简介:摘要:《来禽馆集》为明代著名书法家刑侗生前所撰,分诗文集编次,目前所存的刻本多达六个:明万历四十六年刻本、明崇祯十年留都书肆刻本、明崇祯十年版筑居刻本、清康熙十九年刻本、道光刻本、光绪十七年刻本。就六个刻本的关系各馆却众说纷纭,为厘清此书的版本源流,笔者将一一进行比对并梳理。
简介:【摘要】 裂缝的存在,对混凝土建筑物尤其地下建筑结构带来防水性、耐久性及稳定性的破坏已被建筑业广泛认知,但目前结构的裂缝控制一直是国内建筑业的一大技术难题。本课题的研究对象-国家版本馆西安分馆1#楼地下洞库更是有着双跨拱形造型、超长结构及大体积混凝土等施工难题,对结构耐久性和防水性要求极高,因此本项目从建筑结构设计、抗裂混凝土配比、大体积混凝土施工、高支模施工、缓粘结预应力等几方面进行抗裂综合施工技术研究,取得了较好的效果。
简介:【摘要】 裂缝的存在,对混凝土建筑物尤其地下建筑结构带来防水性、耐久性及稳定性的破坏已被建筑业广泛认知,但目前结构的裂缝控制一直是国内建筑业的一大技术难题。本课题的研究对象-国家版本馆西安分馆1#楼地下洞库更是有着双跨拱形造型、超长结构及大体积混凝土等施工难题,对结构耐久性和防水性要求极高,因此本项目从建筑结构设计、抗裂混凝土配比、大体积混凝土施工、高支模施工、缓粘结预应力等几方面进行抗裂综合施工技术研究,取得了较好的效果。
简介:摘要:本文以外语教学与研究出版社出版的大学英语教材《新视野大学英语读写教程》第二版与第三版作为研究对象,通过主题分析、归类比较来深入探究该教材在改版过程中对选材主题的结构性调整,梳理其注重思政育人、培养思辨能力、贴近学生生活、更新热点话题、明确教材定位的选材理念,以期为未来大学英语教材改版研究提供一些新的思路借鉴。
简介:摘要:本文通过对2022年11月5日由生态环境部办公厅下发的《企业温室气体排放核算方法与报告指南发电设施》(征求意见稿)与(2022年修订)版本的对比与分析,从企业成本等角度分析(征求意见稿)给带来的影响,并提出建议。
简介:摘要:近年来,民航空管信息系统的国产化率逐步提升,国产NUMEN-2000及NUMEN-3000型空管自动化系统使用率稳步提升,空管技术保障部门对系统软件版本管理的可靠性和便捷性要求越来越高。传统的命令行维护方式给技术维护人员带来了较大的工作压力,系统提供了一套可视化的软件版本管理工具,在降低操作复杂度的同时提升了版本管理的可靠性。本文对该工具的设计思路、关键技术进行了分析和研究。
简介:摘 要:《越人歌》是目前有史料记载的流传于鄂州一带的最早的民歌。其艺术水平极高,和楚国的其它民间诗歌一起成为《楚辞》的艺术源头。作曲家谭盾、刘青的《越人歌》以两种不同的视角诉说着同一个主题。虽然在音乐特征与演唱技巧上各有不同,但都以作者不同的音乐表达方式呈现了最唯美的意境,完美地诠释了古诗词的艺术魅力。本文从《越人歌》的创作背景出发,对这两个版本的歌曲从音乐特征与演唱技巧方面进行了详尽的对比分析,力图以全方位的特征对比来明晰两首同词异曲作品的独有意蕴。
简介:摘要:本文以外语教学与研究出版社出版的大学英语教材《新视野大学英语读写教程》第二版与第三版为研究对象,使用Flesch阅读易读性公式,对两版教材的课文文本易读性进行统计和对比分析。研究发现,第三版教材的课文文本较第二版教材难度有所提高;第二版和第三版教材课文文本易读性的设置上各有优缺点;第三版教材做出的许多改进更符合新时期大学生的英语水平和学习需求。本文的研究结果在文本易读性方面为以后的大学英语教材的编写和改版提出了思路借鉴。
简介:摘要:一年级的学生还处于具体形象思维阶段,而在部编版本一年级语文教材之中,蕴含着诸多精美的插图,这正是符合了儿童的认知规律。形象化的插图不仅为他们的学习创设了情境而且搭建了与生活经验相联系的桥梁。立足于此背景之下,本文对于“小插图”在一年级语文学科教学过程中的具体性应用策略展开了探究,以期能够助推一年级语文学科教学效果显著提升,从而达到减负增效的目的。
简介:【内容摘要】现行的数学教材有多种版本,融合了各地教育资源和各地教育特色,科学、合理地整合各版本教材资源,应用到课堂教学中,能有利于教师遵循教育规律,整体提升课堂教学质量。
简介:【摘要】《义务教育数学课程标准》2022年版在核心素养的构成上,明确数学课程要培养的学生核心素养,包括(1)会用数学的眼光观察世界;(2)会用数学的思维思考现实世界;(3)会有数学的语言表达现实世界.数学的教育目标可分为显性目标和隐性目标两大内容,而核心素养的培养则属于隐性目标。作为促进学生全面发展教育的重要组成部分,数学学科的教育既要使学生掌握现代生活和学习中所需要的数学知识和技能,更要发挥数学在培养人的思维能力和创新能力方面发挥不可替代的作用。本文通过对四个不同版本教材中“有理数加法”这一课程内容的比较研究,发现张景中院士的教育数学思想引领下的初中数学教材《新思路数学》在培养学生数学核心素养方面的突出亮点和优势,为实际教学和教材编写提供可行性参考。