简介：摘要：立德树人是教育的根本目标，随着教育改革的不断进行，各级各类学校都在不断革新教学理念，提高教学质量。对于农村寄宿制学校而言，教师更要肩负起更多的责任，培养学生的主观能动性，帮助学生掌握有效的学习方法，提高学习效率，给予农村小学寄宿学生更多的关爱。

简介：

简介：摘要：学生自主管理主要是指对自己进行教育，促使自身能够获得良好成长而实施的管理模式。该管理模式非常重视学生自身的发展，在管理时要以学生为核心，进一步提升学校管理水平，从而对学生的成长来说更加有利。对于住宿生来说，由于缺乏监护人的监管，其自身在自主管理能力上存在缺失，将会对其产生非常大的影响，这便需要加强学生的自主管理。

简介：摘要：初中生面临着巨大的学习压力,常常会在寄宿制学校的学习和生活过程中产生一些心理健康问题,以致影响到学生的学习质量和身心健康发展。本文就寄宿制学校学生心理健康问题及对策做了详细的论述,供相关部门参考和借鉴。

简介：摘要：随着社会经济的快速发展，为了能缩小城乡之间的教育差距，促使学校能均衡发展，在最大程度上优化教育资源，能为乡村地区的学生提供更好的教育，就出现了寄宿制学校。在学校寄宿管理中班主任发挥着重要的管理作用，给在生活和学习上都给予学生很多帮助。对于这些地区的学生而言，因为刚刚步入初中的校园，对于一切都比较陌生，再加上刚开始独立生活，没有父母陪伴，这些问题的出现难免会给学生带来一些影响，这就需要班主任发挥自己的作用，引导这些学生，让他们的学校寄宿生活能够步入正轨。本文针对班主任怎样管理寄宿制学生进行研究和讨论并且提出相应对策。

简介：摘要：由于新课程改革的不断深入，当前农村初中数学的教学模式以及理念得到了一定的改善与创新，在此过程中，往往有利于寄宿制学校中学生学习能力以及综合素质的高效提升。要想促进农村寄宿制学校中数学的教学得到良好的发展，学生能够展开高效的学习，教师需要激发学生对于数学知识学习的兴趣，并且对学生多点关心与爱护，促使学生积极主动地参与到问题提出以及解决的过程中，帮助学生形成良好的学习习惯。本文从激发学习兴趣、培养学习习惯以及创造有利条件这三个方面入手，阐述了如何促进农村寄宿制学校学生有效学习数学。

简介：摘要：由于当代社会中学生大多数为独生子女，从小由长辈一手照顾长大，所以他们的独立生活能力相比于他们所具备的其他能力来说是较差的，不仅不会洗衣、做饭，甚至吃饭、穿衣也要依赖家长。基于这种情况，我们身为寄宿制学校的老师，必须在提出明确教育目标的基础上，贯彻落实对低年级小学生独立自主能力的培养，从而促使小学生能够顺利适应未来的社会生活和独立生活。

简介：摘要：在农村寄宿制学校逐渐成为主流，随着时代的进步以及科技的发展，手机逐渐渗透于各个领域，对于学生来说，手机已经成为必备品。对于寄宿制学校来说，是否应当让学生配备手机，是经常讨论的一个话题。在农村寄宿制学校，手机管理是应当重视的一个现象，学校应当制定相关制度来完善这一教学问题。基于此本文从制定学生手机使用制度；加强与家长之间的沟通；定期召开相关主题班会来进行探讨。

简介：摘要：在我国广大的农村地区，由于当地地理条件的限制或留守儿童的问题，寄宿制小学的建设具有现实的必要性。在农村寄宿制小学的教学中，为实现寄宿学生身心的健康成长，教师就应积极的进行班级管理工作的优化与创新，让学生在良好的班级管理氛围内实现健康身心及综合素质能力的全面发展。

简介：  摘要：农村留守儿童进入寄宿制学校后，开始自己独立生活，他们中的一些人由于年龄小，与人交往的经验少，而且缺乏父母的指导，在与同学的交往中容易被校园欺凌行为所困，以致影响身心健康成长。文章对农村寄宿制学校留守学生校园欺凌防治策略进行研究，分别从寄宿制学校和留守学生家长两方面探讨相应策略。

简介：摘要：在中国共产党十九大上，习近平总书记提出了中国特色社会主义已经进入新时代的论断，而在新的历史征程中，对当代中学生的健康管理是非常重要的。当然，在互联网时代，教师和相关的管理者也要充分发挥现代教育技术的作用，运用健康管理的相关技术，采取云端健康评估等方案，提高当代初中生的整体健康水平，解决当前阶段影响学生健康的一系列问题，消除存在的风险。

简介：摘 要：近年来，农村寄宿制小学生的规模逐渐扩大，增加了对其教育和管理工作的难度，小学语文教师有效运用微日记改革创新写作教学，能够通过微日记动态掌握学情便于因材施教，借助寄宿制环境创设学生微日记写作的合作学习渠道，将大自然融入到学生微日记写作中，全面提高对小学生的培养与教育效果。

简介：摘要：在农村寄宿制中学有很多学困生，他们自主学习意识欠佳、学习成绩较差，而且父母长期在外打工，疏于管教，导致他们性格孤僻，不善交流，学习困难。除此以外，农村学校教育也有很多弊端，包括教学内容落后、教学方法单一、教学形式枯燥，导致学生逐渐失去了学习兴趣，整体学习效率偏低。因此，为了帮助寄宿制中学学困生走出困境，提高学习基础，取得学习进步，本文分享几点学困生的转化策略。

简介：摘要：农村家长为了改善经济条件外出务工，学生开始了寄宿生活，缺少了父母的陪伴和照顾，寄宿学校管理便显得尤为重要。在农村小学寄宿制学校的管理方面，需要不断完善和创新管理制度，并且要保证管理制度能够有效实行，这样才能把寄宿学校管理好。

简介：摘要：面对农村寄宿制学校教师队伍老龄化、思想观念相对保守、职业倦怠现象日趋严重等问题，农村寄宿制学校必须以师为本，关注教师需求，肯定教师的辛勤付出，不断加强规则意识，注重身边的榜样示范作用。通过校本化的总结宣传和系列化的培训学习，不断健全师德师风建设长效机制，推动师德师作风建设常态化。

简介：摘要：在经济社会迅速发展的背景下，很多家庭的父母选择到城市工作，孩子留在上学，部分留守学生进入寄宿制学校进行学习和生活。对寄宿制学校而言，在进行教育工作期间，不仅要注重学生学习方面的教育工作，同时还要加强学生生活方面的教育工作，提升初中寄宿制学校班级管理效果，达到发展学生综合能力的目的。

简介：

简介：摘要：传统的农村寄宿制管理粗放，不能满足学生的生活学习需求，影响他们的健康成长。新课改背景下，管理教师要转变管理理念，坚持以人为本的原则，通过充分发挥学生在管理中的主体作用，提高管理效果。让学生学会管理、学会生活、学会学习，实现自主发展。在这一过程中管理教师要做好指导工作，让学生在教师有计划、有步骤的引导下，能够快乐生活，愉悦学习，得到身心的全面发展。

简介：

简介：摘要：经济的发展，社会的进步推动了我国教育改革步伐的不断加速进行，农村教育亦是如此。养成教育是素质教育的应有之义,加强农村中小学生的养成教育不仅是教师教学工作的重要内容,也是促进农村学生未来进一步自主学习、健康成长和发展的重要基础。如何采取正确有效的措施,针对广大农村地区中小学生开展习惯养成教育,事关他们的成长、成才,也体现着教师的爱和教育智慧。基于此，本文主要对农村寄宿制初中“留守学生”德育教育有效策略进行论述，详情如下。