简介：环境教育的目的是使学习主体树立正确的环境保护意识,并且尝试从学科教育的角度去审视当前我们遇到的各种环境问题。对于化学学科而言,其也有必要去渗透环境教育的思维,由此使得学生认识到化学学科在环境污染问题治理中的效能,进而以更大的兴趣参与到实际的教育教学过程中去。21世纪,环境问题已经成为我们不得不去面对的问题,其对于人类社会发展的影响是不容小觑的。

简介：梳理历年高考题目不难发现,环境问题在化学高考试题的考查中涉及面广、知识点细。因此,把保护环境的科学知识渗透在高中化学教学中,对学生的成绩及素养的提高都至关重要。环境是人类生存和发展的基本前提,为我们生存和发展提供了必需的资源和条件。保护环境,减轻环境污染,遏制生态恶化趋势,成为政府社会管理的重要任务。保护环境是我国的一项基本国策。为保护和改善环境,防治污染和其他公害,保障公众健康。

简介：摘要化学对人类的生活质量的提高、工业的发展等都起到了至关重要的作用。但与此同时，也为我们懒以生存的家园带来了一定的伤害。作为新时代的化学教师，在课堂上不能只局限于传授学生书本知识，还应该注重培养学生的环保意识，这是每一位化学老师应尽的责任和必须履行的义务。

简介：摘要：大数据时代的到来，使学习者的学习方式发生了巨大的变革，基于大数据的个性化学习环境构建成为众多学者关注的热点，是技术回归教育本质的实践。本研究从大数据与个性化学习定义开始剖析大数据与个性化学习特征契合的要点，提出基于大数据个性化学习环境的设计，并构建了基于大数据的资源整合模式。

简介：

简介：摘要环境无无机析化学是环境分析的重要内容，在环境无机分析化学中，现代仪器分析的应用较为普遍，包括了原子荧光法、色谱分析法以及质谱分析法等等，这些现代仪器分析方法均能够有效应用到环境无机分析化学当中，从而使环境分析的效果得到有效增强。本课题在分析环境分析主要特征的基础上，进一步对现代仪器分析在环境无机分析化学中的应用进行探究，希望以此为环境无机分析化学工作效率及质量的提高提供一些具有价值的参考建议。

简介：信息技术的发展给学校教育提供了广阔的平台，借助这个平台，学校建设了个性化的学习环境，教师探索了个性化的教学模式，让学生的个性化学习得以实现，学生的创新品质和创新思维不断发展。

简介：1化学农药对环境造成的污染1．1化学农药对土壤造成的污染化学农药对土壤造成的污染主要表现在以下三个方面：一是直接将农药施加在土壤；二是在喷洒农药的过程中不慎将其滴落在土壤中；三是农药喷洒在空气中随着大气沉降进入土壤，或是通过灌溉、施肥等。[1]这些化学农药一旦进入土壤后，会被土壤中的矿物或是有机质吸附，从而导致土壤酸化，

简介：摘要科技水平的稳定进步，促使环境保护对人类生存繁衍的意义尤为凸显。而在此过程中，由化学实验室造成的环境污染问题属于典型案例，因其处于人口密集区域，经化学实验产生的废水废气、生物细菌与化学残留，若未对其予以及时且有效处理，则会对周边居民、实验人员造成较大影响，更不必谈对环境的污染。本文以化学实验室对环境污染及其治理工作的探讨，以期为从事相关工作的人员创造理论条件。

简介：摘要随着信息技术进入课堂教学的常态化，学生的个性化学习越来越受到教育者的重视。实施个性化教学有利于个体发展，有利于培养学习者的创新能力。本文试从信息技术环境下教师如何支持学生进行有效的个性化学习进行探讨。

简介：摘要常用的现代仪器分析方法包括原子吸收与原子荧光法、等离子体发射光谱以及离子色谱法等等，这些现代仪器分析方法在环境无机分析化学中能够起到非常显著的作用，使环境无机分析化学的效果得到有效提高。此次在介绍几种常用的现代仪器分析方法的条件下，重点探究了现代仪器分析在环境无机分析化学中的应用。

简介：摘要鉴于新化学物质可能会对人类生活的广泛影响及化学物质污染对生态环境所造成的严重威胁，制定完善有关新化学物质的管理技术规范体系、加强管理力度具有重要的意义。我国也已意识到这一点，针对新化学物质管理不断完善相关法规，并强化监管力度。本文就新化学物质环境管理技术规范体系的构建进行了探讨。

简介：摘要至今日，水污染、大气污染等依旧频繁出现在城市中。我们应当高度重视环境污染问题，积极推动环境工程。而要想将环境工程这项治理环境污染源的工程具体落实下去，就需要选择适宜的有机化学类型，积极发展有机化学。鉴于此，本文笔者从实际出发，对有机化学在环境工程中的应用展开探讨，以供相关研究人员参考借鉴，如有不妥，欢迎指正。

简介：摘要环境污染物种类多且面广，在进行环境监测时需要选择合理的方法很重要。化学发光分析法以其独特的优势受到了广泛应用，面对新时期环境监测的需求，化学发光分析法也不断改进，如样品分离处理技术和化学发光分析法的结合、化学发光分析法与传感器技术、毛细管电泳技术的结合等。本文主要对化学发光分析法在环境监测中的具体应用进行分析，供同行借鉴参考。?

简介：摘要本文立足于数字化学习环境下中学生自主学习能力的培养和提高，在研究信息技术对学习的变革及自主学习能力内涵的基础上，提出数字化学习环境下中学生自主学习的模式。

简介：个性化学习是近年来教育领域研究的热点问题。如何对学生进行全面的评价并发现问题，从而制定出符合学生个性特点的教学方案，是研究个性化学习过程中必须解决的问题。传统的网络教育平台虽然打破了学生学习的时空限制，使学生能够充分利用网络资源。但是在实践中发现，传统的教育平台并没有真正实现学生的个性化学习。本文通过分析自适应学习系统通用参考模型，了解各部分之间的特点，并探究如何将自适应学习系统应用于传统的网络教学中，以实现学生的个性化学习，为我们的教学应用提供理论参考。

简介：摘要随着我国经济发展水平的不断提高，各领域在加速生产的同时产生的污染也越来越大，人们对环境保护越来越重视，但是很多细微的环境问题不能被发现，基于此需要借助化学发光分析法对环境进行监测，发光分析法是现代化环境监测中的应用较为普遍的一种，具有非常明显的优越性。本文将对化学发光分析法在环境监测中的原理、特点以及其在环境监测中的应用进行分析，表现其在环境监测中的应用意义。

简介：摘要伴随我国经济的加速发展，化学工业也得到了显著的发展，已然成了国民经济的一个重要的组成部分。多数生产资料以及消费品进行生产的时候都需要各类化学品的参与。但是有很大一部分化学品具有易燃易爆有毒有害的特有危险性，容易导致爆炸，火灾或者中毒等事故，故而归属于危险化学品。这些化学品对环境造成一定不好的影响，本文就危险化学品生产企业如何做好环境安全管理工作进行探讨，并提出一些可实行的策略。

简介：数字媒介的高速发展使大学移动英语学习迅速普及,移动学习的“碎片化”特点使其能够适应大学生多种多样的英语学习需求,网络资源的信息超负荷特点对移动外语学习的计划性和策略性提出了挑战.大学生在移动碎片学习中表现出了对不同英语技能或内容的偏爱和倾向性,不同专业背景的学生对移动英语学习有不同的选择和需求,这就要求大学英语课程设计在融入移动碎片化教学的同时,关注不同背景学生对不同英语技能学习的个性化需求.

简介：环境化学是环境科学与工程专业的专业基础课之一。针对环境化学课程教学过程中存在的普遍问题,并考虑到环境化学课程内容繁多、化学公式复杂、涉及较多基础学科知识等特点,笔者结合自身的教学经验,提出基于MOOCs教学模式的课程教学改革,通过优化课程内容体系并结合多种教学模式,探索环境化学课程教学改革的新思路,探讨了如何通过教学改革提高教学质量。