简介：高职教育作为高等教育的一种类型,与普通高等教育相比具有明确的职业特征,与中职教育相比又具有高等教育的属性。其指导思想是以素质为先、注重技能、工学结合、学做一体;其课程体系突出＂工学结合＂理念,主要体现在基于工作情景导向的＂课堂教学与现场教学相结合＂、＂理论学习与生产实践相结合＂,让学生在＂学中干＂、＂干中学＂;实施一体化的项目式教学模式,＂教室、车间＂一体化,＂教学、生产＂一体化,＂教材、技术文件＂一体化,＂教师、技师＂一体化,＂学生、学徒＂一体化,＂作业、产品＂一体化。

简介：教育理论学习具有三重不同的境界。第一重境界是＂匠人＂,这一类教师和教育管理者相对忽略教育理论,更加专注于方法和经验,只关心怎么做的问题;第二重境界是＂精英＂,不仅包括一些一线教师和教育管理者,还有部分教育理论研究者,他们具有一定的理论高度,但常常困扰于理论和实践之间;第三重境界是＂教育家＂,他们习惯于反思和创新,能够透过教育问题的纷扰看到教育发展的希望和未来方向。

简介：高职院校中，工学结合的理念已深入人心，但在具体的实践过程中遇到很多的困难。结合高职计算机课程ASP．NET程序设计，具体探讨工学结合在该课程中的改革与实践方法，并进行尝试，学生通过相应的考核，结果显示课程教学改革已经取得了一定的进展和效果。

简介：构建校企协同、多元化全程评价体系是推动人才培养模式创新的重要环节。本文分析了工学结合培养模式下课程考核评价方式，提出了完善职业院校课程考核评价体系的措施，探索了工学结合培养模式下课程考核评价在“房务经营”课程中的应用方法。

简介：恩施职业技术学院认真贯彻上级关于加强和改进党委中心组学习的精神，强化制度建设、学风建设，注重形式创新、成果转化，努力在提高学院领导干部的思想政治素质、领导能力和决策水平上下功夫，在理论指导实践上见实效．有力地推动了学院事业的科学发展。

简介：在“工学结合”背景下，以提升IT类学生就业竞争力为目标，以软件开发过程为依据，以项目实现为导向确定了信息管理与信息系统专业（简称“信管专业”）的核心课程群；根据企业的实际开发需求，设计了贯穿核心课程群各门课程的课程教学方案；创新设计了从具体的课程知识体系到项目阶段性成果的核心课程群教学改革思路。

简介：课程建设的目的是通过为学生提供优质教学资源来提高教学质量。结合金属结构课程建设，从课程体系、理论教学、实践教学、队伍建设和教材建设等方面进行探索和实践，并取得标志性成果。

简介：成都航空职业技术学院从解决困扰教师如何将职场与教育场要素有机结合并融入课程、课堂、教学的难题出发,提出“外对接、内衔接”,“横对接、竖衔接”工学结合的课程开发与实施理念;创新“TTAAS”高职工学结合的课程开发技术,形成了集课程开发、教学设计、教学实施、管理制度于一体的高职工学结合的课程教学模式和管理模式“TTAAS”理论并在实践中取得了显著成效.

简介：工学结合培养模式下课程教学对教师提出了新要求,教师必须全方位更新自己的角色,才能有效促进教学,实现职业教育培养＂一线高等技术应用型专门人才＂的目标,并对工学结合培养模式下《PHP程序设计》课程教学改革进行了相关实践探索。

简介：目的：探索高职高专药学专业基于工学结合的实践教学体系。方法：构建了专业实践项目的＂观察-栽培-采收-提取-制剂-分析＂的＂流水线＂式的教学体系,使实践教学内容与就业及工作内容联系更为紧密。结果：通过5年的探索,＂观察-栽培-采收-提取-制剂-分析＂的实践项目＂流水线＂式教学体系更适用于高职高专药学专业的学生。

简介：广西“十二五”规划将发展物流业纳入10大产业振兴规划之中，提升广西北部湾港综合能力和推进西江“黄金水道”建设都需要大量应用型物流人才。在这种形势下如何让学生在两年的在校时间内既拿到文凭，又真正学到本领，掌握职业能力所必需的理论知识和操作技能，如何在课程的教学过程中理论联系实际、强化应用成为中职学校必须认真思考的问题。

简介：党的十八届三中全会提出＂推进国家治理体系和治理能力现代化＂。在基层,如何实现治理能力现代化,怀宁县以实施理论学习品牌工程为抓手,使基层治理能力在＂学中干,干中学＂的基础上逐步实现现代化。

简介：摘要制订工学结合的课程标准，指导理论与实践教学。充分发挥校内实训基地、教学工厂、校外实训基地等有利条件，通过“做中学、学中做”的形式，将理论学习与实践教学有机地联系在一起；加大实践技能的培养，使学生职业能力得到明显的提高，受到企业与社会的好评，为数控机床安装与调试培养了大量的高技能人才。

简介：摘要院根据高职应用型人才培养的目标与要求，对建筑施工组织与项目管理课程进行教学改革。从课程开发的必要性，课程开发的思路，教学方法与教学手段的应用，考核与评价等方面，对该课程教学改革进行了探讨，整个过程突出“工学结合、工作过程导向”的课程开发设计思路。

简介：摘要高等职业教育是我国高等教育的重要组成部分，在我国发展迅速。提高人才培养质量、建设高等职业学校的教学质量监控体系是职业教育发展的迫切要求。十八届三中全会为职业教育改革指明了方向——“加快现代职业教育体系建设，深化产教融合、校企合作，培养高素质劳动者和技能型人才”。在教学实践中建立工学结合的教学质量监控体系是保证和提高教学质量、实现培养社会需求人才的重要手段。

简介：

简介：党的十八届四中全会审议通过了《中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题的决定》（以下简称《决定》）。这次会议是在我国全面深化改革关键时期召开的一次十分重要的会议,在社会主义法治国家建设史上具有里程碑意义。各级党委要认真学习宣传贯彻党的十八届四中全会精神,把思想和行动统一到中央关于全面推进依法治国重大决策上来,把全会确定的任务落到实处。

简介：摘要高等职业教育作为高等教育发展中的一个类型，肩负着培养面向生产、建设、服务和管理第一线需要的高技能人才的使命。工学结合作为高职教育人才培养模式改革的重要切入点，已经成为当前我国高职教育领域积极倡导和推进的一项重大理念变革。本文针对目前高职教育课程建设中存在的问题进行阐述，并以《电路分析与应用》课程为例进行了基于工学结合的项目式教学探讨。

简介：文章主要对目前中等职业教育倡导的工学结合、顶岗实习的模式进行探讨。同时,结合青岛市黄岛区高级职业技术学校幼师专业的现状,分析目前推广工学结合、顶岗实习模式的优势及存在的问题,并提出确保其顺利推进的相关措施。

简介：法律基础课程是高校思想道德修养理论课程体系中重要的组成部分,是高校大一新生必修的公共课程,也是大学生获得法律知识、提高法律意识、培养法律素质的重要途径。教学中,其理论教学内容繁杂；实践教学在教学计划中虽有体现,但教师依然需要在有限的课时内完成课本中法律基础的理论教学,从而不得不忽视法律实践的环节。教学理念、内容、形式、手段、考核等需要改革创新,本文针对高校法律基础课程理论与实践教学存在的问题进行研究,提出建设性意见,以期有助于法律基础教学的改革与完善。