简介：

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简介：摘要结合学校教学、生活中常见的现象，来激发学生学习地理的兴趣。运用所学的地理知识解释生活中的一些现象。结合一些地区的经济发展策略来了解生活中的地理。重视“新闻联播”，掌握“生活中的地理”

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简介：摘要初中数学有没有价值，当然有。但是目前的初中数学教学并没有实现其应有的价值。在本文中，笔者从“有趣的”、“生活的”、“有用的”三个角度探讨了如何在初中数学教学中实现其价值。?

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简介：人总是生活在特定的自然条件和人文背景中。从根本上说,学习地理是为了了解我们的生存环境,并在改造利用环境的同时,协调与它的关系,达到“天人合一”,实现可持续发展。为此,在地理教学时,教师应密切天注周围的生活现象,并适时地引入课堂,探究其形成发展的地理原因。比如,教材要求学生会用地理的思想和方法看待身边的一些事情,安排生产和生活要因地制宜,扬长避短。笔者在教学时就让学生讨论:为什么迪康公司要在安德建立川芎种植基地?对这个身边的鲜活的生活事例,学生各抒已见。讨论后有以下说法:经济原因——公司需要大量的价格稳定的药材资源;自然条件的原因——成都平原的气候、土壤适宜川芎栽培,川芎原来就产于四川。通过这个讨论,让学生知道,地理知识来源于生活又服务于生活,从而激发学生学习地理的兴趣。

简介：人物小猪、公鸡、小牛、小狗、小猫地点草地上春天，草长莺飞。早晨，公鸡喔喔叫，小猪走出家门，打个呵欠，伸个懒腰。

简介：中国政法大学副校长马怀德教授在一次研讨会上指出：眼下解决纠纷是“信访不信法”，这是一种不正常的现象。出现“信访不信法”的社会现象，背后的病理值得剖析。从效率和成本上看，依法解决社会矛盾的效率远远不及信访高，很多问题，通过法律解决，要通过诉讼、仲裁、行政、复议等多重渠道，往往还要花费高额金钱去聘请律师，而信访则往往“一步到位”，领导一句话就可以解决。从效率、成本等因素上看，信访都显示出其巨大的“优越性”，无疑会成为很多民众的首选。

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简介：摘要地理学科兼具社会学科和自然学科的双重属性，需要对抽象知识进行设计与具象，并且与实际生活联系起来，才能让学生更好地理解地理知识，并且通过探究感受到学习的快乐。本文对快乐教学在地理学科中的教学策略进行分析，通过创设生活情境，设计生活化的教学内容，运用互动教学方法，并充分利用课程资源，培养学生地理应用能力。

简介：千千万万的读书人,是时代的主流。张寒同志的信反映了当今社会比较常见的现象。作为一个年近八旬的老一辈科技工作者,我一直很关心这个问题,愿意同年轻的朋友们一起讨论,说说我的看法、想法。现代社会科学技术及经济发展迅猛,是'知识爆炸'

简介：新的课标理念提出了地理课堂导入的四大原则和四种行之有效的方法,真切地让我们感觉到了＂地理就在我们的身边＂。＂学习对生活有用的地理＂是一件非常美好的事情,在不知不觉中达到了提高地理课堂教学质量的目的。

简介：<正>男孩从小表现的就很惊艳,是的,可以用"惊艳"两字形容他的聪明。4岁,他就可以朗读几十首唐诗,小学二年级,就可以准确做出初中的数学题。这让他的父母欣喜如狂,他们一致决定:让男孩好好的学习,其他一切都无须理会。这是很中国式的教育,男孩就这样一路高昂前行,一路高歌猛进,一路青春张扬。高三那年,男孩突然很沉默,很失落,学习成绩一落千丈,父母心急如焚,却又无可奈何。最后,男孩只考上了本地的一所二流本科大学,专业是计算机。男孩很平静,他仿佛成熟了许多,性恪内敛了许多,他

简介：庄子在山中行走，看见一棵大树。一些伐木工人坐在树下休息，却不砍那棵树。庄子就问：“眼前就有一棵大树。你们为什么不砍呢？”

简介：张之洞曾经说过：“世运之明晦，人才之盛衰，其表在政，其里在学。”学习，是国家昌明之途，民族振兴之基。青年，承载着一个国家和民族的希望、梦想和未来。对于青年而言，学习更是义务，是责任，是使命，因为青年是实现“中国梦”的不二人选，是未来中国的当然主人。祖国的大车终究要靠青年来拉，而知识就是“拉车”的力量。

简介：有朋友在博客发来纸条：王老师，我读了你的很多教育随笔，特别喜欢。我发现你的文章有一个特点，那就是在叙事过程中使用一些精短的小故事，借助小故事来点亮你的观点。我想知道，你是怎么找到这些恰如其分的经典故事的，请赐教!

简介：做教育科研，写教育论文，都要说有用的话。