简介：摘要优质的班会课其背后的付出是巨大的，班主任要经常深入班级，和学生长期交流，了解学生的学习情况、学习状态，和同学之间的关系等。班主任在这一过程中扮演的是倾听者和引导者，听取学生各自的观点，并作出正确的思想引导，实现教育的目的。

简介：摘要班会是班集体全体成员的会议，是学生过好民主生活，开展自我教育的一种形式，更是学校实施德育的一个重要途径。主题班会是班主任有计划、有目的、有组织地对学生进行德育教育的一种重要形式，对班集体正确舆论的导向与培养起巨大的促进作用，也可以说是优良班风的旗帜。

简介：罗尔斯将秩序良好的社会与作为自由而平等的个人之公民理念一起视为实现世代公平合作这一基本社会理念的一个重要理念。文章在梳理罗尔斯关于这一问题的基础上,试图理解罗尔斯关于这一问题的系统论述逻辑。罗尔斯关于这一问题的论述主要包括以下三个问题：什么是秩序良好的社会,如何落实这一理念？为什么要提出秩序良好的社会这一理念？秩序良好的社会有何意义？

简介：古往今来，无论是中国还是西方，人们一直在追求社会的平等、安定、和谐，从某种意义上说，一部人类社会历史就是人们追求美好社会理想的历史。古今中外无数的思想家、政治家、社会学家在这个方面有无数的思想、设想和构想，提出过各种理想的社会模式。

简介：班会,是我们老师和学生进行总结、沟通的一种特殊方式,我们老师的好多教育思想及教育方法都是通过班会的方式来贯彻给学生的.因此,班会是我们所有班主任应用最多也是最有效的教育方法之一.但是,我观察过好多学校及班级的班会,发现有很多老师水平很高,在班会上讲得激情飞扬,可惜讲台下死气沉沉,学生甚至哈欠连天、毫无兴趣,完全是一场独角戏.这样,班会没有起到应有的作用,而老师整节课苦口婆心的教导也成了白费力气.

简介：生本教育理念是以学生的发展为本,处处以学生为中心。探索生本教育理念下的主题班会是提高班级管理水平的重要途径。生本教育理念下主题班会强调对学生的自我、自主、主动的尊重,信任学生的能力,让学生去组织、设计主题班会,让学生主持班会,让学生在活动的积极参与过程中进行自我教育,去主动地提升自我,实现人格的建树。

简介：摘要：开展初中主题班会课，应立足学生实际，创新班会内容，优化活动形式，促进学生自我教育和自我管理的形成，并丰富班主任专业化发展的理论，促进班主任队伍素质的提升。实现素质教育的生活化、具体化、习惯化，提高学校德育工作的有效性，对学生的健康成长、全面发展具有深远意义。

简介：摘要：在初中教育阶段，为了有效提高学生的思想认识，就需要有效利用主题班会活动。不仅有助于教师了解学生的学习和心理状态，还有利于学生更好地认识自己、提高综合素养。在开展主题班会环节，师生互动是很有必要的，它能更为直观地体现主题活动的内涵，发挥师生互动的优势。基于此，本文对主题班会师生互动过程进行探究分析，明确它的内涵和特点，找到更好的师生互动方法并应用于实际，仅供参考。

简介：以加拿大教师发展者协会为研究对象，探讨其成立背景、实践活动以及主要特征等。分析发现：教师和教育政策的变化、国内外教师发展组织的成立、教师发展者队伍的壮大等主要因素促成了加拿大教师发展者协会的建立。该协会确立了明确的使命和发展目标，构建了比较完善的组织体系，并通过成立主题活动组、定期举办学术会议、设立研究所等实践活动推动学术发展和教师发展者成长。成立至今，该协会形成了专业性、开放性、合作性的主要特征，对加拿大教师发展者的成长以及高校教师发展都产生了积极影响。

简介：<正>审视政治哲学的发展历史,我们不难发现,无论是黑格尔、马克思、托克维尔等人从不同的路向创构现代政治哲学的基本理念,还是新自由主义、新保守主义、社群主义等20世纪70年代以来的西方主流意识形态以不同的方式重写政治哲学的基本话语,实质上都在不同程度上借助于对市民社会问题的质询与探问而展开,诸如个人权

简介：本文分析了市民社会理念的传统含义及其在当代的变化,认为它实际反映了人们对在市场经济和现代化过程中社会自主性问题的关注.作者分析了中国历史上国家与社会的关系及经济体制的转型、民主政治的建设对社会自主性发展的意义,揭示了社会自主性发展的表现.

简介：荀子是战国后期儒家代表人物,在其著作《荀子》一书中,包含了人与自然和谐、人与社会和谐及人自身和谐发展的理念。荀子提出的＂天人之分＂、＂隆礼重法＂、＂明分使群＂、＂诚信友爱＂等观点蕴含了社会发展的和谐因子,对当今和谐社会的建设仍然具有价值。

简介：改革开放以来，我国经济得到了巨大的发展，人们的生活水平也得到了日益提升。但经济突飞猛进发展的同时，我们也看到在人类的经济活动下生态环境的日益恶化，资源短缺、环境污染、生态失衡等一系列问题已成为我国全面小康社会和现代化建设的瓶颈。以高能耗、重污染以及破坏生态环境为代价的发展带来的种种问题已经让一些发达国家尝尽恶果。

简介：摘要：语文课和班会课都是学生学习和成长的重要平台，成功地开展主题班会，是小学生把语文学好，学活的重要方法。而感恩是一种美德，是一种品质，也是一种精神。在我们的生活中，我们需要学会感恩，感恩身边的人和事，感恩给予我们帮助和支持的人。在小学语文教学中，我们也需要注重感恩教育。通过感恩班会，我们可以让学生们了解感恩的重要性，学会感恩他人，培养良好的品德和行为习惯。因此，小学语文教师应该要认识到感恩班会的开展价值，并且要对语文教育与感恩班会的融合方式进行分析与思考。

简介：摘要： 主题班会的组织形式，设计导向，预期效果，直接决定着班级德育的成效，体现着班级管理的效能，对于学生认知、成长发展有着重要影响。将综合实践活动融入主题班会设计与实施，使综合实践活动理念更好贯通于学生教育，作用于班级管理，已成为新时代主题班会设计、组织、开展的主要倾向，关键抓手。但是，由于综合实践活动内涵比较丰富，外沿比较宽泛，不同组织形式、设计导向、实施措施，所取得的教育与管理效果也大相径庭，加之小学阶段学生心理、思想不够成熟，意识、认知不够健全，使得综合实践活动理念在小学主题班会设计中的融合、渗透阻碍重重、困难居多。基于此，教师在借助综合实践活动理念落实主题班会设计与实施时，应该以学生认识特性与发展夙愿为基础，就班会目标、定位、倾向、形式、路径、内涵适时拓展、灵活调控，为确保主题班会效能切实凸显，作用充分发挥而给予保证，奠基铺路。

简介：摘要“综合性学习”是初中语文教材中一个全新的内容。语文综合性学习作为一个全新的课型，在教学理念、教学方式、教学方法等诸多方面为语文教育开辟了一个新的教学领域，有许多问题还有待于教师在实践中继续探索，不断反思自己的教学行为。在探索中教师要注意积累开展综合性学习的资料，把综合性学习向校本化迈进。语文综合性学习从根本上确立了学生自主、合作、探究的语文学习方式。

简介：和谐社会理念要求我国政府构建“民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处”的新型社会模式。和谐理念下，城市管理者需要前瞻式战略思维和可持续发展战略思维；强化与落实社会管理职能和公共服务职能；确立与贯彻人本理念、依法行政理念和社会公平公正理念；健全和拓宽公民参与国家事务和社会公共事务的渠道等。

简介：同学们，爸爸妈妈平时都会给我们一些零花钱。特别是过年的时候，更有许多同学收到数额不少的压岁钱。如何支配我们的零花钱和压岁钱，做到合理使用呢？请看磐安县实验小学的同学们是如何理财的。

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