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《中国教师》
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2024年16期
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高校留学生数学课程教学初探
高校留学生数学课程教学初探
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摘要
摘要:本文就留学生在学习过程中存在的数学基础薄弱、语言障碍、年 龄差异和自律性差等问题进行了探讨,并针对性地从精简教学内容, 构建多元化教学模式,改革考核方式等方面提出了建议,以期望能提 高教学质量。
DOI
6jrvl2g85d/8694563
作者
李珂
魏红军
卜春霞
付士慧
机构地区
郑州大学数学与统计学院 450001
出处
《中国教师》
2024年16期
关键词
留学生,数学教学
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2024年10月09日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中国教师
2024年16期
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