行简单论述，对朝鲜主体思想有一个客观的认识，有利于更好地认识朝鲜，解决朝鲜半岛的一系列问题。

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简介：摘要：建筑作为人类社会发展到一定阶段的智慧结晶，是一个时代的标志。建筑艺术不仅代表时代进程，更是代表时代发展方向。现代建筑形式多样，暗藏许多美学意蕴。在当前现代建筑设计大环境下。不同类型的建筑因为形态、材质肌理、手法设计的不同，蕴含的美学表达也不同。建筑师在对现代建筑进行形态设计时，必须注重建筑与周围环境之间的关系协调，尽量可以让其以周围环境融为一体，同时又拥有自己独特的美学意蕴，给人以美的享受。

简介：摘要：随着新课改的深入，小学数学教学模式和教学观念也在不断发生变化。现代化的小学数学不再是单纯的给学生灌输理论知识，而是以培养学生的数学思维以及知识的运用能力和激发学生学习数学的兴趣为重点，以培养学生的核心素养为目标的现代化教学。这也就意味着传统的教学模式已经完全不能满足现代化学生的学习需求，教学改革和创新成了现阶段小学数学的教学重点。此外，数学作为小学时期的一门基础学科、同时也是一门非常重要的学科，培养小学生的核心素养对小学生的未来发展和成长有着重要意义。下面本文将对核心素养下小学数学教学意蕴和路径进行探究。

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简介：摘要:随着学科核心素养的提出，对小学语文教学提出了更高的要求。它要求在小学语文课堂教学所学知识的基础上，将学科核心素养高度融合起来。这对于现代传统课堂教学是一种挑战，也是一种机遇，如果可以更好地将它掌握，那么在学生的各个方面都会有所提升。其中在古诗词这一方面更要加以创新发展，传承我们的中华文化。

简介：【摘要】《普通高中艺术课程标准》（2017年版）提出学科核心素养是学科育人价值的集中体现，是学生通过学科学习而逐步形成的正确价值观念、必备品格和关键能力。通过对传统艺术的创新，激发学生的想象力和创造力，品味中国艺术的意蕴，形成审美兴趣与爱好。由于当前社会文化的快速发展以及各种媒体的文化传播，高中生可以接触到各种音乐快餐文化，这些都对他们的文化审美形成一定的干扰。本文就探索传统艺术的创新，品味中国艺术的意蕴的策略及意义等方面，结合自身的教学实践进行阐述。

简介：摘要：新课标指出,初中数学教学应遵循学生的身心发展规律以及初中数学本身的特点,而“五问式”教学模式正是符合新课标这一要求。本文通过分析“五问式”教学模式——“引问”“互问”“审问”“追问”和“品问”五个环节以及相对应的教学要求、教学原则、教育理论、数学理论等理论意蕴,以期对当前初中数学教学提供借鉴。

简介：摘要：古诗是我国古代思想文化的结晶，是培养学生文学素养和文化品位的重要途径。由于古诗的文体与现在有很大的差异，所以在教学上更加困难。品读古诗，背诵古诗是小学语文教学的重要内容，笔者结合新课改的教育理念，针对小学语文古诗教学提出了自己的见解。

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简介：摘要：随着我国社会主要矛盾转变为日益增长的美好生活需求与发展的不平衡不充分之间的矛盾，美好生活的理念日益受到社会各界的关注。本文从新时代美好生活的基本概念入手，对美好生活所具备的相关哲学内涵以及美学意蕴进行了分析和阐述。

简介：摘要：中国的汉字由几千年前流传至今,它已不再是一个简单的符号，它是中华文化的承载者,也是中华文明的见证者，它本身就具有厚重的文化内涵。因此很多少数民族的孩子也开始学习汉字，蒙古族小学将汉语作为第二语言让学生来学习,让他们由汉字感受传统文化的魅力,感受中华文明的源远流长。然而在现阶段的汉语学习中,蒙古族小学的学生在学习汉语的过程中出现汉字文化缺失的情况，因此本文就蒙古族小学识字教学中出现的问题加以探讨和对问题提出相应的策略。

简介：摘要：幼儿园课程生活化是未来幼儿教育的重要改革方向，也是落实新课标教学目标的重要手段。幼儿园课程生活化可以帮助幼儿快速的学以致用，激发幼儿的学习兴趣，提升幼儿自主思考能力和实践应用水平。本文主要对当前幼儿园课程生活化教学的现状进行分析，发现幼儿园课程生活化的意蕴和误区，提出一些创新性的实施策略，希望可以为相关从业人员起到一定的帮助。