简介：

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简介：在教学中，问题情境一般有两种：一种是呈现问题的情境。即教师通过语言、教材或其他教学手段向学生提出有关的问题，这类问题一般都有已知的解决方案和方法；另一种是发现问题的情境，即教师并不向学生呈现明确的问题，而是通过各种教学手段在教学中设置具有一定难度的、需要学生努力而又是力所能及的学习情境，让学生通过对有关现象、事例、实验或其他学习材料的感知，独立自主地发现问题和提出问题。

简介：摘要：作为一线的高中物理教育者，笔者认为，我们总是喜欢将自己打造成为“老教师”。为什么会出现这种问题？在笔者看来，就是因为我们面对着“应试压力”。学生的学习时间紧凑，我们的教学时间也非常的紧凑。所以，教师有改变的想法，也有改变的需求，但是，却很少采取切实的行动。在落实高中物理教学目标的过程中，我们要注意对此做出改变，进而帮助学生学好科学、学会探究。通过查找现实的问题，通过做出改变，优化教育教学实践，进而帮助学生生成核心素养，进而帮助学生成为“科学家”。

简介：　　摘要：为了增强学生的学习能力和创新实践能力，同时也能了解到物理对社会和生活的作用和影响，使学生能更好地融入社会。文章首先阐述了中职物理课程教学大纲与教学目标，然后分析了中职物理课堂教学现状，包括课堂教学重理论、轻实践 ;学生对课堂教学缺少兴趣 ;课堂教学内容陈旧，有悖于教学需求，最后提出了中职物理课堂教学策略，即理论与实验相结合，确保物理教学质量 ;多媒体辅导教学，提升教学效果 ;教学内容与对人才的教学需求相结合。

简介：摘要：为了使中学生更好地接受物理知识并成功地将物理书本上的内容带进生活中去，在课堂中使用情境模式教学成为了一个行之有效的方式。老师可以引导学生去观测生活中的物理现象，感受物理学科的温度，让物理不再是冷冰冰的一堆公式。由于生活中到处都可以见到与物理有关的现象，所以情境模式的学习，教学素材的来源非常广，取材也方便，不必花费大量金钱便可以达到授课的效果，具有可行性。

简介：摘要：物理是一门具有较强逻辑性和抽象性的学科，所以学生在学习过程中遇到的问题较多。因此在物理教学中教师应充分的利用这些问题，在解决这些问题的同时使物理教学效率得到提升，使学生解决文体类问题的能力得到锻炼，从而更大限度的发挥物理学科的教育价值，培养学生的逻辑思维能力、知识应用能力等多方面能力。尤其是在高中时期的物理教学中，高中物理教师应精心的设计物理问题教学方案，使学生在问题的引导下进行物理知识的学习和探究，使他们的探究能力得到提升，从被动学习变成主动学习，打破传统教学模式局限性。

简介：摘要：问题教学，是物理教学中的重要部分。运用科学有效的问题教育，指导学生攻破高中学生的物理思维障碍，并且通过化繁为简，帮助学生迅速地掌握内容，因而促使了学生思维能力的提升和教学效果的提升。本文立足于高中物理问题教育现象，剖析了在高中物理问题教育中攻破高中学生思维障碍的主要对策。

简介：摘要当我组织初中物理教学活动时，我经常利用问题情境来激发学生的思维积极性。引导学生在解决问题时培养问题意识。

简介：摘要：受传统观念的影响，教师把教学的重点放在提高学生的学习成绩上，掌握课堂的控制权和话语权，一味地采用灌输式的教学策略和方法，却使学生处于被动的接受状态，久而久之就会导致学生学习兴趣下降，甚至产生抵触情绪，抑制了学生想象力和创造力的发展，影响整个教学的效率和质量。因此，初中物理教师应积极地更新观念，推动问题情境的合理创设，从而提高整个物理教学的有效性。

简介：摘要实施生活化教学对于提升初中物理教学成效和促进学生观察能力、创新能力的发展均有着重要的意义，本文在分析初中物理生活化教学的意义的基础上，就如何有效实施初中物理生活化教学提出了一些建议，期望为读者提供可行的参考。

简介：【摘要】在初中物理教学中，创设问题情境是完成物理教学过程的有效方式。在新课程改革全面推行的大背景下，创设何种问题情境才能最大限度地调动学生学习的积极性，使枯燥、抽象的物理知识更加贴近学生的已有生活经验，有效引导学生展开自主学习与探索，是一个值得广大一线教师深思的问题。基于此，本文就对如何在初中物理教学中创设问题情境这一问题展开论述。

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简介：初中物理是一门基础性的自然学科，相对于其他学科，物理学科其操作性很强。物理教学的一个重要组成部分就是物理实验教学。现阶段，受很多因素的影响，我国初中物理教学中还存在很多问题，需要采取有效的对策，提高初中物理实验教学水平。笔者根据相关工作经验，主要探究了初中物理实验教学问题及对策，供大家参考和借鉴。

简介：摘要：教育是立国之本，教育对于一个国家的建设和发展极为重要。近年来，我国越来越重视教育的问题，对教育的认识更加深刻。在新课改的背景下，对于课程的标准也发生了改变，细化了课程的同时，也对教学方法有了更高的要求。要求教师在教学过程引导学生深度学习，也有利于教师和学生都更快的适应新课改的步伐，适应新课程，从而提高效率。因此，本文将初中物理实验教学问题及对策展开探究。

简介：摘要：随着社会的不断发展,对于综合研究型人才需求越来越大。为此,教育部门应当努力引导改革的方向,加强高中学生对物理等研究性学科的学习。努力培养学生的思维能力和创新能力,让学生能够利用物理教学内容去解决实际问题。在物理学科的教学过程中,教师应当善于发现学生在学习过程中存在的问题,结合自己的教学经验,调动学生的学习兴趣。

简介：摘要：物理学科知识的抽象性很强。在物理教学中将实验教学引入其中，抽象的物理理论知识会变得形象，学生对物理知识掌握得更牢，能够在物理学习中感受到快乐。通过初中物理实验教学，能提高学生的洞察能力和动手能力，让学生在理论的基础上，更好地发现问题和解决问题，提高学生的创新能力。因此，对初中物理实验教学问题及对策的研究非常必要。

简介：用数学方法解决物理问题是通常的做法.而有些数学问题,如果给它赋予一定的物理涵义,从物理的角度去分析,解决起来就会非常简便.更重要的是,这种学科间思维方式变换的训