高校留学生数学课程教学初探

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摘要 摘要:本文就留学生在学习过程中存在的数学基础薄弱、语言障碍、年  龄差异和自律性差等问题进行了探讨,并针对性地从精简教学内容, 构建多元化教学模式,改革考核方式等方面提出了建议,以期望能提  高教学质量。
出处 《中国教师》 2024年16期
出版日期 2024年10月09日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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