简介：作为物理教师，在物理实验教学时，就应把创新视作基本教育，同时必须积极探讨创新的途径和方法，来提高教学效果。

简介：新的课程改革要求注重培养学生的创新意识和实践能力，物理实验是培养学生创新意识的有效途径。本文结合新课改中的课程目标，对中学物理实验教学中创新意识和实践能力培养的问题，谈谈自己的几点看法。

简介：摘要：初中物理以实验为主，从实验中可强化学生的观察能力和操作技能，加深初中生对物理知识的掌握，全面提高物理综合能力。但是传统物理实验教学方法弊端凸显，不符合新课改的要求，需要进行改进和变革。初中物理教师要结合学生实际情况，培养学生的创新意识，加强学生的创造动机、创造兴趣、创造情感、创造意志，拉近实验与初中生的距离，在物理实验中找到学习的方向和动力。

简介：摘要物理实验能激发学生的学习兴趣和培养学生的创新意识，从而使学生在不知不觉中就能轻松地学到物理知识。本文阐述了初中物理实验教学中如何培养学生的创新意识。

简介：

简介：摘要物理实验是物理教学的重要方法和手段，也是学生掌握物理知识最有效、最轻松的学习途经。物理实验教学的基本思想是培养学生的创新意识、创新精神和实践能力。教师要不断地探索和改进物理实验教学方法，从而推进素质教育，迈向创新教育。

简介：摘要化学是一门以实验为基础的自然学科。化学实验是培养学生创造性思维的最好载体；通过实验教学可以激发起学生化学学习的积极性。本文论述了化学实验在教学中的作用培养学生的观察能力；培养学生的思维能力；培养学生的创新意识；培养学生良好的学习习惯。

简介：摘要培养创新型人才是我们国家教育的一个大政方针，同时也是我们国家实施素质教育和提高素质教育的重要课题之一。化学是一门以实验为基础的自然科学，而化学实验是对学生进行创新意识训练和科学方法训练的有效途径之一。化学实验能为学生正确认识物质及其变化规律提供实验事实，它具有目的性、探索性、感知性和创造性。新版本的教材中演示实验、边讲边实验、学生实验和家庭实验等多种形式的实验活动的相互结合，不但有助于化学知识的理解与掌握，而且不同形式的实验可以培养学生的各种能力，以达到学生的各方面素质全面发展的目标。

简介：【摘要】在初中化学的教学过程中，教师需要利用多样化的教学方法激发学生的学习情绪，应用不同种类的化学实验培养学生的创新意识，确保学生在学习化学的过程中可以维持一定兴趣。

简介：内容摘要初中阶段的物理课程是要让学生学习初步的物理知识与技能,初步了解自然界的基本规律,故初中阶段充分运用实验探究教学可激发学生探索的兴趣,提高学生的科学素养,培养学生的实践操作能力,合作能力，动手能力和创新能力。

简介：摘要：实验是开展科学研究的一种基本方法，要求研究者根据研究目的，尽可能排除外界的影响因素，利用专门的仪器和设备，人为地变更、控制或模拟研究对象，再现某一过程，从而认识现象、分析性质、总结规律。物理实验是初中物理课程的重要组成部分，涉及电学、力学、热学、光学等领域，常用于验证物理定理、定律。初中物理实验教学要求教师优化演示效果，构建有助于学生学习、实践的环境，以此激活学生的物理思维，培养其实践素养，促进实验教学效率、质量的提升。

简介：为更好落实教育部基础教育二司在2014年工作要点中提出的“创新教研方式，加强教育教学实践研究”的要求，促进中小学教师积极开展实验教学探索和研究，鼓励教师在实验教学中对教学方法、材料、仪器进行创新、改进和完善。湖北省襄阳市教育技术装备站认真做好安排部署工作，积极参加2014年度湖北省中小学实验教学说课活动，在活动中取得突出成绩并荣获组织奖。其中，襄阳市5中程丽老师荣获高中学段特等奖并被推荐参加第二届全国中小学实验教学说课活动，谷城县石花东风小学陈中云老师荣获小学学段二等奖，襄阳市31中刘小春老师荣获初中学段三等奖。

简介：摘要随着我国教育体制改革的不断推进，传统的教学方式已经不能适应时代发展的潮流。在新的教育体制之下，学生素质的全面发展成为了教育的首要任务，而生物化学实验在培养学生的综合素质能力和创新能力方面发挥着重要的作用。本文就将对现今生物化学实验方面存在的问题进行简要的分析，同时对改革生化实验教学提高学生的创新意识方面的措施提出相关的意见。现叙述如下。

简介：

简介：常识实验课是许多教师重视的课型之一，其教法也是多种多样的。但在实验课的具体教学中大家普遍采用的教法往往是教师先提出问题，讲一遍实验的要求，再把实验演示一遍，然后让学生照着做。实验做好了教师按书上的实验结论总结一下，这实验课的任务便也完成了。这种教法虽有其长处，

简介：【摘要】创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。在初中化学教学中要培养学生基于严谨、责任、环保、增强探究能力和解决实际问题能力等方面的创新意识，使学生更好适应社会快速发展。

简介：摘 要：在新课标的指导下，加强对学生创造性思维能力的培养，是提高学生创造性思维能力的重要途径。尤其是在高中化学的实验过程中，老师不仅要重视学生对化学知识的掌握，更要利用化学实验的特性，对学生进行有效的创新思维的培养，从而让学生养成良好的创新意识和创新能力。本文以笔者本人的实际工作经历和所学到的知识为基础，首先对在高中化学实验教学中，培养学生创新思维的必要性进行了简要的分析。之后，主要针对怎样才能通过高中化学实验教学来培养学生的创新思维，给出了部分探讨性的建议，希望可以为教学工作的实践提供一些借鉴。在新课程改革的推动下，更多的老师开始关注对学生创造力的培养，以达到对学生进行全面的素质教育。在高中化学的实际教学中，一些教师已开始尝试通过实验教学的新模式，以提高学生的学习热情和课堂参与度，培养学生的实践能力与创新能力。本文正是从这一角度出发，对中学化学实验中实施综合素质教育的有效策略进行了探讨。

简介：高职教育不像普通高等教育那样培养设计型和研究型人才,它所培养的是高新技术应用型人才。对这种人才的要求是:不仅必须具有应用现代信息技术和其他高新技术的能力,而且还必须具有进行技术与设备更新改造所需要的创新意识和创新能力。因此,高职实验教学的目的是让学生在掌握有关知识和技能的同时,获得较高的创新意识和创新能力,为他们将来投身知识经济建设打下坚实的基础。

简介：高职教育不像普通高等教育那样培养设计型和研究型人才,它所培养的是高新技术应用型人才。对这种人才的要求是:不仅必须具有应用现代信息技术和其他高新技术的能力,而且还必须具有进行技术与设备更新改造所需要的创新意识和创新能力。因此,高职实验教学的目的是让学生在掌握有关知识和技能的同时,获得较高的创新意识和创新能力,为他们将来投身知识经济建设打下坚实的基础。

简介：摘要随着教学体制的不断改革，对高中学生创新意识的培养越来越注重，特别是在高中化学教材实验教学中。但是就目前来说，在高中化学教材实验教学中还存在一系列的问题，不利于学生创新意识的培养和全面性发展，因此必须进行改革创新。本文对高中化学教材实验教学中存在的问题进行了分析，对其创新措施进行了一定的探讨。