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简介：<正>校园环境是课程资源的重要组成部分我校的校园环境充满了时代感,是人文化的校园、科技化的校园。它包括物质的校园景点、设施设备等,又包括生动的校园文化、校园活动。那碧绿的草坪,玲珑的蘑菇亭等,都是我们应该纳入课程设计的最生动的教材。校园是一本活的教科书,校园的每个景点则是这教科书中生动的一页。整洁优美的校容

简介：校园环境的好坏,直接影响着学生的心理状态和精神面貌,从而也影响到学生的学习和成长。正如前苏联教育学家苏霍姆林斯基所说:“孩子在他周围—在学校走廊的墙壁上,在教室里,在活动室里一经常看到的一切,对于他的精神面貌的形成具有重大的意义。”

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简介：通过对厦门大学、北京大学、武汉大学等3所典型大学的校园环境特色分析，提出高校校园环境个性具有可识性、寓教性、亲和性、地域性等特征，个性创造应遵循因地制宜布局、构造特有的建筑形象、挖掘校园历史文化、综合利用环境要素等原则。

简介：目前在高职院校部分学生中所产生的学习动力不足现象,已引起了教师们的普遍忧虑.通过随机抽样调查,对学习动力不足的原因进行了分析,并就如何激发高职生学习动力的方法与措施提出了若干意见,力求探索一种优质的学习环境,形成良好的校园学习氛围.

简介：学校环境是指在教育过程中学校所营造的宽松、民主的氛围,以利于学生的个性发展和道德发展的需要,并且以学生自主、自觉为前提的校园环境.主要包括管理民主环境,校园文化环境、活动交往环境、自我评价环境和心理环境.

简介：在加强人文素质教育的大背景下，校园环境建设具有重要作用。本文从软、硬环境建设两个方面探讨了加强人文素质教育之路。

简介：环境育人美在其中──北京师大附中的校园环境建设校园环境是一种潜在的教育因素，它时时处处，无孔不入地对学生的思想、情操、行为、习惯起着熏陶、渗透和影响的作用。学校应当有意识地创造一个良好的校园环境，并且根据校园环境育人的功能和特点，充分发挥其育人的作用...

简介：大学生心理健康问题已成为社会、学校、家庭的严峻课题,它不依赖于知识的传授,而强调在现实环境中的实践、适应、表现和自我调适.校园环境是大学生生活的主要场所,对大学生心理健康的影响是巨大的.因此,研究与大学生心理健康相关的校园环境建设,是大学心理健康教育应对挑战、增强科学性和实效性的一个重要切入点.

简介：以重庆科技学院校园环境规划的实践为基础,谈如何运用生态原理进行绿化建设,维护校园生态平衡,创造融人文、自然、历史景观为一体的校园生态环境.

简介：当今大学的校园文化建设,无疑在校园的建设中占有一席之地,并得到了广泛重视.而校园的绿地景观规划不仅是校园精神的有力体现,更要体现出自己的文化特点.为此,在充分认识现状及前期规划创意的基础上,要合理把握校园现有环境的结构空间和自然优势,挖掘校园文化内涵,创造出既能传承深厚历史底蕴,又适应现代文化教育观念和未来发展的大学校园环境,将校园精神贯穿于环境设计的各个部分.本文将以天津科技大学环境景观设计为实例,对校园环境设计谈一些思路和想法,为校园环境建设提供参考.

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简介：究竟应该把什么模式的公私立中学带入21世纪,美国中等学校改革委员会和卡内基教学促进基金会在进行了为期两年的调查研究后认为,应把重点放在以下三个方面:一、课程内容——提供基础知识,保持完整性,联系实际生活。中学的基础课程必须包含实质性的内

简介：名词解释:在我国古代,“博弈”的意思是下棋。博弈论的英文名为“Gametheory”,直译就是“游戏理论”。但现代博弈论所研究的并不是下棋、打牌之类的游戏,而是经济活动中的决策。

简介：社会的变化日新月异,知识的更新瞬息万变。对于敏而好学的学生来说,不仅要认真掌握各类考试词汇,研究应试策略,还要随时随地学习那些新事物衍生出来的新表达,以适应时代的高速发展。常有同学在写论文、做陈述或者与老外沟通的过程中,发现自己缺乏积累,词不达意。这种“哑巴英语”的尴尬局面不是因为缺少训练的机会,而是平时观察少、积累少的结果。下面笔者就来举几个例子,和大家交流一些值得关注的表达。

简介：《暂拟汉语教学语法系统》(简称《暂拟系统》)是1954年至1956年间制订出来的中学教学语法系统。那时,因为要在中学语文教学中试行文学、汉语分科教学,这就需要编写一套适合中学学生学习的汉语教材,语法是其中的一个重要组成部分。要编写教材,首先遇到