简介：【内容摘要】：随着科学技术的飞速发展，以计算机为主体的多媒体技术将成为提升教学质量的重要手段，很多学校提倡运用多媒体技术，学科教师也积极尝试运用多媒体技术服务于教学，多媒体技术的运用革新了课堂教学的形式。在小学数学教学中运用多媒体技术，可以变抽象为直观，变静态为动态，做到深入浅出，轻而易举，在激发学生兴趣的同时，提高了课堂教学质量。

简介：论文摘要：随着素质教育的进行，小学英语课堂教学不仅要培养学生听说读写的能力，还要培养他们持久学习英语的兴趣和能力。新的英语课程标准特别强调要激发与培养小学生学习英语的兴趣。充分利用多媒体的直观形象性教学手段，让学生目观其行、耳闻其声，使文字、声音、图像有机融合，让他们在自主学习阶段有效掌握教材中的知识，促进他们英语素质的发展。最大限度激发学生的学习兴趣，提高学习的效率。

简介：

简介：摘要：电教媒体具有形象、直观、生动，声、光、色、形兼备，动静结合等诸多优点，确实有利于优化教学效果，提高课堂效益。但在具体教学过程中，我们一定要根据学生的认识规律、心理特点、教学内容、教学任 务、学生学习实际等诸多因素去综合考虑，只有选取电教媒体的最佳作用点，才能提高课堂效率。

简介：【摘 要】本文主要从多媒体在语文教学过程中的激趣引导方面与教学的整合做了阐述，它以形、声、光、色等表现手段，形象、直观、生动地创设一种轻松愉快的学习环境，使学生在愉悦、自由的气氛中接受知识，使他们爱学、乐学，达到学会的目的。在小学语文教学中，注意恰当运用电化教育手段，不仅能有效地提高课堂教学效率，还能促进学生学习能力的培养。

简介：摘要：随着信息技术的不断完善，现代科技的不断发展，电教媒体逐步走进课堂，已经成为教学的重要辅助手段，能够有效地为学生提供感性材料，化静为动，化抽象为具体，具有声像结合、图为并茂、形象直观、动态逼真等特点。优化了教学结构，提高了课堂效益，培养了学生的思维及能力，激发了学生的学习欲望和学习兴趣。

简介：摘要： 古诗是我国文学史上一颗光辉灿烂的明珠 , 从内容到形式 , 古诗都是一个完整的系统。因此 , 教学中我们要充分利用古诗对学生进行美的感染与熏陶教育。传统的教学方法是教师讲 , 学生听 ; 教师演 , 学生看 ; 教师写 , 学生抄。古诗教学没有真正发挥应用的作用。现代教育技术走进了课堂教学 , 使常规的课堂教学如虎添翼 , 也使古诗教学化枯燥为生动。

简介：摘要 详细分析运用电教媒体优化小学语文教学的有效途径， 充分发挥电教媒体的优势，扩展知识空间，提高教学效率。

简介：

简介：

简介：

简介：摘要：近几年来，我校牢牢抓住教育信息化这一发展契机，并在市政府和教育主管部门的关心支持下，实现了教育装备的现代化。特别是 2016年上半年，为响应教育部“以教育信息化带动教育现代化，促进基础教育跨越式发展”的发展战略，积极发展、中小学现代远程教育，我校建成了“班班通”，即在每个班级装备了基于网络环境的多媒体电脑、电子白板、使每个教室都能实现上网、演示课件，并可以进行学校统一信息的播放等等。

简介：摘要：随着教育教学理念的不断更新，电教媒体在教学教学中的应用越来越广泛。在小学教学中应用电教媒体不仅能够开发学生的智力，而且也有助于突破教学中的重点和难点问题。本文主要针对在小学数学课堂引入电教媒体的措施进行了深入研究。

简介：

简介：摘要：我国在科学技术方面的研究从未止步，如今我们生活的方方面面都已经渗透进了科学技术。比如电教媒体就是是现代科技的产物，将电教媒体应用于体育教学过程中，可以有效促进教学模式的转变，颠覆传统教学模式，有效激发学生的学习兴趣。对于体育教学地位的提升有很大的帮助，同时也是提升体育教学成果的有效途径，教师在实践教学过程中，应当关注电教媒体的应用，搭建电教媒体教学平台。

简介：摘要：随着现代教育手段的改革，多媒体教学已越来越凸现出其别具一格的魅力。在语文教学中，恰到好处地运用多媒体课件，能为学生提供逼真的教学情境、丰富的教学资源，为学生营造一个色彩缤纷、声像同步、动静结合的学习情境，使学生的多种感官接受刺激，从而达到激发兴趣，开发智力，培养能力，陶冶情操，发展语文素养的目的。这里，笔者结合自己的教学实践，谈一谈在语文教学中运用多媒体的点滴感受。

简介：【摘要】：多媒体的使用合理与否,是决定语文教学得失的一个关键。在设计课件时,教师必须以学生为中心,不能单纯地以色彩缤纷的画面, 代替了学生的情感朗读和再造想象力的培养。所以,教师在备课时不能受课件的牵制,也不能只围着电教平台转,要根据学生的实际,多花一些时间让学生亲近文本,深入揣摩精彩的语言文字,通过品读、赏读 ,发挥学生丰富的想象力,并学会积累语言,做到既了解主要意思,又能悟出道理,充分发挥语文学科的工具性和人文性。

简介：摘要：电教媒体是一种现代化的教学资源，也是一种新的学习方式，开启了教育的“新时代”。在小学数学的教学过程中，电教媒体的使用，激发了学生的学习兴趣，丰富了学生的感官体验，使更多的学生可以直接参与课堂的构建和生成，并在巩固练习环节有了更有趣、多样的练习空间，完善了课堂的评价机制和效果呈现。电教媒体在小学数学中的使用贴合学生们的年龄和性格特点，使课堂成为学习的乐园，也真正把课堂交给了学生，实现了学生的自主、合作、探究式学习。

简介：摘要：目前，电教教学逐渐在小学科学课堂被广泛运用，这是由于电教教学可以增加学生的学识，有效启发学生的灵感，让学生对所学知识拥有主观感受，从而促使学生思考，其带来的效果是十分明显的，如果再结合趣味课堂游戏，将更加能够提升科学课堂效率，笔者根据多年课堂教学经验，就如何利用游戏提高小学科学电教效率进行探究，总结经验，提出自己的意见。

简介：摘要：随着我国科学技术的发展，信息网络技术已经在我国的教育领域普遍运用了。网络具有很强的实时性和互通性，是电教课堂构建的基础和前提。智慧教育将社会、学校和家庭教育三者融合，突破了传统教育的限制，将教育、娱乐和交流集为一体，有效地提高了教学质量和效率。本文主要对于小学数学的电教课堂教学，分析小学数学电教课堂的不足与优势并提出解决方案，帮助小学数学老师可以充分利用电教课堂，提升教学质量。