简介：现实中存在的社会失序问题，究其深层原因，是社会转型期社会诚信伦理的混乱所引起的。而要实现社会秩序的重建，必须使社会秩序有一个形而，上的依托——诚信伦理。诚信伦理的基础是人性与理性。人性具有建立社会规范、准则的能力；理性具有自发地产生解决、调适合作问题的能力。信任危机给社会生活造成了非常严重的影响，

简介：随着社会的迅速发展,相伴而来的是很多隐患不可避免地产生。为了有效的应对社会当中存在的问题和隐患,风险刑法理论应运而生。文章对风险社会的刑法应对做简要分析。

简介：摘要本文对风险社会出现的问题进行了整理和研究，为了减少风险带来的危害，有必要制定新的风险刑法，使其在理念、功能和责任方面都优于传统的刑法。在风险社会，应灵活制定刑法制度做到与风险刑法相结合的方式，来补足传统刑法在问题解决上的不足。从心里和文化的角度做出对风险社会的刑法应对提出采用措施，最终达到社会风险的最小化，给社会中的人们一种安全感，维护社会的秩序。

简介：构建社会主义和谐社会必须处理好社会冲突问题。直面我国当前社会冲突的现状，有必要重构社会冲突观，在深刻分析社会冲突的根源、性质和功能的基础上，探索社会冲突的回归路径，促进社会和谐。

简介：由于面临“前所未有”风险背景，焦虑逐渐成为现代人的一种生活常态，社会各阶层滋生底层认同心理，不公平感、“群体性怨恨”在一定范围内存在。在这种情况下，党和政府应承担破解社会焦虑的责任，用公平正义的社会环境消解不公平感，用提高基本公共服务均等化水平消解社会底层认同心理，用畅通利益诉求渠道消解“群体性怨恨”情绪，建立有效的社会心理疏导机制，积极培育奋发进取、理性平和、开放包容的社会心态。

简介：特殊的河流走向,特别的地势地貌环境,特定的梅雨天气,使得清代监利县与水灾结下了不解之缘。有清一代,监利发生大小水灾无数,给当地社会和百姓带来了深重的灾难。为应对水灾,做好灾后的善后工作,清朝中央和地方政府采取措施进行了有效的应对,当地士绅也积极参与,乐善好施,大行义举,共同为清代监利县防御水灾事业做出了贡献。

简介：转型期的中国正面临着前所未有的发展机遇,同时也迎来了越来越多的挑战,社会冲突渐成当今社会常态。如何把社会冲突控制在适当的秩序范围内,实现社会长期稳定发展,是摆在我们面前的现实课题。西方现代社会冲突理论主张辨证地看待社会冲突,为我们重新认识社会冲突问题提供了一个可供借鉴的视角。理性审视社会冲突并建设性地提出应对策略,努力发挥社会冲突的正功能、消解其负功能从而实现国家与社会长治久安是政府和社会的共同期盼。

简介：针对工业和科技不受限发展所带来的诸多负面影响，1986年，德国著名社会学家乌尔里希·贝克（UlrichBeck）首次用“风险社会”这个概念来描述当代社会。引起学界的高度关注，已经成为当今社会理论研究的重要话题，面对风险社会，高校德育不应独善其身，而应积极应对，具备风险意识，变革德育方式，从传统的道德知识与价值观传授到培养大学生道德质疑、道德判断和道德选择能力；从培养既定角色的社会人到培养人的道德应变能力；从培养专业知识和技能的经济人到培养有责任与合作道德伦理的高素质公民；从为民族国家培养道德新人到培养有全球道德伦理的人。

简介：近年来,国际社会积极应对老龄社会问题,特别是在城市规划建设方面,有很多理论研究和实践探索。部分国家和地区从交通、居住、设施、制度四个方面采取了一些积极举措。

简介：我国社会归正人员呈逐年上升趋势，他们出狱后的社会适应状况也越来越受到国家和社会的重视。本文分析了成人教育促进社会归正人员社会适应的优势，对社会归正人员社会适应的困境进行了阐述，进而提出了成人教育促进社会归正人员社会适应的对策，以期为社会归正人员社会适应提供新的研究范式和实践参考。

简介：在国家治理体系中，社会动员和社会参与体现了公权力部门、市场部门和第三部门应对社会公共事务的态度和应对社会公共事务的行动力，从而体现出国家的治理能力和治理水平。在汶川地震后历次地震的抗震救灾和灾后重建的过程中，我国的社会动员和社会参与机制逐渐形成，对社会公共事务的认识也逐步明确。通过社会动员，实现政府主导与社会参与相结合．成为应对社会公共事务的新途径。

简介：党的十八大报告，深刻分析了工作中存在的不足、困难和问题，对社会矛盾作出了清醒而准确的判断，并对正确处理人民内部矛盾提出了明确具体的要求。当下，社会矛盾明显增多是一种客观存在，也是我国社会深刻变革中难以完全避免的现象，关键是要客观和冷静地看待，深入分析产生的原因特别是深层次的原因，找到化解矛盾的正确途径和有效方法。

简介：非利益人员参与的群体性事件，本身具有较强的反社会性，社会敌意行为又将群体性事件升级为人民内部矛盾中最危险的一类。在处置中警察权力由于模糊定位使权力运行受限，警察权力使用的正当性受到质疑，以及使用警力助长的腐败专横使警察处于尴尬境地。因此，厘清警察在群体性事件中的职责，规范警察权使用的合法程序，处置中坚持“三个慎用”，是公安机关处置群体性事件必须明确的重要问题和应该坚持的基本原则。

简介：以社区为基础的艾滋病防治模式被认为是目前最佳方法之一。本文以城市社区为基点，分析艾滋应对意识的强化与压力的形成，而三大主体的合力为预防艾滋提供了良好的社会环境。

简介：党的十八届五中全会提出的＂放松计划生育政策,提高人口出生率,降低底部老龄化压力＂是缓解我国老龄化的长远之策,同时提出＂增加与养老相关的服务业供给,满足老龄人生活与精神层面的需求＂,是当前与长远共谐的社会保障工作方针。

简介：在社会转型的背景下，由于信息技术的快速发展、家庭教育的立场偏移、学校教育的“重智轻德”等原因，社会负面现象正侵蚀着儿童的成长环境。社会、学校和家庭要引导儿童树立正确的价值观念，形成积极向上、乐观开朗的心态，塑造阳光健康的正面形象，以抵御社会负面现象的影响，实现健康成长。

简介：在父母侵害儿童权益时或父母因经济原因无力行使亲权时,意思自治原则支配下的民法亲子监护制度不能按照子女最佳利益原则对儿童权利提供有效保护。该问题的解决依赖于亲权制度的社会化改造,其主要内容包括儿童最佳利益原则的确立、社会介入主体的确定、介入条件以及介入方式的明确等。我国民法典亲子监护制度应按照亲权社会化要求从以下两个方面进行完善：一是将儿童发展局作为唯一社会介入主体并确定其职责,二是规定具体的社会发现、社会支持、社会干涉条件与具体措施。民法亲子监护制度进行社会化再造后,其体系构成包括民法典中的一般规定以及未成年人保护法等相关法律的特别规定。

简介：

简介：因材施教之“材”多被理解为学生个体内及个体间的生理、心理和个性差异，学生的社会阶层差异被忽视了，因而有必要重新诠释因材施教的实施依据和原因。社会分层带来的不同阶层在物质条件、语言符码、教养方式、抱负水平等方面的差异将深刻影响教育，成为影响教育起点公平、过程公平和结果公平的重要变量，也导致因材施教在实践中遭遇现实挑战：统一要求还是因材施教，能力分组还是混合编班，一视同仁还是差别对待，因材施教还是因“财”施教的矛盾日益凸显。产生挑战的原因是多方面、多层次的，基于教师行动的视角，其原因在于：教师了解学生不够充分，缺乏问题解决准备，价值有涉的课程，不平等的师生课堂互动，代表社会的学业评价。因此，教师应当充分了解学生，关怀弱势群体，实行积极差别待遇，实施补偿教育，促进学生在已有的基础上获得最佳发展。

简介：当今世界是一个突发事件频频发生的时代，媒体作为一种重要的社会力量，在政府应对、处理突发事件中发挥的不可替代的作用愈加凸现出来。那么，在政府应对突发事件中，媒体到底扮演了什么样的角色?媒体与突发事件是一种什么样的关系?本文的目的就是要概述突发事件的基本概念，探讨媒体在突发事件潜在期、突发期的不同作用。