简介:摘要:本文就留学生在学习过程中存在的数学基础薄弱、语言障碍、年 龄差异和自律性差等问题进行了探讨,并针对性地从精简教学内容, 构建多元化教学模式,改革考核方式等方面提出了建议,以期望能提 高教学质量。
简介:摘要:为了更好理解包括留学生在内的大学生心理健康状况,在自愿报名的基础上,开展了心理健康普查工作,及时发现了SCL-90的阳性检出率为10%左右,表明留学生心理健康状况总体良好,而且男女留学生的总体水平接近。在各因子中,强迫症状、人际关系敏感、焦虑、校园生活适应等因子的阳性检出率接近两成,表明易发的心理危机。课题组跟进了个体约谈、团体辅导和心理档案建设,实证了良好信任、因势利导和问题导向的重要性,并将树立教学、宣讲、服务和考核等长效机制标杆。
简介:摘要:本文从探讨什么是事物自身所具有的本质问题入手,通过文本分析可知,本质就是出现在事物定义中的东西,是定义的对象。亚里士多德用分析词汇定义的角度讨论了不同于个别实体的诸类复合词不具有本质定义的可能性,以此来证实本质首要的应与个别实体相关。之后亚里士多德又试图把形式、实体和本质联系起来,指出进一步从个别事物的内部结构中考察实体,实际上是第一次开始把形式当作实体来进行讨论,第一次明确地开始论证形式作为本质和第一实体的体现。
简介:摘要:“一带一路”留学生及已毕业校友,都是国际社会合作交流的宝贵资源。心理健康指个体在各种环境中能保持良好的效能状态,并能够在与不断变化的外界环境的互动中,及时调整内部心理结构,达到与环境的平衡与协调,并逐步提升发展水平,完善人格特质。留学生管理工作注入统战思维,可以服务国家外交战略,增强中华文化国际影响⼒。在留学生培养和管理⼯作中关注和倡导心理健康,扩大了统战⼯作的对象和范围,也延伸了统战⼯作的内容。华留学生的专业化的心理健康服务开展涉及文化、教育、乃至社会交往。本研究开展了动态的心理健康评估,加强了对来华留学心理健康状况的抽样调查,及早及时评估了来华留学的身心需求,提供了精准辅导干预服务,未来将围绕适应困难和心理困扰开展深度访谈,定期提供心理咨询,举办中国文化体验课程,指导积极互动并建设心理健康教育体系,帮助适应校园学习,理解中国文化及其生活方式,提升同理心、参与感和行动力。