简介:摘要目的通过临床实践,分析健康教育在核医学科门诊的应用价值。方法选取我院从2010年10月至2012年12月间收治的100例接受核医学检查的住院患者,按照11的比例将其划分为观察组(A组)与对照组(B组),观察组采取健康教育,对照组采取常规的宣教,对比分析这两组患者的护理效果。结果在患者合作率比较上,观察组为98%,对照组为82%,观察组明显高于对照组,有统计学意义(P<0.05)。在健康知识认知度上,观察组为88%,对照组为64%,观察组显著高于对照组,有统计学意义(P<0.05)。在采取措施之后的SAS评分比较中,观察组为(30.2±6.1)分,对照组为(49.9±9.1)分,对照组显著高于观察组,有统计学意义(P<0.05)。结论对接受核医学检查的住院患者采取健康教育,可以提高患者对核医学检查知识的认知度,提高患者的合作率,在此基础上,还能够改善患者不安的心理情绪,积极配合医院的各项检查治疗。
简介:摘要目的对临床和医学诊疗中的辐射剂量与防护措施进行研究。方法随机选取我院2011年11月到2012年11月在我院进行131I方法治疗甲状腺功能亢进患者50例。将这些患者随机分为两组,实验组和对照组,每组各25人,且分别由一名医生和一名护士进行日常的护理与治疗。实验组的防辐射措施是综合治疗防辐射措施,对照组是常规措施。一年后,对比两组患者及医护人员体内的辐射剂量。结果两组患者的甲状腺有效剂量没有统计学差异,即P>0.05。全身有效剂量是实验组低于对照组,有统计学差异,即P<0.05。实验组的工作人员的辐射剂量要比对照组的低,同样P<0.05。结论用综合防护措施进行防护能有效的降低患者和护理人员受到的辐射剂量,安全性得到了提高。
简介:摘要医学物理学是现代医学科学和物理科学交叉的学科。医学物理实验也是高等医学院校必修的课程内容。本文将首先阐述目前医学院校中医学物理实验教学中存在的问题,然后根据问题提出几点关于改革医学物理教学实验的建议。
简介:摘要对于医学专业的学生来说。掌握医学英语是一项必须具备的技能,在很多的医学职业院校当中,都把英语的教学当做学习的重中之重,然而过去的英语教学枯燥乏味,调动不起学生学习英语的积极性,本文就医学英语教学的新思路做了有关论述。