简介：记得在河北一个部队营房，发现大厕所的便池比较高．便池下面摆了些砖头给人踩上去．但个子小的同学还得踮着脚撒尿。打听了才知道，营房修建时．全盘用的苏联营房图纸，真是原原本本地照搬了。据说那是1959年以前的事儿．当时讲“正规化”，大兵都有船形帽子，管理训练也向苏军看齐，问道寻源，很恭敬。

简介：

简介：摘要：丰富性体验是指教师重在从文本、生活、活动三个维度引导学生从“无内容可写”到“有内容可说”的转化。从文本中模仿借鉴，在文本中拓展续编，读写结合掌握习作方法；在生活中积累素材；在活动中丰富内容，进而达到学会写、乐于写的境界，也使得文章包含人文的底蕴和人格的魅力。

简介：新课程带给我们的是相同的困惑和问题，我们没有可以借鉴的经验，没有可以照搬的模式，有的只有立足自身，主动去探索，去发现和研究，以解决在新课程实施过程中所遇到的新问题。我们深深体会到：校本教研是学校持续发展的活水源头。

简介：

简介：摘要阅读教学，历来都被认为是语文教学中的难点、重点，同时又是学生最觉头疼的一点。阅读教学质量差，提高学生阅读的难度大，是当前和今后很长一个时期语文老师的困惑和需要思考的问题。

简介：导入是一堂课的开始,也是课堂教学的重要组成部分。精彩的导入能够激活学生的求知欲,营造轻松活跃的教学氛围,为接下来的知识教学做好铺垫。导入的方式有很多种,适当的导入对于提高整体教学质量有着关键性的影响。在高中英语教学中,常用的导入方式有以下几种。一、复习导入法复习导入法是一种常见的、传统的导入方法。

简介：

简介：

简介：

简介：假日,和学生一起游樱桃沟。沿溪流而上,攀登嶙峋的怪石,绕过青翠的竹林,来到了水源头。水源头峰上有座凉亭,亭柱上镌刻着一副字体俊秀的楹联:“行到水穷处,坐看云起时。”学生们纷纷掏出笔记本记下来。我在默念中陷入遐想:此峰不算高,四周也不见云雾缭绕,那么,“水穷”“云起”之感从何而来呢?我想,前人在此建亭的意愿,不仅在供游人小憩,或许还希望人们身处青山秀水之中能有心灵的升华。水的源头正是云的起处,水升腾为云,云化雨成水。这里,水与云交融,其情其景,韵味深远。蓦然,我悟道:教师和学生不也是这样吗?教师的心血倾注在学生身上,升腾,化作了五彩的云霞。我们仰望绚丽的云霞,可曾想到那“水源头”呢?下山,学生们欢呼雀跃,我也觉得脚步轻快。望着涓涓的溪流,听着潺潺的水声,我仿佛看到了宽阔的江河、浩瀚的海洋,它们不都起源于这山间小溪吗?

简介：

简介：一、让语文教学回归生活1.课堂教学环境生活化。模拟生活化的课堂环境，能使学生无拘无束、轻松输快地交流思想、表达感情。例如，将课桌椅摆成几个学习小组，学生围坐在一起，分成一个一个小组，犹如在自己家里，大家积极思考，尽情交流，有效合作，学生思维怎会不活跃？教室里，开辟贴近学生生活的图书角、生物角……让各式航模、车模、电子作品、玩具成为学生动脑动手的实验标本，让学生在生活的情景中快乐地学习语文。而此时的教师，不再高高在上，而是同学们学习的伙伴，生活的导师，此情此景，学生会个个争先恐后，活力四射。

简介：

简介：

简介：文章如果写得生动具体，就会有感染力，让读者爱不释手。

简介：摘要把学习的课堂教给学生，让学生学会自主学习，展现有效的学习成果，达到人人参与、人人学有所获的教学效果，教师须学会更新教学理念，学习新的教学模式，在新的教学模式中更新自己的知识、认知理念，与学生的观念和认知有一个融合的过程，从而实现高效学习。

简介：常委会自身建设常抓常新,是常委会增强履职实效的源头活水,是一项永不竣工的工程。2015年1月29日,常委会副主任洪礼和在省十二届人大四次会议上指出,"面对新时期日益繁重的工作任务,常委会必须加强自身建设""把坚定制度自信和不断改革创新统一起来,以改革思维创新工作,以法治方式推进工作,保持人大工作的生机与活力"。2015年,省人大常委会坚持将自身建设摆在突出位置,始终紧密结合人大工作实际开拓创新,为常委会观大势、谋大局,依法有效行权履职提供了有力保障。

简介：

简介：纵观当代艺术界．水墨作为一种独立自由的媒介已经普遍体现在艺术家的创作中。对于水墨的“祛魅”现在也要与时俱进．水墨固有的文化属性与笔墨传统，在今天不应该成为一种桎梏，相反它应该成为一种提升当代水墨艺术的美学品质和文化厚度的要素。