简介：摘要：校企合作是当前职业教育改革与发展的一个共同指向和实践热点，是职业学校在新一轮改革与发展过程中寻求自我发展空间和服务区域经济的必然要求，同时也是贯彻落实《国务院大力发展职业教育的决定》中提出的“要加强技能型人才培养,必须加强工学结合、校企合作的培养模式”精神的重要体现。然而，在职业教育人才培养过程中校企缺乏深度合作，本文着重探讨制约校企深度合作的瓶颈及原因，提出推进校企深度合作的政策建议和具体举措。

简介：摘 要：当前我国的社会经济已保持在高速发展状态，随之社会各界对于人才所提出的标准也有了进一步提升。而向社会输送人才的主要来源就是各个地区的职业院校。如果职业院校要使学生具备优秀的实践能力，并使其在毕业后快速适应社会，那么有效途径就是加强与企业之间的合作。下文将对职业院校校企深度合作机制中的契约关系进行研究分析。

简介：摘要：社会经济深入发展，汽车领域也发生着日新月异的变化，对从业人员专业水平提出新的要求。职业院校作为人才培养基地，应该重点强调学习能力的培养，为学生提供良好的学习条件和环境。基于此，文章以校企合作为切入点，研究校企合作背景下汽车专业学生学习能力培养目标和培养策略，达到提高培养质量和效率，优化培养效果的目标。

简介：摘要：近年来，随着人民美好生活的不断提高，旅游行业蓬勃发展，对高素质旅游人才需求也不断增加。当前，建设现代职业教育体系，需要深化产教融合、深化校企合作。高职院校旅游类专业探索校企深度合作，培养“接地气”的高素质旅游专业人才尤为重要。本研究中强调高职院校要树立“政校企行”各方发挥优势，实现校企深度合作的意识，建立起相对规范、长期有效、符合各方利益及人才培养规律的有效路径，使高职酒店专业教育与社会需求同步，促进校企双方协调发展，共同推动经济社会发展。

简介：【摘要】目的：针对当前校企合作模式用于高职扩招老年服务与管理专业学生的效果开展深入分析，为高职老年服务与管理专业学生的关于病情干预效果的提升指明改进方向。方法：研究人员结合纳排标准，选择了我校2019级社会扩招学生。将退役军人老年服务与管理专1，2班70人设置为参照组给予常规教学模式，将普通社招老年服务与管理专业3，4班90人设置为研究组给予校企合作模式。结果：参照组的考试成绩低于研究组，组间差异具有统计学意义（P

简介：摘要：云南省高等职业教育为云南省的教育建设和发展作出了重大的贡献。与此同时，云南省高等职业教育也逐渐暴露出了一些时代的问题，这些问题主要表现为社会的生产力进步和科学技术的大力发展，云南省高等职业教育的发展与之不匹配的问题，大部分的高等职业教育办学缺少自己的清晰的定位，部分专业设置盲目跟随市场变动，教育教学技术及相关设备没有与当地的企业需求相协调，培养出来的学生与企业的岗位不匹配，形成就业与招生的混乱状态；高职院校的教学思想、教学内容、以及教学评价等与社会实际需求严重脱节，这些问题的出现，阻碍着企业和学校深度合作的良性发展，高等职业教育的校企合作已成为发展的必然趋势，但总体上还是处于探索阶段，还没有形成系统的理论，在实践中也还没有形成稳定的模式与成熟的经验。在经过长时间的探索中希望通过自己的研究分析可以挖掘出一些关键问题及解决的措施。在此我也想就校企深度合作与各位同仁作些探讨，期望能为推动高等职业教育健康快速发展尽点自己的绵薄之力。

简介：摘要：目前高职院校和社会企业之间的联系更加密切，且基于深度产教融合的校企合作深度、广度会直接影响高职英语教学水平，甚至会对人才教育和培养质量产生很大影响。高职院校要想增强英语教学水平，培育应用型人才，需要做好和企业合作等工作。基于此，以下对基于深度产教融合的高职英语教学与校企合作新模式进行了探讨，以供参考。

简介：【摘要】本文探讨了中央苏区合作经济，中央苏区合作经济得益于列宁领导的合作经济理论实践，是列宁经济金融思想的创新。合作经济符合中国国情，合作经济导入中国后迅速找到革命定位。合作经济贯穿于中国共产党的早期金融实践，银行和消费合作经济成为早期中国革命的标准配置。

简介：摘要：深化产教融合、加强校企合作是推进职业教育改革的突破口。本文在会计行业转型对人才需求发生变化的背景下，梳理高职会计专业校企深度合作存在的问题，并从充分发挥政府导向作用、完善项目管理制度、建立资源共享机制、强化企业主体育人地位等方面提出优化路径，期望为高职会计专业的高质量发展有所裨益。

简介：摘要:高职教育的使命,是培养“高素质技能型人才”,即符合社会需求的“职业人”,帮助学生完成从求学到就业的完美转身｡要完成这一使命,单凭高职院校自身力量难以做到尽善尽美,没有企业的参与,无论是教学还是教研教改都容易陷入“纸上谈兵”的尴尬｡校企合作是职业教育改革发展的方向,是培养高素质劳动者的必然要求,需要不断地探索｡

简介：摘要:制度建设是产教融合､校企合作的关键环节,是职业教育改革发展的根本保障｡在职业教育提质培优､增值赋能的背景下,以制度建设为重点,以多样化建设目标为主体,着力于健全产教协同治理结构､完善产教融合管理体制､创新产教融合考核载体三大方面,全面深入校企合作,深化产教融合,建成与经济发展相衔接､与民生需求相适应的中国特色产教融合､校企合作制度体系｡

简介：摘 要：社区教育是社区建设的重要内容，推动家校社企参与社区教育治理体系建设，是完善社区教育服务体系，实现社区教育治理体系共建共治，融合发展的重要手段。2020年以来，成都高新区合作街道在推动社区教育工作中，将家校社企中的公益志愿力量引导为参与社区教育治理的主导力量，不断探索实践，依托先后建成的6个社区教育实践基地，吸纳社会公益志愿力量积极投身社区教育治理体系建设，在实现基于公民自我治理需求行动表达的同时，探索出了一条具有合作特色的社区教育发展方式和路径。

简介：摘要：农民专业合作社是在农村家庭承包经营基础上，同类农产品生产经营者或者同类农业生产经营服务的提供者、利用者，自愿联合、民主管理的法人实体，是以成员自愿联合为基础、以为成员服务为目的的互助性经济组织。农民专业合作社为农民增收、农业增产和农村发展带来了福祉。但大多数的农民专业合作社处于起步阶段，赢利能力弱，资金积累少，只靠社内自有的资金难以满足其不断发展壮大的需求。一方面农民合作社融资需求旺盛，另一方面融资渠道狭窄。只有解决融资问题，才有利于农民专业合作社的发展，优化农业产业结构，促进农村改革发展，早日实现全面小康目标。

简介：摘要：林业专业合作社是现阶段林业产业发展过程中衍生出来的一种经营模式，并且已初具规模，相比于传统林业发展模式，林业专业合作社在规模、盈利、销售、品牌、市场、专业化以及资金保障方面表现出明显的优势，有力推动了林业产业发展，提高了林农的收入水平。但由于各方导致的局限性，致使林业专业合作社在管理以及发展方面仍存在一定问题，包括资金不足、管理水平落后、专业人才不足等，这些问题严重制约着林业专业合作社的长远发展。本文结合吉林通化地区林业产业发展现状，对当地林业专业合作社发展状况进行简要阐述，分析现阶段存在的问题，并提出了林业专业合作的发展策略。

简介：摘要：随着社会的进步，农业不断发展起来。农业的发展必须得到经济的大力支持，作为垫脚石推动其前进。那么，农业经济要想持续增高，需将农户的个人利益与农业发展紧密结合在一起，从而促进农村集体经济稳步提升。增加农民收入的同时，振兴乡村建设。因此，农民合作社应运而生。目前，农村的发展并不成熟，存在很多的问题。要想顺利构建新型农业体系，推动农业改革，走向现代化新农村，必须抓住农民合作社这个机遇。本文对助力农民合作社规范以及相关服务，做出简单分析，仅供参考。

简介：摘要：班级文化活动是班主任工作的重要内容。本文探讨了在班级文化中如何融合家长和社区资源。文章首先探讨了在班级文化活动中整理利用家长和社区资源的必要性和可能性，家长和家庭在子女教育中基础性作用决定家长必须参与到班级文化活动中来；社区教育功能不断拓展和社区文化传播在很大程度上促使社区愿意投入学校工作中来。然后，分析可利用的家长和社区资源；最后，文章总结了班级文化建设整合利用家长和社区资源的几种方式。

简介：摘要：产教融合：是指职业学校根据所设专业，积极开办专业产业，把产业与教学密切结合，相互支持，相互促进，把学校办成集人才培养，科学研究，科技服务为一体的产业性经营实体，形成学校与企业浑然一体的办学模式。校企合作：是指校企双方根据产业结构、技术结构、企业发展、市场需求等方面的需要，共同研究专业设置、培养目标、人才规格、教学计划、课程和教学内容的安排，以及共同承担相应的教育管理工作的一种办学模式。

简介：摘要：目前，许多技工学校以都开设了与汽车相关的各类专业，尤其是汽车这个专业非常普遍，要想开好这个专业，校企合作是必然之路。学校与企业合作，让学生们增强了实践的机会，在实际工作场景里教学，能极大提高学生的学习兴趣，也能让老师直接了解学生的薄弱环节，予以针对性指导，提高其工作技能。

简介：摘要：职业教育是我国教育的重要组成部分，承担着为经济建设培养高技能人才的重任。随着大学生就业难问题的加重，职业学校毕业生懂技术，好就业，能创业，更加突显了职业学校的重要性和办学优势。要使职业学校培养的学生更加适应经济社会发展和企业的岗位需求，就需要对职业学校学生的培养模式不断进行改革和创新。有效的形式就是通过校企合作方式培养高技能人才。《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》提出职业教育要走产教融合、校企合作的办学道路，培养数以亿计的高素质劳动者和技术技能人才。

简介：摘要：现阶段校企合作是职业教育现代化发展的主要方向，衔接学校教育与企业需要，既能够促进教育的改革发展，也能够推动经济市场的发展，保持稳定增速并提高质量。但在校企合作的具体实践中还存在较多问题，这在很大程度上影响着职业教育的创新发展，也直接关乎职业院校学生的发展，十分容易引发新的社会矛盾。对此，办好职业教育非常重要。本文从校企合作背景出发，对职业教育的发展进行分析探讨。