简介：摘要:在我国的教育体系当中,应试化教学一直占据着主导地位,而这种情况也导致了学生对学习失去主动性和积极性。随着新课改进程不断推进下,高考招生制度改革以及素质教育实施力度加大等因素影响之下,语文学科中培养人文素养成为必然趋势之一。在语文教学中,人文素养的培养是必不可少,因为它不仅仅只是对学生进行思想教育和道德品德方面的一种引导作用、熏陶作用等;而且也可以说是对一个国家未来发展所起到推动意义;然而目前我国高中阶段,对于学生人文素质以及其他各能力都没有很好地重视起来,甚至忽视了这一部分内容:首先就是学校在教学中忽略培养这方面人才;其次是教师只注重学科知识,却不关注情感态度和价值观方面的教育,在语文课堂的教学中,有一部分老师会将课本上的知识和实际生活相联系,而很少关注学生内心深处所渴望学习到什么。

简介：摘要：语文教育不仅仅是语文技能的教育，同时还是价值观的教育。语文教育应当更加重视自己作为价值观教育的作用。中国要想普遍地提高全民的情感素质、人文素质，就必须从语文教育、教学改革上找突破口。

简介：摘要：随着我国素质教育的全面渗透，人们对学生的人文素养投入了更多的重视目光。因此，教师在小学语文教学中，需要将人文素养重点融入教学中，让学生认识到人文素养对自身良好品格以及修养养成的重要性，重点将课文内容中蕴含的人文素养进行深度挖掘，使学生将养成良好的素养与所学知识联系起来，对语文知识充满兴趣，积极主动地进行学习。基于此，本文阐述了在小学语文教学中开展人文教育的策略，以供参考。

简介：摘要:国家教育部提出人文教育的基本概念，这一概念指引学生进行语文阅读，学生在阅读文章的过程之中，要掌握一些简单的阅读技巧与方法，并在课文的阅读过程之中，兼顾其中蕴含的人文元素，比如说当前学生阅读的文章是一篇记叙文，可以将一些文字与段落提取出来，并在其中将自己对于人文情怀有所体现的段落进行标注，这是小学语文教学之中人文教育的目的与意义，笔者结合小学语文教学的现实情况，提出小学语文教学之中人文教育的优化策略。

简介：摘要：课程改革不断深入下小学语文教学中不仅要进行有效创新，更加要注重人文教育的较好进行，语文教学具有的特点也使得其可以成为人文教育中的良好载体。部分小学语文教师在教学中进行了人文教育尝试，基于文献综述法、观察法的应用进行分析可以发现，相应尝试取得了一些成绩，但人文教育中存在一些不足也是不争事实。本文将具体分析小学语文教学中人文教育层面存在的不足，并结合实际提出更为有效的教育策略。

简介：摘要：随着社会的不断发展，职业教育已经成为了现代教育中不可或缺的一部分。中职教育作为职业教育的重要组成部分，其教育目标是培养具有职业能力和人文素养的综合性人才。因此，在中职语文教学中培养学生的人文素养至关重要。本文将从教学理念、教学内容、教学方法等方面探讨如何在中职语文教学中培养学生的人文素养。

简介：摘要：语文是一门综合性的学科，也具有较强的人文性，在小学语文中渗透人文教育能够有效提升小学生的人文素养。为了贯彻新课改的教育理念，促进小学语文教学中的人文教育的渗透，教师应当以此为教学目标，在教授课本知识的同时，扩宽学生的知识层面和水平，让学生参与到语文教学实践活动中，受到人文教育的渗透。本文通过对小学语文教学中的人文教育渗透进行分析，提出了优化教学内容，改变教学观念等科学合理的策略。

简介：摘要：随着素质教育与新课标的持续推行，当下的课程目标开始以三维目标的形式出现，其中就包含了学生思维与情感目标的实现。中职语文教学主要以文学、熏陶以及思维培养的方式进行，其中人文素养的关注需要格外关注。这也就是对情感态度和价值观目标的直观体现。本文着重结合中职语文知识特征和该阶段学生的特征分析了培养人文素养的方法。

简介：摘要：良好的人文教育可以让学生在学习的过程中更好的自我提升，不仅能够让学生掌握一定的知识，同时，还能让学生在三观上有所提升。作为我国的母语学科，小学语文兼具着培养学生的道德品质的重要职责，从课文内容中汲取更多的传统美德和人文素养，可以帮助学生成就自我，获得更多的综合能力，更有甚者，学生通过课文的阅读，还能产生想象和创造，更好地完成自我创新和能力的增强，达到人文素养提升的目的。

简介：

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简介：:摘要：语文课程具有一定的人文特性，语文教师在进行教学时，需要结合教学实际，了解教学改革的教学目标，确定素质教育要求，培养学生的综合素养，同时与本学校的教学发展相结合，提出切实有效的教学策略。本篇文章主要以初中语文中的人文教育实践为中心，展开相关的分析与探讨。首先对初中语文教学融入人文教育的必要性进行了概述，并结合实际提出针对性的教学策略，为教学整体的发展，以及学生个人水平的提高进行有效的推动。

简介：摘要：随着教育改革的深入，人文教育在初中语文教学中的地位日益凸显。本文旨在探讨初中语文教学中人文教育策略的重要性、实施方式及其影响，以期为提升初中语文教学的人文素养提供理论支持。

简介：摘要：本文旨在探讨语文教学中如何有效培养学生的创新能力。首先分析了语文教学的背景与现状，指出当前教学存在的问题和不足。随后从学生创新能力的内涵与培养方法入手，提出了一系列有效的实践策略，包括教学方式改革、教师角色转变、课程设置优化等方面。研究发现，采用相应的实践策略可以有效提升学生的创新能力，有助于培养学生的独立思考与自主学习能力，从而更好地适应未来社会发展的需求。因此，本研究对于语文教学实践和学生创新能力的培养具有一定的借鉴意义和实际应用价值。

简介：摘要：新课程背景下培养学生实践能力的重要性不言而喻。实践能力培养不仅能够将学生的知识转化为实际能力，增强学生的职业竞争力，还能够帮助学生全面发展。因此，教育界应该加强对学生实践能力的培养，为他们的未来发展打下坚实的在小学语文教学中，培养学生的实践能力是非常重要的，因为语文学习不仅仅是理论知识的传授，还包括语言运用、写作能力、文学鉴赏等实践技能的培养。本文结合培养学生实践能力的策略展开探讨，以帮助他们更好地掌握语文知识和技能。

简介：摘要：语文是教学体系中的一门关键性基础课程，受到许多教师的关注和重视。随着教学背景的不断变化与新课改各项工作的深入推行，对自主学习的发展提出了更加多样化的要求，引发许多教师的思考。培养学生自主学习能力可以有效调动学生的学习动力与学习热情，是学生提升学习能力与增强语文核心素养的重要保障，贯穿学生学习过程始终。本文将研究教师在教学实践中采取的有效培养学生自主学习能力的策略。

简介：摘要：作为语文教育的重要组成部分，小学的写作课程对学生的语言能力提升起着关键作用，同时它也为孩子们提供了一个表达自己所学和经历的机会，是一种知识整合与创造性的过程。所以，写作课也被视为激发孩子创新思维的关键。下文，笔者将结合自身多年的教书经验来探讨一下在小学语文教学实践过程中如何提高孩子的写作能力。

简介：【摘要】随着教育事业的不断进步，学生的综合素质与实践能力培养越来越受到社会的广泛关注，语文学科由于具有较强的综合性与实践性而成为培养学生综合素质与实践能力的最佳途径。但是，应试教育带来的负面影响始终未彻底消除，很多小学语文教师在教学理念与方式方法的选择上并没有太大的改变，学生的学习兴趣与态度也不曾获得明显的改善，这样十分不利于学生综合素质与实践能力的培养，尤其语文实践能力根本无从培养。鉴于此，小学语文教师一定要追赶时代步伐，尽快调整自身的教学理念，重视对学生语文实践能力的培养，创新或是借鉴外界的先进教学手段，全面提升学生的综合素质与语文实践能力。

简介：摘要：随着社会经济和文化水平的不断提高，人们对教育也越来越重视。尤其是近年来，国家提出了“立德树人”这一根本任务，要求学校不仅要传授给孩子科学知识与技能，更应该注重他们的全面发展。而人文素养作为其中重要的一部分，更是备受关注。因此，本文将从小学语文课堂入手，探讨如何通过课堂教学来提升学生的人文素养。本文重点研究在小学语文教学中培养学生的人文素养，旨在促进学生全面发展。

简介：摘要：在新课程改革的大环境下，提高学生的人文素质已是初中语文教育的重要内容。在初中语文教学中，老师要提高初中生的人文素质，这不仅仅是要在课堂上进行人文素质的渗透，更重要的是要把人文素质与生活相结合，把人文素质融入到学生的学习和生活之中。文本为了提高初中语文教育对学生的人文素养的渗透，首先提出现如今在语文课堂上培养学生人文素养的重要性，然后重点提出在初中语文课堂上培养学生人文素养的策略。