简介:<正>党的十四大确立了建设有中国特色社会主义理论在全党的指导地位,十四届五中全会再次向全党提出了加强理论学习的要求,江泽民等中央领导同志也多次强调对理论一定要“学习学习再学习”。在企业如何引深理论学习?这是摆在企业理论教育工作者面前一个新的课题。我们认为,只有紧紧抓住企业改革目标、主体特征、载体优势等特点,坚持政治理
简介:[摘要]目的:探析在牙周病学实习前期教学过程中应用理论学习结合实践训练教学模式的实际效果。方法:本次试验收集2021年2月-2022年1月我院口腔科的38位牙周病学实习生进行分析探索,按照时间顺序将其划分成对照组(19例,单纯采用理论学习教学模式)与研究组(19例,采用理论学习结合实践训练教学模式),比较两组实习生考核成绩以及教学满意度。结果:经统计数据显示,研究组实习生考核成绩总体高于对照组;研究组教学满意度高于对照组。两组差异存有统计学意义(P<0.05)。结论:理论学习结合实践训练教学模式在牙周病学实习前期教学中应用效果非常显著,该教学模式可以进一步提高实习生专业知识储备及实践操作能力,提高实习生对教学效果满意度,为牙周病患者提供更加优质临床服务,值得临床运用推广。
简介:1999年,《新职教》以崭新的面貌出现在读者面前,从内容到形式(版面设计、印刷质量)都有了质的变化。作为《新职教》的忠实读者,对它颇有偏爱。因为它既在理论学习方面给职教工作者以及时的指导,又在科研、教学方面为教师提供了大量可供借鉴的经验。笔者通读了该杂志1999年前10期所发
简介:摘要开发工学结合的课程成为职业教育的共识,本文从教师因素出发,注重探讨在工学结合课程里需要的教师智慧,从课程智慧、教学智慧、管理智慧三个方面阐述了培养智慧型技校教师的途径和要求,为技校教师的专业成长提供了良好的借鉴。