简介：【摘 要】部编版教科书在编写时独树一帜的创新增加多种板块，其中包括强化学生写字能力的“书写提示”板块，旨在帮助学生逐步掌握书写规律，养成良好的书写素养,培养学生的语文核心素养。遵循"让学引思"的理念,在利用"书写提示"的过程中，教师要引导学生探究字理字源，观察笔顺结构，重视评价修改，促使学生在把汉字书写正确、美观的同时，切实从中增进探究智慧,传承中华文化，养成乐学勤思的学习态度，激发学生学习的内驱力。

简介：内容摘要： 《AuToCAD》课程是一门专业课， AutoCAD技术是机械专业的学生应该熟练掌握和应用的一项基本技能。传统教学上联系实际不够，学生灵活运用所学理论知识能力不足，在工作岗位上难以解决实际问题，容易造成理论与实践脱节，因此AutoCAD课程改革采取工学结合的教学模式，引进企业零部件，把课堂教学和直接获取实际经验的工作有机结合，扩大学生参与和受益面，以培养思考型、实用技能型人才为目标进行课堂内容转化，使学生学会学习、学会工作、努力提升自身专业素质，有助于学生的职业选择，以最终达到培养学生专业能力和社会能力的目的。 　

简介：摘要：“理实一体化”教学模式将知识传授、学习方法指导和能力训练前后联系了起来，目的是打造边教、边学、边做的教学氛围，全面培养学生素质和技能。基于理实一体化教学模式下，能从根本上解决教学与实践相互脱节的问题，更好地激发学生学习兴趣。下面，将详细阐述餐饮运营与管理理实一体化课程教学改革策略。

简介：摘要：德育工作作为小学教育的重要内容，要求教师以正确的思想品德对学生进行德育教育，对学生形成积极的引导作用。但当前在小学德育教学之中还存在着一定的不足，需要教师对教学方式进行一定的改进和创新，所以本文主要阐述小学德育教学的有效措施。

简介：摘要：为遵循高职高专“以服务为宗旨、就业为导向、岗位为前提、能力为重点、素质为根本”的办学方向以及我校“注重实践能力，贴近职业岗位，面向基层，辐射周边，职业教育与传统文化相结合”的办学特色，我们要为社会培养具备基础理论和基本技能，重点突出基本技能的专业人才，达到与用人单位相关岗位要求的职业技能，与行业形成无缝对接。

简介：摘要：本文通过对中职电子电工理实一体化教学特点的讨论，深入分析了中职电子电工理实一体化教学策略，对优化教学课程结构、提高学生学习兴趣、降低传统课程难度、提升教师教学水平具有非常重要的现实意义，为实现我国中等职业化教育的科学发展提供了参考。同时，在中职电子电工理实一体化教学过程中，还需要教师借助实际项目优化课程设计。以项目的形式设计电工电子教学课程，不仅可以激发学生学习电工电子课程学习的积极性，还可以培养学生的动手、动脑能力，对于学生理论知识与实践技能的培养非常有帮助。

简介：摘要：焊接技术是制造业生产加工过程中作为基础和重要的手段，随着制造业的发展国家和社会对焊接技术人才需求增多，对人才焊接技术的要求也更高。要求相关人才具备较好的焊接操作技术，还要求焊接人才在实际工作过程中能够创造性的使用焊接技术解决实际问题，在这一背景下，中职学校焊接专业开始尝试理实一体化教学莫斯。本文说明了焊接专业学生应具备的素养，阐述焊接专业教学现状及问题，探讨如何构建理实一体化焊接专业教学模式。

简介：摘要：随着高职教育的发展与普及，对高职教育的课堂教学质量要求越来越高，以电工电子课程为例，分析普通教学模式存在的问题，并讨论电工电子理实一体化教学模式应用，有效地提高电工电子的教学质量。

简介：摘要：近年来，我国部分中等职业院校参考国外“双元制”教学模式，并结合中等职业教育的发展实际，将电工课程的理论教学与实践教学整合，理论知识讲授和实践技能训练同步开展教学，“理论”中有“实践”，“实践”中“理论”，理实一体化教学协同发展，切实促进学生专业技术技能的培养，充分激发学生对电工课程的学习兴趣，因此中等职业院校需要重视中职电工教学中理实一体化的应用，全面提高中职教育教学质量。

简介：摘要：电子电工专业一直以来在中职教育中都具有重要地位，其教学效果关系到学生的职业发展和社会需求的满足。本论文旨在探讨中职电子电工专业的理实一体化教学，包括理论课程与实践教育的整合，以提高学生的学习体验、学科综合性和职业竞争力。通过深入研究，本文将讨论电子电工专业理实一体化教学的必要性、方法和挑战，以期为中职教育的未来发展提供有益的参考。

简介：摘要：从中职汽修专业教学现状来看，教师更需关注教材知识传达，导致学生虽然拥有较多理论知识，但是缺乏实际应用，很难将其有效运用到工作中。因此，学校在满足学生岗位需求以及技能锻炼方面还存在着较多问题，迫切需要使用全新教学手段。在这种情况下，产生了理实一体化教学模式。理实一体化是将理论知识与实践应用有机融合在一起的教学手段，可以给学生提供实践阵地，让学生的知识应用水平、实践探究能力得到很好的提高，实现将知识运用到实践中，提高学生综合学习能力的目标。本文对中职汽车修理专业理实一体化教学模式展开实际探索。

简介：摘要：在钳工课程教学实践中，采用“理学一体化”的教学方法，能够将基础理论知识和实践操作技巧以及地结合起来，确保理论中融入实践、实践中融入理论，很好地提升学生的实践应用本领。但是现阶段在钳工教学中，受传统教学模式的制约，时常暴露出一定的短板不足，有待于进一步提升和改进。本文结合目前传统钳工教学中存在的问题，有针对性地分析阐述了在钳工教学中应用“理学一体化”教学方法的对策措施。

简介：摘要：《安全生产法》《生产经营单位安全培训规定》《安全生产培训管理办法》等法律法规中指出，以企业为培训实施主体、政府进行管理、社会机构提供服务；培训内容结合企业需求、鼓励采用现代化培训手段、制定并落实培训计划、确保足够培训时间。化学品安全技术已成为应用化学工业毕业生进入工厂前的强制性职业培训课程。为了更好地满足教育发展和改革的需要，建议从课程定位、课程设计、教学方法和教学效果评估等方面分析化学安全技术物理和实践融合的教学实践经验，并在此基础上提出进一步的改革思路。基于此，本篇文章对《化工安全技术》理实一体化教学模式进行研究，以供参考。

简介：摘要：“理实结合”是现代教育中的一种新的教学方式，它要求学生能将理论与实践相结合，并能在实践中探索学习的乐趣。本文拟就如何运用“理实合一”理念。将理论与实践进行具体的论述，本文对此进行了初步探讨，希望能对现代社会中的教学改革起到一定的推动作用，从而使学生的整体素质得到较大的提高。

简介：摘要：中职电工学课程是高职教育改革的重要组成部分，是中职教育改革的重要内容。传统的理论教学方式已不能适应当今社会对人才培养的要求，因此，实践与理论相结合已是大势所趋。把理论知识联系到实际教学中，既能使学生具有较强的综合素质，又能调动学生的学习兴趣，使其达到更高的层次和质量。这就要求在教学模式上进行革新。

简介：【摘要】：IGBT是一种功率晶体管，运用此种晶体设计之UPS可有效提升产品效能，使电源品质好、效率高、热损耗少、噪音低、体积小与产品寿命长等多种优点。IGBT主要用于变频器逆变和其他逆变电路。将直流电压逆变成频率可调的交流电。它有阴极，阳极，和控制极。关断的时候其阻抗是非常大的基本是断路，接通的时电阻小，通过接通或断开控制极来控制阴极和阳极之间的接通和关断。IGBT模块具有节能、安装维修方便、散热稳定等特点； IGBT是能源变换与传输的核心器件，俗称电力电子装置的“CPU”，作为国家战略性新兴产业，随着节能环保等理念的推进，在轨道交通、智能电网、航空航天、电动汽车与新能源装备等领域应用极广，此类产品在市场上将越来越多见。

简介：摘要：就中职汽修专业教学情况来看，教师更加注重对教材知识的传递，以致于学生的理论知识较为丰富，实际应用不足，难以有效运用到岗位当中，学校对于学生的岗位需求和技能锻炼还存在较大问题，亟待采用新的教学手段。基于此，理实一体化教学模式应运而生，理实一体化是理论知识和实践应用相结合的教学手段，能够赋予学生实践的阵地，有效提升学生知识应用水平、实践探究能力，真正将知识应用于实践，进而促进学生综合能力的提升。基于此，本文就基于理实一体化的中职汽修专业教学模式展开探究。

简介：摘要：传感器技术在现代社会中得到广泛应用，并且高等职业学校的传感器课程教学一直是教育界的热点问题。本文以高等职业学校传感器课程为研究对象，分析了理实一体化教学的优势，探讨了传感器课程理论与实践相结合的一体化教学模式应用策略。研究表明，一体化教学模式可以有效提高学生对传感器课程的学习兴趣和实际应用能力，促进教学效果的提升。

简介：

简介：摘要：中职学校的教学方式主要是通过实践提高学生的专业技能，理实一体化的意思是理论和实践相结合。素质教育要求中职学校重视学生理论与实践相结合的教学研究，中职中餐专业不仅蕴含了我国传统文化还包括了现代优秀餐桌文化。中职中餐烹饪专业的实践操作包括食品搭配、成本计算、酒店运营等，教师根据中餐烹饪专业实践合理设置任务要求，培养学生的专业技术。