简介：【摘要】目的 对肝硬化患者接受心理干预对患者焦虑自评量表评分的临床影响进行分析。方法 将我院2021年3月-2022年3月期间已确诊的70例肝硬化患者作为观察对象，将信息资料纳入计算机系统并随机分成2组，对照组（共计35例，开展一般护理干预），另外接受心理护理干预的35例患者自动划为观察组，对比两组患者护理前后的焦虑自评量表评分。结果 对两组患者焦虑自评量表评分进行比较，观察组患者护理后焦虑量表评分明显优于对照组，对比有统计学意义（P＜0.05）结论 在肝硬化患者护理中，通过应用心理护理，可有效改善患者的焦虑情况，对提高患者心理状态以及依从性具有重要价值，值得对其进行推广。

简介：摘要目的利用焦虑自评量表（SAS）评估经尿道前列腺电切术后患者随访中的焦虑状态变化规律，为制定合理的心理干预措施提供依据。方法采用前瞻性观察研究。选取2020年1月至6月间在中山大学附属第三医院岭南医院泌尿外科收治的良性前列腺增生症患者为研究对象，对入组的32例接受经尿道前列腺电切术患者术前、出院时、出院后第1周、第2周、1个月时进行SAS评分，同时采集国际前列腺症状评分（IPSS）和生活质量（QOL）评分。各评分量表在治疗前后的得分采用方差分析进行统计分析，SAS评分与IPSS、QOL评分之间的关系用Pearson相关性分析。结果入组患者年龄为（60.0±1.6）岁，前列腺体积为（51.5±4.2）ml，膀胱残余尿量（PVR）为（93.6±50.1）ml。术后1个月SAS、IPSS、QOL评分均较术前明显降低［（29.3±3.3）分比（46.5±3.8）分、（7.5±3.0）分比（22.3±1.9）分、（0.9±0.6）分比（4.0±0.6）分］，差异均有统计学意义（均P<0.05）。SAS评分的变化与IPSS评分的变化呈明显的线性相关状态（r2=0.683，P<0.05）。结论SAS能有效评估前列腺电切术后患者的焦虑心态变化规律，为科学合理的心理干预提供了科学依据。

简介：摘要：目的：探讨在老年疾病治疗中抑郁焦虑量表的应用价值。方法：研究开展的时间跨度为2021年1月－2022年1月；在该阶段对研究样本进行明确，主要来源于在我院接受治疗的老年疾病患者，选取典型代表100例进行具体分析，采用计算机及相关软件对所有的患者进行编号，并使用软件分组。其中仅接受原发病治疗的50例患者分为参照组，另外50例患者在原发病治疗的同时应用心理护理视为研究组。对两组治疗期间的情况进行详细观察与记录，并进行对比分析。结果：对所有患者进行心理状态评估，采用抑郁焦虑量表完成，结果显示所有患者均存在不同程度的抑郁焦虑。进行两组临床效果比较，较高的小组为研究组有明显的优势（P＜0.05）说明差异有统计学意义。结论：在老年疾病治疗的过程中合理地使用抑郁焦虑量表进行心理评估，并给予心理干预，能够有效地缓解患者病症，对治疗效果的提高有着良好作用，可加大推广力度，并具有较高的适用性。

简介：摘要：新课程强调建立促进学生全面发展、教师不断提高和课程不断发展的评价体系。课堂的评价要立足过程，促进发展。本文阐述了高中英语写作教学存在问题，如教师主导的教学模式相对单一、缺乏对合作学习评价的正确理解、教师的教学技能有待提升，并深入分析了学生自评与互评量化表对高中英语写作学习的重要性，旨在探索在高中英语写作教学中学生自评和互评的运用策略，即在高中英语写作教学中合理引进学生自评、鼓励学生互评、提升教师教学素养，不断提升写作教学的效率和效果。

简介：摘要：社会比较是一种普遍存在的社会心理现象，是人类在相互作用过程中不可避免的。在学校情境中班级内部的社会比较更加常见，本文欲探究借助考试焦虑测量结果的及时呈现，利用社会比较心理减缓过度考试焦虑的效果。结果表明，通过对比个体和团体考试焦虑，个体对自身的焦虑情绪有更深入的认知以及对焦虑情绪的接纳度有所增加。

简介：【摘要】目的：探究基于IBM模型的护理干预对产后出血初产妇焦虑情绪及自护能力的影响。方法：选择2020年11月至2021年12月就诊于我院产科的90名产后出血初产妇为研究对象，按照数字表法将其随机分为观察组和对照组，各45例。对照组患者接受常规护理；观察组患者接受基于IBM模型的护理干预，比较两组患者术后的止血效果、焦虑情绪及自护能力的差异。结果：观察组的产后2 h出血量与产后24 h出血量少于对照组，红细胞计数和血红蛋白水平高于对照组（P

简介：摘要：数轴形评量技术是在初中生心理健康辅导实践中，基于焦点解决短期治疗技术之评量技术的变化形式的应用，本文以一例初中生心理辅导实践为例，总结思考其应用方式及效果，这一模式在对学生赋能，增加自信和思考能力，促进学生心理健康发展方面是一种有效探索。

简介：【摘要】

简介：摘要：在初中历史教学辅导中，应用评量问句技术（是心理咨询技术焦点解决短期治疗技术之一），从教师备课、课上指导、课下辅导等角度，以赋能解决导向的工作取向，探索学生在自信中提升历史核心素养和学科学习能力、教师提升工作幸福感的新思路。

简介：

简介：摘要：明天的文盲不是目不识丁的人，而是不会学习的人，今天的我们更应懂得“授人以渔”的道理。那么怎样教会学生自评自改作文呢？首先要教会学生修改作文的方法，作为老师，要相信学生，要敢于放手让学生自我评价，自我调控的胆略。要让学生克服畏难情绪，调动起自改作文的兴趣。

简介：摘要：自90年代以来我国不断学习欧洲的经验和技术，不断试点和改革热计量工作，其中作为供热企业衡量热量管网效率、用户能源消耗程度的重要判断依据的热量表，随着我国供热计量改革的发展阶段，围绕我国在几十年改革过程中累积的技术难点、管理难题展开分析，本文将针对我国目前推崇的节能减排，清洁供热的方向作为背景进行分析，提出对热量表技术改善的措施。

简介：摘要 目的：探索将Mini-CEX教学体系与PDCA循环这一管理方式有机结合，以此提高基层医院儿科5年内护士岗位胜任力。方法：将PDCA循环应用于儿科护士岗位胜任能力培训效果分析中，利用 Mini-CEX 量表对参加培训的学员进行评价，评估 PDCA 循环结合 Mini-CEX 考核对学员护患沟通、身体评估、临床诊断、操作处置、健康宣教、人文关怀、整体评量的提高程度。结果：Mini-CEX教学体系与PDCA循环这一管理方式相结合对儿科5年内护士运用 Mini-CEX 模式进行考核评价，能培养护士自主学习的积极性。结论：使其尽快适应护理工作的需要，提高自身的临床综合素质，同时提升了带教老师的教学和工作水平，达到教学相长的目的。

简介：摘要：本文回顾了国内外有关二语习得中的焦虑以及外语焦虑。本文旨在通过梳理国内外相关文献去阐明情感，焦虑以及外语焦虑的本质。

简介：摘要卒中后焦虑是卒中患者最常见和最重要的并发症之一，可严重影响卒中患者的康复以及日常生活和工作。文章就卒中后焦虑的流行病学、临床特征、危险因素和预测因素、病理生理学机制、预防和治疗进行了综述。

简介：

简介：摘要：考试焦虑症，也称考试恐怖，是指因考试压力引起的一种心理障碍。这种状态影响考生的思维广度、深度和灵活性，降低应试的注意力、记忆力，使复习及考试达不到应有的效果，甚至无法参加考试。从心理学的观点来看，适度焦虑具有积极的意义，若过度焦虑，会极大地影响学生发挥自己正常的水平，因此帮助学生自己找到解决措施是心理治疗更有效的方法。

简介：

简介：摘要：自主游戏应以兴趣追随、以问题导向、以生活为契机，从资源筛选、价值判断着手，不断追寻孩子在过程中的兴趣和需求，助推经验生长。本文从孩子写生中对叶子兴趣探究的缘起，把尊重自然的种子播进幼儿的心田，让他们怀有对自然的敬意与感怀。在多元化自主游戏中生成丰富多彩的游戏体验，懂得既要尊重、珍惜自我的生命，又尊重、珍惜大自然万物的生命，具有“物吾与也”的情怀，诗意地共栖同一片大地。

简介：摘要：随着社会经济、政治、文化和科学技术的发展，人类对服饰衣着的要求也越来越高，从而极大地推动了服装机械的发展。在服装产业的大批量生产中，布料是不可缺少的，但是服装工厂现有的送布机在进行送料时，其导向辊的位置较为固定，且送布机在进行送料时，由于布料为软性布料容易在过程中导致偏移，并且由于送布机上的多个导向辊的输送速度会因为各种原因发生小幅度的变化，从而导致布料在进行收卷时容易导致布料出现偏移的现象，因此现急需一种自动对齐的卷布送料装置来解决该问题。