简介：摘要：项目参与者的义务、工作权利、工作范围以及责任以及项目成败与建筑工程交易模式之间有着紧密联系，在实际展开建设工程的过程中，相关人员需要做好建筑工程交易模式理论建构，为顺利开展建设项目工程提供保障。基于此，本次研究针对于建设工程交易模式理论建构进行了深入分析与探讨，以此为相关学者以及从业人员提供有价值的参考依据。

简介：摘要：项目参与者的义务、工作权利、工作范围以及责任以及项目成败与建筑工程交易模式之间有着紧密联系，在实际展开建设工程的过程中，相关人员需要做好建筑工程交易模式理论建构，为顺利开展建设项目工程提供保障。基于此，本次研究针对于建设工程交易模式理论建构进行了深入分析与探讨，以此为相关学者以及从业人员提供有价值的参考依据。

简介：摘 要:建构主义学习理论是基于最近发展区提出来的一种学习理论，经过长期的理论探索和教学实践,形成了比较完善的学习理论体系。对建构主义学习理论进行综述，有利于了解该理论的研究现状，本文对建构主义理论研究作一综述。

简介：摘要：建构区作为建构游戏在幼儿园的主要游戏场所，幼儿主要是通过操作建构游戏材料来实现建构游戏所带来的娱乐功能和教育功能，因此对于建构区材料投放的研究显得更为重要。而幼儿在游戏过程中的出现的种种问题，也需要得到老师及时的关注和帮助。

简介：摘要：基于现阶段的逆全球化思潮影响，世界性的理论和实践创新都十分必要。习近平总书记基于人类发展的层面，提出要加速构建人类命运共同体，探索一种世界各国机会均等、合作共赢的发簪模式，这一理论对于全球治理体系改革都有重要意义，体现了中国智慧。研究人类命运共同体思想的理论创新和话语构建，对于正确解读理论，推动理论实践也具有重要意义。

简介：摘要：建构理论反映了一种全新的教学理念和模式，要求数学教师在教学过程中积极发现学生身上的闪光点，引导学生自主学习数学知识。建构理论打破了传统的教学理论以及思想，鼓励教师认识到学生的地位，转变教学角色。本文主要分析建构理论的基本内涵以及数学教师应该如何的利用、建构理论创新数学教学课堂。

简介：摘要：随着新一轮基础教育课程改革的不断深入，许多新的教育理论也相继出现在我们的视野中。和常规的教学方式不同，建构主义是一个把学生放到中心地位上的教学方式，重视学生对知识的自主探究、主动发展和积极建构学习内容的意义，因此本文重点论述了建构主义对于初中历史课程中核心素质的培养意义。

简介：摘要:随着教育事业的发展,不同学科的教育教学工作质量得到了较大的提升。初中数学教学强调素质教育目标的实现,,为了达到这一目标就必须在教学过程中发挥学生成为主体的功能,这和建构主义教学理论之间存在着很大的契合性。在初中数学教育过程中,要积极运用建构主义教学理论,提升初中数学教学的效果,使学生喜欢上数学学习。

简介：摘要：近年来，随着新课改的推出，在体育课程中融入思政教育成为高中体育教学的一部分，体育作为高中教育不可或缺的一门基础性学科，在研究如何发挥体育学科独有的课程育人功能方面也形成了较多的研究成果。对已有体育课程思政相关研究成果进行系统性分析和总结，不仅在学术价值层面有助于了解现阶段体育课程思政研究的主要聚焦方向和重要研究观点，而且在实践价值层面有利于将学术理论观点转化为体育课程思政设计的重要操作指南。

简介：

简介：摘 要:写作教学是语文教学中相对重要且比较难提高的一环,建构主义学习理论以学习者为中心，强调学生在情境、对话、合作中进行意义建构，此理论对于当前语文写作教学具有启发意义。建构主义学习理论在写作教学中已经有大量成熟的研究，本文将已有的研究分为三类进行综述，以期得出较清晰完整的脉络。

简介：摘要：在小学英语教学中，虽然提出了阅读的意义，但在纳入教学评价阶段，仍是以传统的笔试为主，只是单纯关注学生的学习成绩，很难达到预期阅读能力目标。为此，需要做到具体问题具体分析，不断提高学生阅读水平。

简介：摘要：在小学英语教学中，虽然提出了阅读的意义，但在纳入教学评价阶段，仍是以传统的笔试为主，只是单纯关注学生的学习成绩，很难达到预期阅读能力目标。为此，需要做到具体问题具体分析，不断提高学生阅读水平。

简介：摘要：建构主义理念是现代教育领域中比较新的一种教育思想，旨在帮助学生通过互动和体验的方式构建自己的知识，并促进学生的思辨能力和创造力的发展。在初中语文教育中，采用建构主义理念的教学设计可以为学生提供更加丰富的学习体验和更加深刻的学习体验，激发学生的创造力和思辨能力，使他们能够更自主地学习语文，从而提高语文写作素养。

简介：摘要：随着建构主义学习理论的不断重视和发展，它在教学领域得到了较大的发展。本文从建构主义学习理论和语文教学之间的关系入手，对其在语文教学中的运用和发展进行论述，促进教师深入了解学生，实现学生的主动建构和创造发展。

简介：摘要：基于生态系统理论建构幼儿园游戏课程体系，旨在促进幼儿全面发展，强化幼儿的身体素质、心理素质和社交能力。基于生态系统理论建构幼儿园游戏课程体系，可以促进幼儿的身体素质发展。生态系统理论认为人类和自然环境是一个互动的生态系统，幼儿的身体素质发展需要在适宜的环境中进行，游戏作为幼儿园的主要教育方式，可以提供适宜的环境，促进幼儿身体素质的全面发展。笔者紧密结合生态系统理论建构幼儿园游戏课程的现实情况，提出建构幼儿园游戏课程的优化方案。

简介：【摘要】：目的：研究建构主义教学理论在妇科护理教学中的应用及具体优势。方法：选取我院在2021年5月到2022年6月的60名妇科实习生，通过随机数字均等分组，分成对照组（n=30）和观察组（n=30），对照组采用常规带教，观察组采用建构主义教学理论教学，比较两组实习生的临床教学效果（理论考核成绩、操作考核成绩）。结果：观察组的临床教学效果优于对照组（P＜0.05）。结论：妇科护理教学中应用建构主义教学理论带教，可有效提升临床教学效果以及评判性思维能力，值得推广。

简介：摘要：在中职数学教学中，一般认为教学内容多、难度大、课时少。目前，中职院校的学生由于底子薄、学习动机不强、目标不明等原因，致使教学过程的双边活动难以开展，导致了教育质量下降。邓小平同志早就提出“教育要面向世界,面向未来,面向现代化”。针对中职学校的办学特色，一套教科书讲授多年，一支粉笔、一块黑板，一句话说上半天，“一言堂”的传统教学方式与方法，已经不能满足当今中职教育与经济发展的要求。数学是中等职业教育的基础课程，必须进行相应的变革。在教学实践中，应加强教学内容的改革，重视教学方式的多元化、教学手段的现代化,加强教法研究和学法指导，要从新的层次、新的视野，对中职阶段的数学教育进行再思考，提倡运用数学的方法，倡导对数学思维方式的发掘与渗透，注重学生学习能力和应用能力的培养。

简介：摘要：儿童具有创造的潜质，幼儿时期作为其创造力发展的第一个关键期，其创造力发展水平高低将直接影响以后的学习和发展，而游戏是培养儿童创造力和创新思维的重要途径，师幼关系是提升幼儿园游戏关系的基础。本文介绍了当前幼儿园师幼关系存在的主要问题，提出在师幼关系构建中要尊重幼儿的主体性地位、做到“教学做”合一、同时要根据幼儿的提点在设计游戏，激发幼儿兴趣，从而在游戏开展中有更好的师幼关系。

简介：摘要：由于身心发展较为完善，高中阶段的学生在自主学习方面展现了他们相对稳定的能力，因此在大力提倡学生自主学习、自我实现的社会背景下，开放式的民主课堂对于语言类科目的积极作用不言而喻。本文在现代化教育教学改革实践的新风尚中，通过分析高中英语的教学现状以及自主学习的实践意义，浅谈该教学模式在语法教学中的促进作用和教学实践策略。