简介：摘要：小学科学是一门以探究为核心的学科。实验教学是学习科学知识、技能的主要途径和培养科学素养的重要手段。科学实验是一个动态的 ,不断产生新问题、新目标的过程。所以 ,科学实验预设问题的研究对促进小学科学深化有重要的意义。

简介：摘要：精心预设是有效教学的基础，留足空白的预设也是精彩有效生成的基础。没有精心的预设，就不会有精彩的生成；没有精彩的生成，课堂就不会焕发命的活力和成长的气息。课堂有时的精彩尽在预设中，然而更多的精彩却出现在预设之外，预设永远不会达到定点。这就是教学过程的不确定性，也是教学本身存在的魅力之所在。

简介：摘要：“互联网 +义务教育”城乡同步课堂 实现了县城的学生与乡镇教学点的学生共上一堂课，促进了城乡义务教育的均衡发展。一节高效的城乡同步课堂，需要教师有效地预设学习起点，预设互动环节，预设技术设备。只有教师在线下有策略地进行有效教学预设，才能创造出更多的属于城乡同步课堂的精彩，为农村学校课堂教学注入新的活力。

简介：

简介：【摘要】精心预设教学过程，是新课程理念下课堂教学活动追求的目标。教师在课堂教学中有效应对学生在课堂中出现的生成性资源，让课堂教学活动充满丰富、精彩的“课堂生成”，才能使课堂教学更加高效,营生更多意外惊喜。本文从课堂预设的必要性、操作性及如何创设课堂生成进行了简要阐述，以供一线老师参考。

简介：【摘要】在对教学活动进行评价的时候，不仅需要关注教学预设目标是否得以实现，还应关注教学中的“生成”，了解幼儿是否在教学活动中获得了预设之外的收获。幼儿作为一个自由的个体，在教学活动中不仅可以根据教师预设进行活动，同时他们也会在活动中产生新的思考，从而引导他们进行预设之外的活动，在这预设之外的活动中，幼儿可能会收获到新的体验和感悟。在幼儿园教学中，教学活动较为灵活，教师可以将“预设”和“生成”灵动结合起来，呵护幼儿健康成长。

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简介：摘要：随着近几年教育改革的不断推进，我国教育界逐渐达成了一个共识：课堂教师不是教师和学生单方面参与，而是这两者共同参与的生命历程，课堂教学应该焕发出它自身所应该具备的独特活力，要站在生命的角度、用动态生成的观念去重新看待课堂教学。因此，在小学低年级语文的教学过程中，学校更加提倡“以生为本”的教学理念，要求教师更加注重语文课堂的预设与生成，提高小学语文教学的质量和水平。基于此，本文首先介绍了巧妙地构思“预设”，为“生成”做铺垫，接着阐述了如何对“预设”进行适当调整，为“生成”润色，以供相关人士交流。

简介：摘要：当前，基于新课改的教育背景下，对于小学语文这门课程而言，教育部门对创新理念与教学方法的结合给予了较高的重视。要求小学语文教师在开展课堂教学活动的过程中，应该从深入化的角度投入到课堂当中，及时发现教学中存在的一些细节问题，并采取相应的方法来解决。要想达到理想的教学效果，需要教师精心预设课堂的每个教学环节。本文将实施小学语文课堂预设策略的意义作为着手点，对小学语文课堂预设策略展开了一系列的浅谈。

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简介：摘要：文化在广告语篇中起着重要的作用，因此文化预设被广泛地运用于英文广告语篇的设计与翻译中。文化预设作为一种重要的语言现象，对广告语言具有语境的激化特征。即文化预设将某种信息作为预设隐含在广告语言中，不仅能提升广告的受众接纳程度，而且使广告的语言功能得以切实体现。本文从广告语篇和文化预设的概念入手，探析广告语篇中如何通过文化预设来实现其功能。

简介：摘要：众所周知，教学活动是在“教”与“学”这两种基本行为中展开的，这两种行为有共同的目标指向——教学目标，而这种行为的对象即是教学内容。为了更好地达到教学目标，在小学数学课堂教学中要处理好“预设”与“生成”的关系，精彩的生成源于高质量的预设只有课前精心预设，全面分析学情，构建弹性教学方案，才能在课中机智地活用预设、从而收获生成，构建演绎精彩课堂。

简介：摘要：伴随着我国教学教育体制的全面改革，素质教育的全面推行，核心素养教育已经越来越重要，在我国小学教学阶段中的全学科领域也非常受用。而小学美术本身就作为一项非常重要的学科培养学生的审美观念及其审美意识都具有非常重要的作用，所以老师在小学美术教学的过程中，应该基于核心素养理念下开展一个良好的教学过程以及教学设计，力求能够更好的培养学生核心素养。首先老师在课堂教学中应该对于作业进行思考和设计，提高美术教学的效果，开展有效教学的理念改革美术作业的设计思路，深化美术作业的创设，创新美术课堂教学的模式。使得学生在学习的过程中，可以对美术学科树立起更多的兴趣，并能够在不断学习的过程中增强自身的核心素养意识。

简介：摘要：随着课程改革的不断推动，初中化学教学“预设与生成”的作用逐渐凸显出来。因此，教师对于课堂中的教学“预设与生成”进行了更多的研究，但在实际的应用中稍显欠缺。在实际教学过程中，教师与学生通过自主探讨、合作、交流构建知识结构体系，实现教学主题的升华。在课程改革的环境下，优化教学过程引导学生掌握高效学习方法，促进师生共同成长。本文就初中化学教学中“预设与生成”的实践与应用进行探讨，

简介：【摘要】随着国家对教育事业的不断重视和关注，教师教学需要精心的预设，也更加要学会关注学生的动态生成。课堂生成是随着课堂革新演变出来的新教学理念，是在教师教学活动过程中演变出来的新教育方法，所以预设和生成是教师在教学过程中不可分离的两部分。课文内容是理论和实践两个方面，对小学英语教学中预设和生成进行有效结合，主要是想正确的运用预设和生成之间的联系，来提高英语课堂上的教学质量。本文主要说明小学英语教学预设与生成的有效结合。

简介：摘要：小学数学课堂活动面对着具有不同个性的学生，数学教学的过程既是教师分享自己的教学经验和个人看法，也是学生将自己的学习和生活经验反馈给教师的一个过程。根据学生的年龄特点和学习特点来说，课堂教学的过程应该是一个动态生成的过程。本文基于小学数学教学，主要讨论了小学数学课堂中的预设与生成，分析了教师应该如何通过课前的预设以及课上的灵机应变，利用好学生在课上的生成。