学科分类
/ 25
500 个结果
  • 简介:摘要:随着中国制造2025行动纲领的提出,“工匠精神”逐渐成为学校、企业、社会关注的热点,“工匠精神”的培养已引起全社会的热烈讨论。焊接技术具有较强的理论和实践性,拥有较为复杂的理论与机理,焊接技术的操作也较为复杂。“工匠精神”的培养离不开专业知识和精湛的专业技能,将“工匠精神”融入中职焊接加工教学是十分有必要的。因此,本文基于工匠精神的内涵及意义,阐述了在焊接加工渗透工匠精神的教学策略,以供参考。

  • 标签: 工匠精神 焊接加工专业 渗透策略
  • 简介:摘要:随着中国制造2025行动纲领的提出,“工匠精神”逐渐成为学校、企业、社会关注的热点,“工匠精神”的培养已引起全社会的热烈讨论。焊接技术具有较强的理论和实践性,拥有较为复杂的理论与机理,焊接技术的操作也较为复杂。“工匠精神”的培养离不开专业知识和精湛的专业技能,将“工匠精神”融入中职焊接加工教学是十分有必要的。因此,本文基于工匠精神的内涵及意义,阐述了在焊接加工渗透工匠精神的教学策略,以供参考。

  • 标签: 工匠精神 焊接加工专业 渗透策略
  • 简介:摘要:通过参加“技竞赛与技能人才培养研讨会”,总结出技能大赛的几方面意义:促进学校实训条件的改善、促进课程体系的改革、促进“一体化”师资队伍建设、提高技能训练的管理工作以及促进校企合作,创造实训机会。

  • 标签: 技能大赛 意义
  • 简介:摘要:为进一步加快推进焊接加工转型发展,结合当前焊接加工实际进行了探讨。产业结构调整和现代生产技术的发展趋势都要求焊接加工必须升级、转型发展,这样培养的人才才能更好的适应现代企业的需要。

  • 标签:
  • 简介:摘要:焊接课堂教学信息的多样性、外部经济性和抽象性,给课堂教学带来了一定的困难。在教学过程中,比较法科学合理地应用于所有课程内容中。通过横向和纵向比较、原材料、比较方法、主要参数、加工工艺等,可以清楚地得出有多少元素危害焊接质量和危害程度,从而对学习效果起到双重作用。

  • 标签: 比较法 焊接加工 专业教学 运用
  • 简介:摘要:焊接加工人才培养质量,对于社会产业与经济的发展具有重要影响。焊接加工人才需求与产业经济主导方向密切相关,并不是一成不变的,对焊接加工教育提出较高要求。在焊接加工教育中推动产教融合,积极适应人才需求变动,确保人才培训满足产业发展需求,体现焊接加工教育的价值和意义。基于此,本文关注到焊接加工教育进程,简要分析了产教深度融合的意义,随后从两个方面,探索了产教深度融合的实践策略,为焊接加工产教融合提供建议。

  • 标签: 焊接加工专业 产教深度融合 探索实践
  • 简介:摘要:教学质量评价是教学过程中的重要内容,通过对课程设计,教学模式,学生的学习成果进行全面、细致、深入的教学质量评价,以此来了解课程体系与教学活动中存在的不足与问题,并结合具体的问题来做好教学改革与创新工作,以高质量的教学水平来提升学生的专业能力。本文就焊接加工现代学徒制教学质量评价体系中存在的不足进行深入分析,并就焊接加工现代学徒制教学质量评价体系的应用措施进行简单阐述,以供参考。

  • 标签: 现代加工专业 现代学徒制 教学质量评价体系 应用策略
  • 简介:摘要:工学一体化教学是当今职业教育领域的一项重要创新探索。为此,本文通过对焊接加工的工学一体化教学实践进行探析,旨在探讨该教学模式在培养学生综合能力、提高教学质量和适应社会需求方面的作用。文章结合实际案例,分析了工学一体化教学的特点和优势,并提出了相应的教学策略和方法。通过这些探索和实践,可以为其他专业的工学一体化教学提供借鉴和参考。

  • 标签: 工学一体化教学 焊接加工专业 新模式 校企合作
  • 简介:摘要:“一体化”教学是技师院校焊接工艺专业在适应时代要求的基础上,经过逐步摸索和积累而形成的一种新的教学模式。通过对技师院校焊接工艺课程整合的认识,将有助于打造高效课堂,实现高质量的教学,最终为技师院校培养和输送复合型人才。根据焊接工艺专业特点和市场情况,阐述了综合教学思想和培养模式。

  • 标签:
  • 简介:高分子材料加工技术专业,脱胎于我校的老牌专业塑料工程专业,迄今已有47年的历史,培养的毕业生超过3000人,许多校友已成为行业精英。毕业生连续五年就业率达100%。

  • 标签: 材料加工技术 高分子 工程专业 毕业生 就业率
  • 简介:摘要:当今社会对高素质高能力的人才需求越来越高,学校通过开发多项专业课课程项目来培养学生的操作能力与创新能力,能够让学生更好地适应工作岗位对优质人才的要求。本文通过分析机械加工课项目课程的开发与实践过程,并提出了行之有效的开发与实践措施,希望能够对相关工作者有所帮助。

  • 标签: 中职院校 机械加工专业课 开发与实践 措施
  • 简介:摘要:工学一体化技能人才培养模式是人力资源社会保障部技工教育把握新发展阶段,贯彻新发展理念,构建新发展格局的重要体现。它是一项复杂的工程,涉及到课堂、课程、教学、专业建设、院校管理等多方面的系统性改革。焊接加工作为职业教育中的重点专业之一,一直以来都面临着如何提高学生综合能力、培养适应社会需求的人才的问题。为此,本文通过对焊接加工的工学一体化教学实践进行探析,旨在探讨该教学模式在培养学生综合能力、提高教学质量和适应社会需求方面的作用。

  • 标签: 技工学校焊接加工专业 学一体化教学 实践策略
  • 简介:摘要:在现代社会,随着制造业的蓬勃发展和科技不断更新,焊接技术作为制造过程中不可或缺的一环,对从业人员提出了更高的要求。实际操作技能和创新能力成为焊接工人必备的核心素养。然而,传统的焊接教学方式逐渐显得滞后,无法满足当今工业对多元化、高水平焊接技能的需求。在这一背景下,技工学校焊接教学的改进与创新显得尤为迫切。新技术、新设备的引入以及教学方法的创新,不仅能够提高学生的实际操作水平,还能培养其面对实际工作挑战时的创新思维和问题解决能力。

  • 标签: 技工学校 焊接加工专业 教学效果
  • 简介:摘要:随着“十四五”时期国家发展的需要,技工院校焊接加工社会服务能力提升迫在眉睫。本文通过技工院校焊接加工社会服务能力提升存在的问题入手,提出了技工院校焊接加工社会服务能力提升的主要内容,并从人才培养服务、人才培训服务、科研技术服务、资源共享服务、社会公益服务五个方面提出了相关建议。

  • 标签:
  • 简介:摘要:在中职焊接加工教学中,培养出具备深厚的焊接加工知识,并且能够在生产线上的智能和技术操作岗位上进行焊接以及焊接设备的操作和管理的专业人才,这需要学校和企业的协同合作。然而,如果仅由学校来研究人才培养模式,可能会导致学生缺乏较强的适应性,难以满足不同岗位的实际需求。在这个背景下,我国现在已经推出现代学徒制人才培养模式。利用这种培养方式在焊接加工领域的实施,能够显著提升人才培养的效果。基于此,本文就围绕着基于现代学徒制的中职焊接加工人才培养模式的具体实施举措进行研究。

  • 标签: 焊接加工专业 现代学徒制 人才培养 创新
  • 简介:摘要:本文以焊接加工为例,分析工学一体化教学在专业教学中的必要性,重点分析当前技工院校焊接加工教学实践中存在的问题,在此基础上提出高效落实工学一体化教学模式,持续提高技工院校焊接加工教学质量的有效措施。

  • 标签: 技工院校 焊接加工专业 工学一体化
  • 简介:摘要:随着国家加大对职业教育的关心与投入,职业教育已呈现出蓬勃发展的势头。作为教育接收者的学生来说,其改变则是较为缓慢,甚至面临着在身份转换中的心理困境,严重影响了其学业和职业发展。本文从身份认同的视角出发,参考了过往量化研究对焊接专业学生心理健康的考察,但此类研究多从内在出发,忽略了外在因素对学生的影响。本文进一步归纳出该专业学生的心理困境主要由于在就业形势的下行、学校教育引导不足、家庭教育资本欠缺及社会对学历的崇拜四个原因。针对此,学校、政府、媒体都需要进一步做出努力,创造出无歧视、良好的学习、就业环境。

  • 标签: 身份认同 焊接专业 心理健康 高职教育
  • 简介:摘要:在社会不断发展、建设的过程中,我国的中等中职学校的教育也在不断地深化,中职教育与社会需求也变的更加紧密。随着行业对中职毕业生需求的不断增加,尤其是目前机械行业。在发展的过程中,对中职的机械毕业生更加青睐。为保证我国制造业的平稳发展,需要对中职毕业生的质量进行不断提升,在中职的人才培养模式中进行优化,以此来保证人才的质量。

  • 标签: 中职 机械加工 专业教学
  • 简介:摘要:在社会不断发展、建设的过程中,我国的中等中职学校的教育也在不断地深化,中职教育与社会需求也变的更加紧密。随着行业对中职毕业生需求的不断增加,尤其是目前机械行业。在发展的过程中,对中职的机械毕业生更加青睐。为保证我国制造业的平稳发展,需要对中职毕业生的质量进行不断提升,在中职的人才培养模式中进行优化,以此来保证人才的质量。

  • 标签: 中职 机械加工 专业教学