简介：摘要目的探讨儿童感觉统合失调的家庭训练模式及其临床疗效。方法选取感觉统合失调患儿60例，按奇偶编号分为两组（各30例）；对照组实施单纯集中训练治疗，实验组实施联合家庭训练模式治疗。结果治疗3个月之后实验组临床疗效优于对照组，依从性高于对照组，整体成本低于对照组，差异均具有统计学意义（P<0.05）。结论联合家庭训练模式方法治疗感觉统合失调患儿临床治愈率高，且经济实用，依从性高，值得推广应用。

简介：[摘要] 感觉统合训练对改善儿童行为问题、儿童学习困难、儿童注意缺陷与多动障碍、以及儿童孤独症治疗等方面有明显效果，但我国儿童感觉统合训练仍存在很多问题。在越来越强调注重青少年素质教育和人的全面发展的今天，政府有关部门对此要引起重视，并采取有力措施，在幼儿园和小学普及推广该项训练活动。只有对儿童感觉统合失调的问题进行“综合治理”，才能取得更好的效果。

简介：1感觉统合理论1．1感觉统合感觉统合（sensoryintegration,SI）由美国心理学家、南加州大学的JeanAyres博士于1969年提出。SI是指人的大脑将从各种感觉器官传来的感觉信息进行多次分析、综合处理，并作出正确应答，使个体在外界环境的刺激中和谐有效地运作。Ayres博士将脑神经学与发展心理学相结合，根据对脑功能的研究、职业治疗及实验结果，

简介：摘要：注意力缺陷儿童虽然智力发育基本正常，但是由于注意力难以长期集中，参与事件的能力相对较差。根据现代医学研究来看，儿童注意力缺陷是由多方面因素引起的，而主要原因则是大脑对作用于人体的各种感觉的整合功能不良，即感觉统合失调。结合我国幼儿教育来看，患有注意力缺陷多动障碍的儿童无法正常参与幼儿园教学活动，因此如何通过有效的干预缓解儿童注意力缺陷是当前幼儿教育面临的一个重要问题。

简介：儿童体育训练可促使其身体素质，心理素质和行为方式的建立，利于儿童身心健康的发展。儿童通过体育活动的技能操作，如走、跑、掷、跳、钻、爬、攀等，提高机体动作的灵敏柔韧、力量发挥以及独立自主、开朗活泼、合作谦让、前进勇敢的能力。因此，儿童体育的群泉性和游戏性发展了儿童的闪知、情感和意志，也促进儿童的人际交往，成为走向社会化的开端。感觉统合是大脑将身体各部分传来的感觉刺激进行分析，综合处理、调整机体运作的功能。感觉统合失调发生率在北京为43％，上海52％，南京49.5％。现采取前庭平衡、本体协调和触觉按摩等感觉统合训练，如：滑行板、平衡木、独脚椅、蹦蹦床，袋鼠跳、拍推球、海洋池、按摩球、钻隧道等游戏。以促进大脑感觉统合功能的发展，使机体从心理和行为适应外界环境的变化。感觉统合训练符合儿童体育的理论和实践，其器械工具也为体育所规范．因此，感觉统合训练为儿童体育活动开辟了新领域，并推动了儿童体育事业的发展。

简介：【摘要】感觉统合训练是特殊儿童的教育工作开展中的重要措施，针对特殊儿童教育具有其独特的重要性，在感觉统合训练实践教育中，要对感觉统合训练进行系统的认识，充分掌握科学的训练方法，才能有效发挥感觉统合训练在特殊儿童教育中的重要作用。

简介：摘要目的在临床实践中研究了儿童智力发育患儿２７１２例，方法使用感觉统合训练（观察组）与未使用感觉统合训练对照组，探讨了儿童感觉统合训练在开发儿童心理智力方面的应用，结果表明两组存在显著性差异，结论感觉统合训练有明显的作用。

简介：摘要：目的 探究感觉统合训练和知觉-动作训练对于特殊儿童康复训练的影响。方法 选取我院2019年1月-2021年7月收治的患有多动症、动作不协调和情绪不稳定等表现的患者96例作为研究对象，随机分为Ａ组和Ｂ组，Ａ组特殊儿童给予感觉统合训练，Ｂ组特殊儿童给予知觉－动作训练，每组48例，并将两组比较特殊儿童训练前后行为问题的改善情况和Rutter儿童行为评定量表。结果 经过治疗，96例特殊儿童的行为问题相对于治疗前得到明显有效的改善，治疗前后差异具有统计学意义（P

简介：目的通过对42例学习困难的儿童在感觉统合方面进行了强化训练,试图研究探索儿童学习困难的有效治疗措施,并对训练结果进行讨论;方法依据陈文德对该组儿童制订循序渐进的方案,通过特殊研制的器材,以游戏的形式对儿童进行一系列的行为和脑力活动强化训练[1];结果训练后42例儿童通过临床综合评估总有效率为情绪稳定83.33%,注意力改善88.09%,学习成绩改善85.71%,运动协调92.85%,主动性增加57.14%;结论学习困难儿童感觉统合训练治疗效果显著,寓训于乐,寓教于乐,儿童易接受,且无任何副作用,利于推广应用.

简介：【摘要】目的：分析感觉统合训练对儿童语言的影响效果。方法：选取2023年8月至2024年3月间30例不随意运动型脑瘫患儿，借助随机数字表法分为观察组（感觉统合训练）与对照组（常规语言训练）各15例，对比两组整体功能恢复情况及治疗有效率。结果：观察组整体功能高于对照组，治疗有效率高于对照组，呈排P<0.05。结论：感觉统合训练的实施，能够促进儿童整体功能的恢复，提升其语言功能水平，可提高最终的治疗干预效果，可予以推广使用。

简介：摘要：感觉统合能力与孩子的生活能力密切相关，而感觉统合训练的最佳期是在7周岁之前，因此，在有限的时间里，将特殊儿童感觉统合的潜能开发到最大，是教师和家长都希望看到的。因此，在做好课堂训练的同时，要利用课下时间，将训练引入到家庭中，将感觉统合的课堂训练与家庭训练相结合，并在不同的阶段进行不同强度的训练，随时进行调整，让孩子在24小时都可以得到有效的康复训练，从而更好地融入到社会。

简介：摘要：在社会的不断发展中，健康一直是社会热门话题，青少年儿童的健康问题更是受到社会，学校，家长的重视。在青少年儿童中有一些特殊的人，他们属于社会上的特殊群体，必须要接受特殊教育，随着人们的生活水平越来越高，人们对特殊教育也越来越重视，越来越关注特殊儿童的教育。特殊儿童不应该像以前一样被人们所歧视，而是应该受到良好的教育，接受先进的治疗。作为教师要给特殊群众关怀与关爱，让他们感受到关怀的温暖，变得积极向上、开心快乐。本文章根据笔者平时的一些教学实践，对如何开展感觉统合训练做出了一些探索实践。

简介：摘要为了寻找一种有效方法治疗一些智商正常而学习困难的儿童，运用感觉统合训练对27例学习困难儿童进行治疗，并与用药物利他林治疗的25例对照。结果训练组在学习成绩、学习效率、情绪变化、人际关系、注意力及动作协调性等方面均较药物组有明显改善(P＜0.01或0.05)，在治疗多动症方面2组效果无差异性(P＞0.05)。药物组存在服药时间长、难坚持、神倦和食欲减退等缺点，而训练组无此缺点，且具有设备简单、易学、安全、价廉等优点，值得推广。

简介：阅读训练每天向幼儿朗读一些有趣的东西,并耐心解释。一岁半的孩子已经能握住铅笔和蜡笔了,您可以在纸上画一行横向虚点,然后要求孩子用笔从左至右将所有虚点联成一条直线,让孩子懂得阅读是从左到右的。带孩子外出逛逛,告诉该子路上见到的形形色色事物以及一些东西的名称,这是增加孩子词汇量的好办

简介：摘要本文通过分析注意缺陷多动症儿童的成因及特点，注意缺陷多动症问题的产生是由多种因素综合作用的结果，多数研究认为感觉统合失调是导致儿童注意缺陷多动症的重要原因。所以感觉统合训练成为该类儿童干预的主要手段之一，使儿童注意缺陷多动症问题的矫治有了针对性。

简介：摘要目的研究和探索自闭症儿童使用感觉统合训练的临床治疗效果和应用价值。方法选择我院2014年11月到2015年11月接收的自闭症患儿122例，随机分为使用常规治疗的对照组患儿61例，使用感觉统合训练的观察组患儿61例，对比和分析两组患者临床治疗的效果。结果观察组患儿显效34例，一般27例，无效0例，临床治疗有效率为100.0%；对照组患儿显效20例，一般35例，无效6例，临床治疗有效率为90.2%，且P<0.05差异具有统计学意义，对比具有临床参考价值。结论使用感觉统合训练可以提高自闭症患儿的临床治疗效果，提高患儿的生活质量，锻炼患儿的社交能力，具有推广价值。

简介：【摘要】目的 研究在脑瘫儿童康复中运用感觉统合训练的效果。方法 于我院康复科随机选取脑瘫儿童32例为研究对象。依据黑白小球法划入两组，即感觉组(n=16)与对照组(n=16)。对照组予以常规康复训练，感觉组执行感觉统合训练。评估两组训练初期、末期的

简介：

简介：【摘 要】目的：对“地板时光”结合感觉统合训练对自闭症儿童的影响进行探索分析。方法：从某自闭症教育学校选取部分儿童作为研究对象，将其分成两组，分别采取传统感觉统合训练和地板时光结合感觉统合训练康复方法加以治疗，为期四个月，过程中对两组儿童恢复效果进行综合评估。结果：经过本次实验研究发现，同时采取地板时光结合感觉统合训练方法进行康复管理的自闭症儿童恢复效果要明显优于单一采取传统感觉统合训练组。结论：“地板时光”结合感觉统合训练方法可靠度高，效果值得肯定。

简介：　　【摘要】随着社会经济的发展和时代的进步，人们生活水平提高、居住环境不断改善，加上高新技术的普及和应用，导致儿童失去了很多训练感觉神经系统的机会，出现了很多感觉系统缺陷的儿童，在小学生中感觉统合失调的人数越来越多，所以在小学体育开展感觉统合训练具有十分重要的现实意义。文中介绍了感觉统合训练的概念、论述了小学开展感觉统合训练的必要性以及开展策略。