简介：【摘要】随着社会经济全球化发展，信息技术日趋成熟且融入到社会生活各个领域。从以远程教育为主的广播电视大学，到以现代信息技术与教育深度融合的国家开放大学，突破了学习过程中时间、空间、地域的限制的“泛在学习”模式，为学习者搭建“人人、时时、处处”的终身学习平台。学生的学习模式发生改变，开放大学班主任工作内涵也会随之发生改变，本文笔者着眼于泛在学习环境下，分析泛在学习背景下，探索出开放大学教师班主任工作策略：班主任工作队伍专职化、专业化、工作制度科学化三方面，为推动开放大学转型发展有着积极意义。

简介：【摘要】开放大学我国终身教育体系的重要组成部分，也是建设学习型社会的主要路径。随着互联网和信息技术突飞猛进的发展，移动化、数字化学习模式融合到国家开放大学，开放教育呈现自主化、碎片化、个性化特点。泛在学习模式是一种时空无限的模式，它的开放性正好与开放大学的特点相契合。泛在学习化环境下，随着学生的学习方式发生转变，开放大学教师传统角色不能完全顺应开放教育要求。本文中，笔者着重探讨泛在学习环境下开放大学教师角色定位，从而得出以需求为导向的服务者、注重学习过程的督促着、挖掘学生潜能的适能者三个方面来重新定位教师角色，对推动开放大学发展有着积极意义。

简介：摘要:国家开放大学是指依据当今信息技术，将学历教育与非学历教育结合，实施远程开放的一种新型教育学校，它的前身是原来的广播电视大学，是在一步步的转型中发展的高等院校。在开放大学的构建过程中，不断发展就尤其重视班主任这个角色的重要性，结合班主任的班级管理者和学生服务的承担者身份，建立学校和学生相互联系的纽带。全面完善班主任工作中的具体要求，就应当创新管理模式，对每一个工作勤恳负责，提供给学生更加优质的服务，从而才能够提升国家开放大学的整体质量。

简介：广东开放大学在新的管理体制和运行机制中开展学历教育与非学历教育,需要对潜在学习者的基本特征以及学习者倾向的学习目标、内容、服务模式等进行细化分析,以保证教育改革的有效性。针对对广东开放大学潜在学习者基本特征的调查分析以及现有服务模式的评价,从课程与教学模式、学习支持服务、评价和管理三个方面进行改进,贯彻“以学生为中心”的教育理念。

简介：摘要：近年来,随着社会经济的不断发展和高等教育大众化的逐步实现,开放大学的学生也越来越多。与以往的学生相比,他们的总体素质有所降低,其文化基础也相对下降。很多新的问题和矛盾也不断出现,从而使班主任教书育人的工作难度越来越大。因此，如何做好开放大学班主任的教书育人工作,已经成为进一步探索的课题。本文笔者结合多年来从事班主任的实践工作,阐述了优化开放大学班主任教书育人工作的路径，以供参考。

简介：开放教育班主任工作是电大基层教学实体的教学组织和管理的重要环节。班主任的事业心、责任壁、熬学理念、管理能力、沟通能力、信息技术水平等都直接影响到电大学习支持服务的水平和质量。加强班主任工作研究，有利于提高班主任工作的管理水平，从而提升开放教育教学质量和电大竞争力。

简介：新兴科技的发展使泛在学习成为可能,这引发了教育教学领域的一系列变革,其中也包括开放教学.分析了泛在学习的概念和主要特征,从操作系统、网络环境、学习资源、学习支持四个方面阐述了如何在开放大学人才培养背景下构建有效的泛在学习环境,最后提出了泛在学习理论下指导的常州开放大学开放英语教学的概念模型.

简介：2015年11月17日开放数据7昆搭挑战日上，ZdenekZdrahal教授带领的OUAnalyse研究小组发布了英国开放大学学习分析数据集（OULAD）。教育数据集符合CC—BY4．0许可，想要运用学习分析实验新想法的所有人均可下载使用。数据集的独特性在于丰富的数据，数据描述了虚拟学习系统（VLE）中的学生行为。它包含来自22门课程、32000多名学生生成的、超过数百万条的记录。为了保护个人数据，数据集采用匿名形式，使用最新技术k-匿名模型和L-多样性。

简介：根据开放大学学习者泛在性学习特征,加强远程的学习社会化引导,开放大学学习者学习方式由现代远程教育的性质、特点及培养目标所决定。为实现学习者在新教育态势下的学习方式,对学习者要侧重于在泛在学习背景下学习动机与需求、个性化自主学习、创新学习策略等方面研究,以提高学习者在泛在性碎片化条件下的学习效能,完成学习目标。

简介：随着无线通讯技术和移动计算技术的快速发展,以及计算机网络、电信网络和有线电视网络的相互融合,移动教育已经成为未来教育的发展方向。探索基于智能终端的移动学习是开放大学开展网络远程教育重要手段之一,已经成为移动互联网时代的全新学习方式。

简介：开放教育学习支持服务及各方面的管理，需要班主任去组织、引导与实施。本文论述，应该加深对开放教育班主任工作重要性的认识，明确班主任工作职责，抓好班主任的几项重点工作，然后提出提高开放教育班主任工作水平的措施。

简介：班主任是一个班级的灵魂，是班级的领导者，是校规校纪的执行者。班主任作为班级管理的组织者，是学校和学生的纽带。是学校一切日常工作的实施者。因此，班主任工作的好坏，直接影响到教学水平、教学效果以及一个学校的外在形象。以下是笔者在班主任管理工作中总结出来的经验。

简介：大学各系部都有专职辅导员．学生班干部工作的主动性也较强．因而对于班级琐碎而繁杂的日常事务．班主任勿需耗费大量时间和精力。这时．大学班主任为学生服务的要点主要应放在哪些方面呢？通过几年的班主任实践和思考．我觉得大学班主任除应完成学校规定的任务外．还应注意以下几个方面。

简介：摘要大学班主任工作看似无关痛痒，其实十分重要，所以需要明确其工作职责，主要有三点1、大学班主任是工作的组织者和管理者；2、大学班主任是学生心理工作的具体执行者；3、大学班主任应积极参与学生的就业指导工作。4、大学班主任应教育大学生处理好学习和考试的关系；5、大学班主任应努力提高学生的道德修养当然；6、高校辅导员应培养学生的信息素养。具体讲的话还应该有其他的职责，本文主要是将大学班主任的工作与小学和中学进行比较，提出其主要特点，以供参考。

简介：文章根据泛在学习理论设计了一份关于大学英语非正式资源学习的问卷调查并对结果进行分析统计，基于其中存在的一些问题，分析和探讨了非正式主题学习在泛在学习环境下开展的可行性，并尝试性地设计和构建大学英语课程教与学的具体环节，以期为“互联网＋大学英语”的开展提供一种可能与途径。

简介：随着通信技术的发展和移动终端设备的普及,移动学习资源建设成为学校资源建设的重要任务之一.对开放教育学员移动学习资源的建设方式进行研究,对建设原则和建设方式进行阐述;结合目前资源建设实际,提出在已有资源基础上进行改造,以保证移动学习资源的建设能按时保质保量地完成,促使移动学习的顺利进行.

简介：'教育是民族振兴和社会进步的基石'。人们对教育的关注,生活中随处可见。但是,我们也不得不承认这一事实:由于社会观念更新越来越快速、独生子女越来越增多,非主流意识越来越强烈,学生的素质特别是思想道德素质的现状亟待引起全社会尤其是教育工作者的重视。教育的鼻祖孔子认为:'其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。'可见做好学生的思想教育和管理工作才是解决问题的关键、根本。

简介：摘要虽不如高中班主任这般繁忙，但是在大学里，一个班级的日常事务还是由班主任管理。本文主要通过强调在大学里班主任的重要性，以及如何成为一名合格的大学班主任。然后通过分析近些年来该领域中存在的问题，针对性的提出几点建议。

简介：

简介：教书育人是教学的本质特征，学风建设是班级建设的重中之重，其中班主任的工作起着关键性作用。本文基于当前我国学校学风建设普遍存在的问题，分析班主任工作在学风建设中的重要性，并在学风建设视角下对班主任工作提出几点建议，以期培养学生端正的品德和自主学习风气，推动我国学校建设优良学风。