简介：摘要： 描写是写作的基石。描写可以让读者获得具体、鲜明的形象，获得较为深刻的印象，文章才有感染力。本文从运用“量表”形式描写教学入手，粗浅地谈谈自己在写作分层教学中的一点实践和感悟。

简介：摘要：要合理提高学生的写作水平，弄清初中生作文的状况和存在的不足是最重要的一步。老师在深入调查和研究的前提下，要让学生把握构思、拟定、加工等各个环节，开展以读促写、生态构思、表述优化序列化写作练习，全力以赴引导学生在写作实践中学好写作。

简介：摘要：小学语文是培养学生语言文字能力的重要保障，作文写作是学生将内心想法利用语言文字进行清晰表达的重要基础，因此教师要注重写作教学方式多元化渗透，帮助学生掌握丰富的写作技巧，逐渐地克服在写作中存在的局限之处，使每个学生能够灵活利用不同的方法来完成当前的写作任务，提高小学语文写作教学的效果。

简介：摘要：随着数字技术的迅猛发展和社交媒体的普及，传统的视觉传达设计正面临新的挑战和机遇。数字媒体艺术作为一种新的艺术表达形式，具有交互性、多媒体性、数字化和智能化等特点，为视觉传达设计带来了前所未有的可能性。因此无论是从推动视觉传达设计角度看，还是从人才培养角度看，都应对视觉传达设计的内涵和方式方法进行创新，实现数字媒体艺术与视觉传达设计的有机融合。

简介：摘要：“双减”之下，教师要充分利用教学中的现有资源，潜移默化中渗透作文训练，培养学生创新能力和写作思维能力，让写作成为生活中不可缺少的表现形式。随笔化写作方式可以引领学生在日常平凡的生活中发现美好并用文字表达出来，构建丰富的精神世界，增加生活的意义和价值。

简介：摘要：在小学生的个人素质发展中，写作能力是一项必不可少的能力，这就要求小学语文教师能够培养好小学生的写作能力，这不仅关系到小学生的学习成绩，对于他们的语言表达能能力也有着很大的作用，所以语文老师认为语文写作在小学语文教育中越来越重要。一个人情感的表达和对语言的控制可以通过写作能力体现出来，它不仅需要雄厚的文学知识累计，还需要熟练的语文技巧来融合，需要神奇的想象力、生活的所见所闻和属于自己个性的架构，一篇作文可以映射出学生的整体学习水平，而且也能够通过学生的写作了解其个性发展，所以，在新时期的教育发展进程中，小学语文老师就需要重视作文写作个性化的培育，以此来提升学生的综合素养。

简介：摘要：语文写作教学序列化指的是按照由易到难、由浅到深的秩序，逐步提高学生写作水平。目前，部分学生没有形成良好的阅读和观察习惯，对写作的兴趣不高，序列化写作教学可以帮助学生找回写作信心，稳步提高学生语言应用能力。在教学实践中，教师要引导学生学会有秩序的观察，积累写作素材；由浅入深，有层次的训练学生写作技巧；从仿写入手，有序提高学生写作水平。

简介：摘要：高中语文微型化写作教学模式是一种创新的模式，教师利用此种模式吸引学生的注意力，学生在写作的过程之中，要将自己的生活实例融入到作文或者所写的语篇之中，并深入思考、精简表达、准确用词、细节描写，为今后提升自身的写作能力奠定坚实的基础。

简介：摘要：个性化写作来源于“生本”教育理念，每一名学生都是独立的个体，在成长过程中拥有不同的经历，因而在思想、能力与情感等方面展现出不同的特征，写作则是学生表达真实自我的途径。在过去的写作课堂上，小学生的个性化表达受到多个方面的限制，这些教学问题阻碍了学生写作能力的提升，需要通过个性化的写作指导来化解。为此，本文简要介绍了个性化写作课堂的构建策略。

简介：摘要：写作是语文课程的有机组成部分，是学生对世界、对自己进行认知的过程，也是学生表达自我的一种方式，更是学生语文综合素养的真实写照。然而，语文在考试中的地位非常重要，而语文写作是最重要的。写作教师必须培养学生的语言组织技能、文化素养和道德品质。

简介：摘要：本文针对小学语文写作教学的多元化策略进行探析，从而结合自己教学实践经验，从借助信息技术、培养学生写日记习惯、运用故事新编教学三个方面入手，来提出几点教学建议，希望为相关阅读参考者提供一定的帮助。

简介：摘要：语文不仅是一门让学生学习到知识的学科，同时是人文性学科，语文是为了帮助学生提高自身表达能力的学科，可以从中学习到语言的运用以及社交能力，如今所有的语文老师都在关注学生的写作水平，但是目前中学的写作时间和课堂教学不能成正比，学生提高自身写作技能非常困难，因此为了有效解决这一问题，老师要创设相应的学习情境来提高学生的写作积极性。

简介：摘要：在素质教育的促进下，初中语文教师在开展写作教学时也开始应用趣味化教学模式来开展教学。相较于传统写作教学模式来说，趣味化教学模式提倡应用多种教学模式来活跃课堂氛围，为学生营造出良好的写作氛围，激发学生的写作积极性，提升学生的写作水平。因此，初中语文教师如何灵活地运用写作趣味化教学是值得研究的话题。基于此，本文对初中语文写作趣味化教学的策略进行了研究，望能为初中语文教师优化工作提供参考。

简介：

简介：摘要：信息化、数字化社会发展背景下，新闻媒体行业迎来了变革发展的机遇，尤其是在新闻写作方面与传播形式方面，这就需要该行业加快转型步伐，紧跟新媒体环境的发展趋势，从而为广大人民群众提供更加优质的新闻媒体服务。本文以新媒体环境下新闻写作语言“可视化”，展开了详细分析和深度探索，以期与相关行业内人士分享及交流。

简介：摘要：基于阅读的初中语文多元化写作是一种注重读书与写作结合的教学模式，旨在培养学生的阅读理解能力和多元化写作技巧。该模式通过广泛阅读文学作品，激发学生的创作灵感和思维方式，提高他们的语文素养和表达能力。

简介：摘要：小学语文写作教学是培养学生语言能力和思维能力的重要环节。本文从趣味化策略的角度切入，探讨如何在小学语文写作教学中激发学生的写作兴趣，提高他们的写作能力。本文论述了趣味化策略的内涵、在写作教学中的重要性，并提出了具体的趣味化策略，为小学语文写作教学实践提供指导。

简介：【摘要】初中语文教学期间，写作教学属于较为重要的环节之一，也是难度不小的一个环节，学生写作能力从某方面而言也体现出了学生语文综合素养。信息化教学本就是新课改环境下的教学改革方向，将其与初中语文写作教学结合能够提升教学效果、增强学生写作能力。为此，本文也从信息化教学与初中语文写作教学结合意义着手，对其具体的结合对策展开了分析。

简介：摘要：全面探索初中语文写作多元化评价实施的具体方法和策略，进一步借助多元化的评价机制来促进写作学习效益的提升，以及每个学生写作能力的高质量培养，已然成为每一名初中语文教师的基本共识，同时也是初中语文教师贯彻素质教育理念的重要抓手。本文将结合笔者的经验积累和总结，就初中语文写作多元化评价实施的策略和方法开展研究和讨论，希望通过笔者的阐述能够起到抛砖引玉的良好效果，以好地服务多元化评价实施效益的提升，每个学生写作能力的培养。

简介：摘要：在当前的小学语文教学中，信息技术作用巨大，许多小学语文教师也重视将信息技术与作文教学融合在一起，推动作文教学不断向前发展。文章通过文献法和小学语文作文教学实践，分析了信息化教学在小学语文作文教学中的作用，探讨了有效的运用策略。希望本文能为小学语文教师充分利用好信息化手段，有效提升小学写作教学的质量提供一定的参考和借鉴。