简介：摘要：本文简述了牺牲阳极的保护原理，针对铝、镁、锌不同金属基体牺牲阳极的优缺点进行了说明，阐述了目前针对不同金属基体牺牲阳极所做的试验研究。并展望了目前牺牲阳极的发展趋势，目前牺牲阳极主要朝着拓宽使用条件、延长使用寿命、降低生产成本的方向发展，后续可通过电极改性、优化成形工艺、探索新材料等方式，提高牺牲阳极的性能。

简介：摘要目的制备中空硒化铜纳米粒子（Cu2-xSe NPs），并考察其光热以及放射治疗（放疗）增敏性能。方法以氧化亚铜（Cu2O）为牺牲模板，以硒粉为硒源，通过牺牲模板法制备Cu2-xSe NPs，再在其表面修饰甲氧基聚乙二醇巯基（mPEG-SH），得到最终的纳米粒子Cu2-xSe-PEG NPs。分别采用透射电子显微镜、激光粒度仪及紫外-可见分光光度计对Cu2-xSe NPs的形貌、粒径及紫外光谱等进行表征；通过红外热成像仪和生物学X射线辐照仪考察Cu2-xSe-PEG NPs的光热及放疗增敏性能。结果所得Cu2-xSe NPs具有中空结构，粒径为（136.9±7.0）nm，单分散性好，在近红外区有吸收。Cu2-xSe-PEG NPs的质量浓度为200 μg/ml时，在808 nm激光照射下可升温至55 ℃。Cu2-xSe-PEG NPs在X射线照射下产生的活性氧水平具有浓度和辐射剂量依赖性。结论本研究建立的制备方法能控制合成Cu2-xSe NPs的尺寸，且材料具有良好的光热和放疗增敏性能，为运用Cu2-xSe-PEG NPs进行肿瘤的热放疗提供了一定的理论基础。

简介：摘要：改革是社会开展之必定，教育亦是如此需要进行改革。改革必定存在对应的代价付出，无价改革不复存在。教育改革代价影响了什么？谁会从中遭到侵害？是什么隐藏在教育改革的背后？有价改革的存在是改革的失败吗？这样的改革是否没有进行的必要？如何合理规避减少受损？这一系列问题都十分现实，需要我们进行解决。从中国教育改革存在实践情况为起点，依据实际问题分析代价发生的缘由，以及提出合理规避代价的方法。

简介：摘要：民主管理是落实立德树人教育任务的主要途径。在育人理念的指导下，关注学生主体，完善民主管理形式，实施民主管理，使学生获得发展，提高班级管理质量。在这篇文章中，我将从关爱学生、建设班委会、学生自主管理这些方面入手，具体阐述小学高年级班级的民主管理策略。

简介：【摘要】任何一项制度的完善、实施，都是以牺牲极少部分人的根本利益为前提的。学校的民主测评，它不可能照顾到学校的所有教职员工，但是它应该尽力照顾学校绝大多数教职员工的利益，同时学校的民主测评不能成为学校领导们的福利。

简介：摘要：民主管理从我实际的工作范围来说也大概就是组织开展职工代表大会，企务公开，民主评议干部，监督工资上墙，以及金秋助学和年底的困难帮扶等工作。看起来似乎也没什么，但每一件都是关于职工利益的事宜，时间长了我也在想想我这样的一名民主管理人员为我矿工作的意义是什么？

简介：摘要：法治保障是乡村振兴战略顺利推进实施的基础。2018 年 6 月，中共中央、国务院印发的《乡村振兴战略规划 （2018 —2022 年）》 (国发[2018]29号)中针对健全现代乡村治理体系这一主题,提出强化基层党组织对乡村振兴的领导、促进自治法治德治有机结合和夯实基层政权的要求,旨在建立健全党委领导、政府负责、社会协同、公众参与、法治保障的现代乡村社会治理体制,推动乡村组织振兴,打造充满活力、和谐有序的善治乡村。国家法律为全面推进乡村振兴提供了长期稳定的制度保障，能够确保乡村振兴战略部署得到有效落实。秭归县法治乡村建设借助民主法治示范村创建活动高位推动，如今秭归正逐步形成办事依法、遇事找法、解决问题用法、化解矛盾靠法的法治环境，法治作为不可或缺的力量为遵义乡村振兴建设提供了强力保障。

简介：摘要：工会是公司职工自发建立的群众组织，代表职工群众的共同利益，职责是维护公司职工的合法权益不被侵犯。工会组织的成立与健全对公司的长远发展起着不可忽视的作用与影响。企业干部应当切实意识到工会组织的必要性，发挥好组织保障企业员工利益的功能，在企业中做好民主管理和民主监督。基于此，文章对工会组织怎样促进企业内部开展民主管理和民主监督工作进行了研究。

简介：

简介：摘要：在小学体育教学中，发扬教学民主是对学生主体地位的尊重，同时也是促进学生全面发展的重要途径。老师和学生应该是平等的，课堂教学应是民主的。老师和学生应该是朋友，应和学生打成一片。传统的体育教学就是用命令式的口吻造成老师和学生之间的距离拉大，因为体育教学中，如队列口令，指挥学生的语言等都是具有命令性、权威性，而语调高昂，学生始终处于一种被动的状态，老师不管学生有什么想法，学生都得按老师的要求去做，结果老师和学生相互对立，难免会造成有些学生不喜欢上体育课。体育与健康课程标准中已经明确表示，体育课要激发学生运动兴趣，培养学生的主体意识，要以学生为中心，重视学生的主体地位，要时刻关注学生个体差异与不同的需求，确保每个学生都收益。因此要改变传统的体育教学模式，建立新型的师生关系，来培养学生体育意识，推动小学体育教学可持续发展。

简介：摘要：在音乐课堂中实施民主是学生本位的具体体现，让学生在欣赏中主动表情达意，在实践中鼓励积极创造，在每一环节中采取多种评价方式，是自主、探究、合作式的学习方式和课堂氛围的体现，让学生能够以主动、积极的方法和态度去获得新的知识和技能，实现核心素养的最终目标，学生能够实现全面的发展。

简介：摘要：众所周知，我国是实行民主集中制的国家，这一制度是我国坚持党的领导、团结群众的法宝，它在推动社会主义建设发挥着重要的作用，因此很有必要对民主集中制的发展进行分析和探讨。民主集中制由苏联传入，在我党建立初期，民主集中制就得到了党内广泛认可。本文选取了新民主主义革命时期，对民主集中制的形成及发展进行阐述，希望能够对新时代坚持民主集中制制度提供一定的参考和启发。

简介：【摘要】教育活动是由“教”与“学”两个方面的活动互动构成的，教育者是研究教育的目的、内容、方法、过程和组织形式，在教育活动中，他们处于主导地位，随着时代的发展，教育者（主导）只有与受教育者（主体）相结合，充分尊重学员自主性原则，使他们的人格得到充分和最大限度的发展，转变角色，实施民主教学，在教育观念上由“惟师是从”转向师生合作平等，在教学目的上由“授之以鱼”转向“授之以渔”，在教学实施中由(以)传授知识为主转向培养创新能力为主，在教学模式上由以教学为中心转向以学员为中心。

简介：摘要：班集体是在班级的基础上，在班级教育管理目标的引导下，通过以班主任为核心的班级教育管理者以及班级全体学生的共同努力，逐渐建立和发展起来具备集体特征的组织。班集体建设的基础是班级成员共同的愿景，班集体发展的动力是班级成员的共同参与。因此，创建一个具有班级特色，富有活力的班集体是班级建设的重中之重。为实现班级成员的共同愿景和激励班级成员的积极参与，本班基于班情，提出并建设以“丹家人”为核心的班级文化，创造性地设立“崇德尚学”奖学金，“班级史官”职务和“班务常委聘任制”等班级制度，形成崇德尚学、民主自主、携手前进的班集体。

简介：摘要：班集体是在班级的基础上，在班级教育管理目标的引导下，通过以班主任为核心的班级教育管理者以及班级全体学生的共同努力，逐渐建立和发展起来具备集体特征的组织。班集体建设的基础是班级成员共同的愿景，班集体发展的动力是班级成员的共同参与。因此，创建一个具有班级特色，富有活力的班集体是班级建设的重中之重。为实现班级成员的共同愿景和激励班级成员的积极参与，本班基于班情，提出并建设以“丹家人”为核心的班级文化，创造性地设立“崇德尚学”奖学金，“班级史官”职务和“班务常委聘任制”等班级制度，形成崇德尚学、民主自主、携手前进的班集体。

简介：摘要：新时期班主任工作应以满足学生全面终身发展需要为根本，着力建构民主、平等、自由的教育情境氛围，为学生健康快乐成长提供必要必备的平台。尤其是面对心智逐渐成熟了的高中学生，更需以民主的方式处理学生中发现的问题，理性看待学生的优缺点，注重围绕学生的认知心理变化及时调整教育策略方法，从而产生“亲师信道”教育效果。

简介：摘要：在当今社会发展形势下，国有企业的改革成为当下严峻的形式之一。国有企业一直作为我国经济发展的核心内容，我国国有企业一直秉承着“以人为本”的工作理念，因此强化民主基层依然为我国国有企业重点。民主管理以职工民众为基础，以职工民众的切身利益为己任，充分调动职工参与民众管理的积极主动性。本文就现代国企中工会民主管理进行分析，旨在培养我国国有企业职工的大局观，主人公意识。

简介：摘要：基层工会是联系企业和职工的桥梁，要发挥好这个桥梁的作用，保障职工的权益，同时促进企业的发展，就需要提高工会管理的质量。民主管理能够使更多职工参与到工会管理中，发挥职工的力量，改善工会管理的效果。当前的企业基层工会中，民主管理还存在不足之处，需要工会进一步创新和完善。基于此，本文将阐述在企业基层工会中，民主管理创新的意义，分析当前民主管理的问题，并探究民主管理创新的策略。

简介：摘要：班级公约有别于一般的校规校纪。它具有独特的班级特色。是班级根据实际情况进行制定并组织实施的。班级公约在内容上相对具体，在形式上相对灵活，能够最大程度得体现班级特色。班级公约让班级管理从此有了班级成员的参与，制定和决策。它相对其他公约来说更有民主特色。

简介：摘要：当今社会高速发展，对高职院校的班级管理提出了新的要求。由于当今时代社会信息传播方式多样，高职学生获取知识的渠道也更加广泛，学生的自主意识和民主意识不断增强，对于班级管理的参与愿望也更加强烈。现今社会，国家对于高职院校的扶持政策更觉有倾向性，学生参与到班级管理工作，既是主张民主权利的要求也是自身利益的保障。为了不断提高高职院校的班级管理水平，健全班级管理能力体系，教师要不断探索发展管理手段的新途径。