简介：自从05方案实施以来,各高校纷纷进行了思政理论课教学改革,对思政理论课的实践教学进行了有益的探索与尝试,已积累了一定的经验。但由于在理论上对思政理论课实践教学的内涵界定不清实践中仍然存在教育主管行政部门对高校思政理论课实践教学缺乏可操作性的规定、四门思政理论课之间开展实践教学形式雷同、思政理论课实践教学评价标准不科学等问题,切实解决这些问题,对提高思政理论课实践教学的功效具有重要的意义。

简介：

简介：从高职院校思想政治理论课实践教学体系的教学目标、教学原则、教学内容、教学方法、教学管理、教学保障、教学评价、教学基地八个构成要素进行文献述评，总结研究取得的成果，分析研究存在的问题，探索研究未来的趋势，从而完善创新充实实践教学体系研究，提高高职思想政治理论课实践教学的实效性。

简介：以体育院校思想政治理论课实践教学体系研究为立足点,结合近年来哈尔滨体育学院思想政治理论课实践教学中积累的做法和经验,尝试提出体育院校思想政治理论课实践教学体系的基本构成、创新拓展和运行保障,并期待对全国高校思想政治理论课实践教学建设与改革提供有价值的参考。

简介：

简介：钱学森先生特别重视基础理论课教学。他认为基础理论是创新的指南针，学习基础理论要抓住核心，提纲挈领地掌握。钱先生强调，基础理论课教学要注意学科间的联系，要与专业和工程实际相结合，要注重培养学生独立思考和自主学习能力，要请名家来上基础课。

简介：在地方高校思想政治理论课实践教学的实施过程中,课堂理论教学与实践教学的衔接问题、理论学时和实践学时的分配问题、四门主干课程的实践教学的协作问题、实践教学的形式问题是极易被忽视的,亟待我们正确把握,否则它会使实践教学流于形式。

简介：实践教学资源的丰富与否直接影响着思想政治理论课实践教学的有效开展和教学效果。要提高高校思想政治理论课实践教学环节，必须最大限度地开发、利用实践教学资源。为此要深入挖掘传统文献资源、积极拓宽校内资源、充分发挥社会资源、努力构建实践教学基地，加强网络资源建设。

简介：在《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》(简称《概论》)的讲授中,巧妙选唱经典红歌进行课堂实践教学,不仅可以活跃课堂气氛,而且是推进社会主义核心价值体系建设的有力抓手,寓教于乐,成为弘扬社会主要核心价值观和红色精神的重要载体。

简介：要提高高校思想政治理论课的实效，必须理论联系实际。为此要加强实践教学，为增强实践教学的实效。高校要构建综合体系，各部门高度重视，建立保障机制，教师必须转变观念，注重引导，发挥学生的主体作用，引导学生利用实践教学去了解社会、发现问题，从而思考问题，学会调查研究，学会合作，了解自我，从而提高个人综合素质，促进大学生社会化进程。

简介：生命教育是引导学生珍爱生命、敬畏生命、感恩生命、享受生命的教育。生命教育融入高校思政理论课教学，就是把生命教育的理念、内涵和方法有效地融入渗透到思政理论课教学中，充实课程内容，创新教学方法，探索有效路径，彰显思政理论课教学对大学生的生命关照与人文关怀，以增强思政理论课教学的实效性。

简介：

简介：实践教学是思想政治理论课教学的重要组成部分。探析思想政治理论课实践教学在和谐校园建设中的作用,有利于进一步发挥高校思想政治理论课的主渠道与主阵地作用,让学生学以致用。同时,思想政治理论课丰富的实践教学形式与校园文化相结合,使得高校对大学生的思想政治理论教育能够在广泛的空间和层面上展开,这对于构建和谐校园,实现学校稳定、健康、协调发展具有重要意义。

简介：案例教学的实施有利于增强思想政治理论课的针对性和有效性，有利于提高思想政治理论课的吸引力和感召力。思想政治理论课案例教学与一般案例教学相比，具有鲜明的政治导向性、强烈的社会现实感和结论的历史必然性等特点’。思想政治理论课案例教学要充分重视教学设计。包括设计教学体系、设计教学案例、设计讨论问题、设计课堂引导等方面。

简介：大学生思政理论的接收与传播。不仅决定其政治思想观点、世界观、价值观的形成，同时也主宰着我国未来几十年现代化建设的根本方向。文章详细阐述了新媒体背景下思政理论课教师培养的主要原则，并在此基础上提出了新形势下加强教师修养的几点可行性建议。

简介：当前，高校思想政治理论课存在着教师素养不高、对思想政治理论课重视程度不够、教材内容缺乏感召力、实践教学缺失等问题。为此，必须努力创新，实现教学内容专题化、教学平台立体化、教学研究项目化、教学主体多元化和教学管理制度化。

简介：《高校思想政治理论课教学活页》（简称《教学活页》）是在教育部领导直接关怀下、在社科司的具体指导下,由高校思想政治理论课程研究中心主办的面向全体高校思想政治理论课教师的教学参考资料。《教学活页》创刊于2014年10月,计划每月一期。《教学活页》初期形态由纸介质和二维码资源组成,

简介：高校思想政治理论课是对大学生进行思想政治教育的主渠道。当前一定程度上存在着学生兴趣度不高,实效性不强的问题。造成这一问题的重要因素在于教学内容和教学方法的理性缺位。理性归位是增强高校思想政治理论课实效性的关键,表现在:坚持政治宣传和学术探究相统一的知识理路,坚持对话与归纳相统一的学法理路。

简介：现时代背景下，高校思想政治理论课教学面临诸多困惑，需要认真探索其内在因由并完成从理论与实践层面的双重超越。

简介：高校思想政治理论课是传播主流意识形态的主阵地,也是对大学生进行思想政治教育的主渠道。它有助于提高大学生的政治理论素养,有助于大学生树立正确的世界观、人生观和价值观。但是在目前的教学实践中,高校思想政治理论课却面临着尴尬的困境。为提高高校思想政治理论课的教学实效性,需要在教学模式方面有所突破。其中运用"微课"促进高校思想政治理论课教学模式的革新,将有助于改变传统式教学模式中的僵化和不足,更好地激发大学生的学习热情,提升高校思想政治理论课的吸引力。