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简介：王臣林1970年1月出生,山西平遥人,现居太原。中国硬笔书法协会会员、山西省硬笔书法协会会员、晋中市硬笔书法协会副主席。作品入展获奖：《书法报》首届中国硬笔书法大赛优秀奖第二、三届文华杯全国硬笔书法段位大赛铜奖＂中国梦＂首届全国青少年书法精英展教师组硬软笔铜奖＂品翰堂＂杯第三届中国硬笔书法公开赛优秀奖＂醉翁亭＂杯首届全国硬笔大赛优秀奖第一届笔墨先锋杯中国硬笔大赛铜奖第六届。

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简介：余瑞璜（1906—1997）,民盟盟员,著名物理学家,我国金属物理学奠基人之一,中国科学院院士、学部委员,吉林大学物理系创始人。余瑞璜主要从事X射线晶体学、金属物理、固体物理理论等方面的研究,一些成果达到了世界领先水平,取得突出成就。

简介：大雪纷飞天，中华形意拳联合会副会长高金庆的家里来了位客人，这小伙儿是朋友的徒弟，目的是想让高金庆打他一“崩拳”。

简介：各级主要负责同志要自觉从全局高度谋划推进改革,做到实事求是、求真务实,善始善终、善作善成,把准方向、敢于担当,亲力亲为、抓实工作。——2017年3月24日,主持召开中央全面深化改革领导小组第三十三次会议并发表重要讲话

简介：江西师范大学教育研究院张意忠教授所著的《大学教授的使命与责任》一书由科学出版社2015年11月出版。该书是作者十多年来从事教授研究的阶段性成果,对于大学教授的特征、教授的使命、教授的权力与教授的培养等进行了系统研究,提出了许多独到的观点和见解,这本身就体现了教授的使命与责任,是一种担当与境界,值得敬仰。该书遵循从理论到实践、从国内到国外的逻辑思路,采用调查研究法、文献资料法、比较法和案例法,对教授进行了较为系统、

简介：2017年7月19-23日,第二届浙派名师高中历史名师班在金华浙江师范大学人文学院举行隆重的开班仪式,并开始了第一期培训课程。短暂的5天培训,导师们的教育教学理念和为人处世的态度令我醍醐灌顶,茅塞顿开,一条名师成长的路径清晰地展现在眼前,兹总结如下：

简介：长期以来，民航浙江空管分局将先进典型的选树作为宣传工作的重点来抓，将工作重心延伸至基层，坚持以人为本的管理理念，善于发现和挖掘平凡事例支撑下的先进典型，开展形式多样的宣传活动，注重运用发挥好先进典型的引领、带动和示范作用，在职工队伍中营造出一种崇尚典型、学习典型、争当典型的良好风气，对增强各部门的向心力和凝聚力，促进分局和谐、健康、快速发展具有至关重要的作用。

简介：摘要在国有企业全国党建工作会议上，习近平总书记明确指出要建设具有中国特色的现代企业制度，“特”体现在要将党的领导真正融入到国企公司各个治理环节之中，要将党组织渗透到企业治理结构当中，进一步明确党组织在国企公司法人治理结构中的法律地位，落实党组织的执行能力，从而实现干部到位、组织落实、监督严格、明确职责的目标。随着科技的日新月异、时代的不断变化，大型变压器制造企业党政建设工作也逐渐突显出重要地位，对大型变压器制造企业未来的发展走向具有一定指导作用，同时影响着企业形象的树立，是新时期下大型变压器制造企业应着重发展的工作项目之一。

简介：中共中央总书记、国家主席、中央军委主席、中央全面深化改革领导小组组长习近平3月24日上午主持召开中央全面深化改革领导小组第三十三次会议并发表重要讲话。他强调,各级主要负责同志要自觉从全局高度谋划推进改革,做到实事求是、求真务实,善始善终、善作善成,把准方向、敢于担当,亲力亲为、抓实工作。

简介：合肥一中是李鸿章嗣子李经方先生1902年创办的一所百年名校。以培养高素质人才著称,注重学生综合素质的发展。多年来学校秉承“全面施教,广育英才”的育人理念,努力践行“厚博雅正,自立共生”的德育目标。教育理念、办学思想决定了学校的办学方向和办学行为。破冰之旅：事不避难,敢于担当“读万卷书,行万里路”,自然社会蕴含着鲜活丰富的课程资源,是一本永远也读不完的书。尽管游学好处多多,但由于有“安全隐患”,

简介：摘要课堂教学是实施素质教育的主要阵地，学生实践能力和创新精神的培养关键在于教师必须改变传统的教学观念，结合基础教育课程改革，传承和完善传统教学模式，真正让学生在学习过程中主动学习、积极参与、体验学习成果，使课堂教学由单纯的学生被动学习转变为师生合作、共同发展。按照市教育局构建高效课堂的工作要求，打造学校简约高效课堂教学模式，提高课堂教学效率，培育学校办学特色。

简介：摘要目前“翻转课堂”教学模式风靡全球教育界，它是对传统课堂的改革，打破了“先教后练”的传统模式。在中职机电教学中应用翻转课堂教学模式，有利于锻炼学生自主学习和实践的能力，增强学生发现、分析与解决问题的综合能力，提高中职机电教学的成效，培养出高素质的应用型机电专业人才。

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简介：重庆市南岸区教师进修学院附属小学在南岸区一期课改中,总结办学实践和经验,厘清学校教育哲学,编制和完善了学校课程规划,整体设计了学生培养蓝图.如何在课程实施中让蓝图变为现实,实现学生培养目标呢？于是课堂教学改革便成为我们二期课改的重要内容.特别是基于学生发展核心素养背景下,如何改变教师,改变课堂,让核心素养落地,通过课堂教学改革整体提升教育教学质量,便成为我们要攻克的难题.课堂教学改革的路径有很多,找到适合自己的路,课堂教学的改变才会真实发生.＂

简介：新课堂是＂以学生为主的课堂＂,而课堂上的一切都是灵动的、变化的,教师需要有充分的课前准备,丰富的专业知识储备,灵活应变的教学机智,适时引导启发的教学艺术等必要的＂课堂智慧＂,才能在课堂这一充满灵性和生命活力的空间创建一个游刃有余的＂智慧课堂＂,把培养学生的能力作为智慧成长的重要内容、途径和标志,实现教师和学生的共同发展。

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