简介：

简介：尊敬的童爷爷:您好!我是《少先队小干部》杂志的忠实读者,我特别喜欢看《童爷爷信箱》。最近我可犯了难,每次我们开班会,同学们都不能积极踊跃参加,而这次老师又让我来主持班会,我该怎么办?

简介：班会课是学校进行德育教育的重要途径。科学地组织班会．可以及时解决班级常规管理中遇到的问题，增进学生和班主任之间的情感。提高学生的思想道德素质。但是在目前“重智育轻德育”的大环境下，班会课变成了“说起来重要，做起来次要．忙起来可以爱要不要”的摆设，更不要说科学合理地组织班会了，班会课作为德育阵地的功能被大大削弱，德育对智育的促进作用大大缩小。

简介：

简介：建设良好的班风是每一位班主任进行班级管理和教育的重要内容。一节主题鲜明且富有教育意义的班会,对良好班风的形成能起到很好的辅助作用,它能成为班主任德育工作的有效载体。

简介：摘要：随着教育理念的不断革新，越来越多的教学方法和策略涌现出来，为各个阶段学生的成长进步奠定更加扎实的基础。初中阶段作为学生成长进步历程中非常关键的衔接阶段，对于学生成长的意义不言而喻。初中生刚刚迈入青春期，自身思维意识虽然带有了明显的个性化意识，但是其中的不稳定性依然是非常明显的。基于我国初中阶段教学活动开展的集体性性质，班主任在学生成长历程中所扮演的角色更加的不可替代。初中阶段日常的班级管理中，主题班会是非常常见的形式，为了进一步的发挥主题班会对学生的促进作用，班主任老师要不断的创新班会组织形式和内容，为学生成长营造出更加良好的班级氛围。本文就如何组织有效的主题班会进行了深入的探究。

简介：

简介：

简介：摘要为了使学生在学校得到更加有效的教育，定时开展班级主题班会非常重要。教师在教学的过程中，主题班会可以将学生学习能力外的一些能力水平得到提升。主题班会可以培养学生的个人品格、文明行为和道德品质，也是做好班级工作的重要环节。所以，如何有效地策划与组织班级主题班会对教育学生有着重要的意义。

简介：摘要：班级管理是学校管理的关键部分。班级是学生学习成长的重要场所，也是学生思想品德形成的重要园地。班主任是学生健康成长的引领者，其班级管理的成效直接影响学生思想品质、行为习惯、综合能力的发展。初中生正处于身心发展的关键时期，他们容易受外界不良因素的影响。因此，班主任要不断探索班级管理的新思路、新技巧，引导学生树立远大的理想，培养学生的爱国主义情感，全面提高班级学生的整体素质，形成良好的班风，促进学生全面发展。笔者结合实际班级管理经验，针对当前初中班级管理普遍存在的问题，提出了可行的改善路径。

简介：摘要主题班会是德育教育的主阵地之一，它能加强学生思想交流、促进学生自我管理、推进班集体的健康发展，具有很高的教育实效性。然而，其现状却不容乐观，主题班会往往流于形式，适得其反。本文就如何开展主题班会谈一些粗浅看法。

简介：

简介：摘要：本研究旨在探讨高中班级主题班会的组织与实施策略，通过深入分析当前高中班级主题班会存在的问题，提出了一系列针对性的解决方案，以期提高班级主题班会的组织水平和实施效果。

简介：摘要：本文探讨了初中班主任组织主题班会的创新思路与方法。通过分析传统主题班会存在的问题，阐述了创新在提升班会质量、增强学生参与度和实现教育目标等方面的重要性。从主题选择、形式设计、学生参与、资源利用等方面提出创新策略，旨在为初中班主任开展主题班会提供有益参考，促进学生全面发展。

简介：摘要：随着社会压力的不断增加，中职学校的学生面临着日益复杂的心理健康问题。学校普遍认识到心理健康教育的重要性，并开始通过心理健康主题班会等形式进行干预。班会不仅为学生提供了一个表达情感和缓解压力的平台，还帮助他们提高了自我认知和情绪管理能力。中职学校的心理健康主题班会需要根据学生的个性需求进行设计，采取更具互动性和参与感的方式，同时加强心理教育的师资力量和资源支持。通过综合的策略和方法，可以进一步提升班会的教育效果，帮助学生建立良好的心理素质，适应复杂的社会环境，促进其身心健康发展。

简介：摘要：大学班级和中学班级在管理模式等诸多方面存在着较大差异，现代发达的通讯技术也让信息的通知与传达更为方便快捷，但大学班会这一形式却仍得以保存延续。本文从组织社会学的视角，探究大学班会实际的运作机制。本研究采用定性研究的方式，通过对10名同学进行深度访谈获得研究资料，运用组织社会学的相关理论分析了大学班会这一形式存在的原因及其异化表现。希冀本文的研究结果可以让大学班级管理者有所启发，从而更好地促进大学班级的建设与管理。

简介：

简介：

简介：摘要：主题班会是中职学校德育工作的重要载体，对培养学生良好职业素养和价值观具有积极作用。当前中职班主任在开展主题班会时面临着内容单一、形式僵化、效果不佳等问题，严重影响了班会的育人功能。如何设计和组织有效的主题班会，成为中职班主任工作中亟待解决的现实问题。本研究立足中职教育实际，深入探讨主题班会的意义、现状及组织策略，旨在为提升中职班主任班会课程质量提供理论指导和实践参考。

简介：即兴班会是在特定情景或班级突发问题出现,需要班主任立刻应对问题、分析问题、解决问题时,临时召开的班会。其时间可长可短,形式灵活多样,可谓遇河搭桥、见山开道。也因此,要求班主任具有一定的理论知识与实践经验,以及较强的应变能力。