简介:摘要小学生受年龄限制,理解能力和思维能力都有待提高,在进行数学知识学习时,经常会遇到困难和阻碍。而小学生对数学知识的重要性认识不足,在重重的困难和阻碍面前,学生的学习兴趣就会递减,长此以往,对学生将产生极为不利的影响。同时,特殊学生本身都存在一定的生理、智力问题,这必然会影响到学生的学习和教学质量,不仅无法激发学生学习的主动性,甚至给学生造成思维混乱的现象。因此,本文针对以上问题,就如何提高小学数学教学的有效性进行了探讨。
简介:摘要:对于特殊儿童的教育,教师们不仅要关注特殊儿童的外在行为表现,更要注意特殊儿童的情绪变化。就此,本文主要从教育环境、儿童信心、安全感、融入集体、个性教育、家庭教育几方面入手,简要分析小学特殊儿童的情绪处理策略。
简介:摘要:在班级管理中,特殊学生的管理难度大,耗时长,大部分老师都感到十分头痛,倘若家长不配合,学习已经习惯了自己的不良行为,那么老师在进行班级德育管理的时候就难上加难。但无论如何,班主任不能让特殊学生边缘化,结合学生日常行为表现,采用适合学生的方法转化他们,用集体的爱温暖每一位学生。
简介:【摘要】越来越多的特殊儿童进入普校接受融合教育,融合教育是一种让大多数特殊儿童进入普通班,并增进在普通班学习的一种方式。融合教育希望能合并普通教育及特殊教育的功能,让特殊儿童受益。本文以班主任的角度来探寻对特殊儿童融合教育的策略。
简介:摘要:儿童是21世纪的栋梁,他们将生活在一个开放、瞬息万变、竞争激烈的社会里。所以,美术教育作为促进儿童智力发展和培养各种能力的重要手段,已为人们普遍认识和重视。其中少儿绘画创作辅导是小学美术教育的重要一环。正确地进行少儿绘画的辅导,可以激发学生的学习兴趣,并能充分地发挥他们的创造性思维。反之,辅导不当,还会抑制和妨碍学生美术学习的发展。以下大体分四个方面谈谈如何开展少儿绘画的辅导。儿童绘画心理的正确认识;儿童基本绘画技能的培养;注意观察,收集素材,展开想象;精心设计、反复推敲、构成画面。 由于素质教育的提出和实施,小学美术教学正在日益受到重视。然而美术学科教学法建设毕竟不及语文数 学那么完善。美术课堂教学中存在语言堆砌过多,形象提供不足,作业辅导和讲评不适当等状况,昭示我们应 尽快搞清楚小学美术教学究竟是怎么一回事。