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  • 简介:张老师:外貌描写又叫肖像描写,这是人物描写的一种方法。恰当的外貌描写可以间接的反映出人物的年龄、身份、地位、性格特点和内心世界,可以使人物形象鲜明,性格突出,思想感情表达的充分,也有助于表现文章的中心思想。

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  • 简介:[教育感言]一直以为教语文的人是要有一点特质的,这就是爱好文学和喜欢写作。喜欢诵读古今贤文,热切关注文学发展,会给自身带来丰富的积累,也会给课堂带来蓬勃的生机。经常撰写各类文章,会让自己才思敏捷,更会让自己贴近学生的心。

  • 标签: 外貌描写 人物 文学发展 教育 语文 写作
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  • 简介:本单元写作的侧重点是对人物外貌进行描写,涉及到讨论人的身高、体重、发型、面部特征及其着装等语言项目。那么,怎样才能描写好人物的外貌特征呢?

  • 标签: 外貌描写 人物 面部特征 侧重点 写作
  • 简介:通过对一个人的身材、相貌、表情、风度、服饰等进行描述,来反映人的社会地位、生活环境、性格特征、气质以及内心世界。

  • 标签: 个性特征 塑造 电影特写
  • 简介:写人常常涉及外貌描写,贴切的外貌描写能表现人物的内心世界、展现人物的性格特点。可不少同学描写外貌时,总是不抓重点、见什么写什么,有时甚至影响中心的表达。请看下面一段话:

  • 标签: 外貌描写 服务 内心世界 性格特点 人物 同学
  • 简介:【教学目标】1.使学生懂得通过人物的外貌描写表现人物的个性特征。2.学会观察人物外貌的方法:遵循一定顺序细致观察长相、衣着等,在整体观察的基础上捕捉人物最突出的部位。【教学过程】一、猜谜激趣,明确内涵1.猜猜他是谁?个子不高不矮,身材不胖不瘦,脸蛋不黑不白,眼睛不大不小,鼻子不高不低,嘴巴不宽不窄。

  • 标签: 外貌描写 整体观察 激趣 教学过程 交流讨论
  • 简介:看过清代小说《儒林外史》的同学,恐怕都知道吴敬梓笔下的胡屠夫吧!在范进中举前,他说范进“尖嘴猴腮”,不像张府那些老爷,“一个个方面大耳”,说范进赶考是“想天鹅屁吃”;范进中举后,胡屠夫却说范进“才学又高,品貌又好”,就是府上那些老爷“也没有我女婿这样一个体面的相貌”。胡屠夫前面对范进

  • 标签: 对比描写 儒林外史 清代小说 吴敬梓 运用 人物性格
  • 简介:摘要:《人物的外貌描写》是结合人教版八年级(下)语文第二单元的学习所做的设计,初三的学生通过两年的学习已经基本掌握了学习写作记叙文的方法,但以他们的能力还不能对人物外貌进行生动形象的描述,表现人物的个性,然而记叙文在考试中比较常用,应作为中学生学习中一个重点教学对象,以逐步提高学生习作水平。

  • 标签: 抓特征 显神韵 用修辞 巧描绘
  • 简介:在写人物的时候,常需要交代人物的面貌特征,包括人物的身材、容貌、穿着打扮以及人物的神态、表情等。这些统称为外貌描写或者肖像描写。这些描写能够以“形”传“神”.刻画人物的性格特征,反映人物的内心世界。

  • 标签: 刻画人物 外貌描写 误区 肖像描写 性格特征 内心世界
  • 作者: 佚名
  • 学科: 艺术
  • 创建时间:2019-02-12
  • 简介:性格与作品的性格相吻合的声乐表演者,表演者们总能在各种性格的作品中找到与其匹配的作曲家的作品,声乐表演者可以根据作曲家性格的不同

  • 标签: 声乐表演 表演性格特征
  • 简介:2011年3月1日出版的《中国青年报》刊登题为《2010年,我们试着给90后画像》的文章,以十组性格语句勾画出90后的性格特征性格一:敢爱敢恨成长中的90后还没有学会深藏不露和表里不一,他们对这个世界的看法,不管是喜怒哀乐还是轻蔑与不满,都明明白白地写在了脸上。

  • 标签: 性格特征 90后 《中国青年报》 2010年
  • 简介:长影厂的新片《赤橙黄绿青蓝紫》公映后,听到了一些不同的意见。有的称誉、褒奖,认为这是近年来在银幕上表现当代青年生活的一部杰作;特别是由于影片比较真实地塑造了一组各有性格色彩的青年群像,因而作品具有一定的历史深度和时代感。也有的则对影片备加指责,认为这组银幕形象都不能体现当代青年的本质,象刘思佳这样的人物,难道也值得赞美吗?至于影片中表现了驾驶员抽烟、酗酒等细节,更被认为是违反了有关的规章制度,不合乎生活的真实。

  • 标签: 银幕形象 刘思佳 人物塑造 编导者 生死关头 艺术典型
  • 简介:摘要外貌描写也叫肖像描写,是通过对人物的容貌、身材、衣着、举止等的描写,塑造人物思想性格,作者的褒贬、爱憎等情感,从而正面刻画人物形象,让人物形象给读者留下深刻的印象,表达文章的中心主旨。本文五个方面分析如何通过外貌描写使人物形象形神兼备。

  • 标签: 年龄容貌 身份地位 性格特征 精神世界 相关手法
  • 简介:摘要:小学语文作文教学中培养学生的外貌描写能力是增强其语文综合写作能力的根本方式。新课改背景下,小学语文教师需立足小学习作的写作特点和方法,培养学生的外貌描写能力,这样才能让写作插上想象的翅膀并优化教学指导方案,实现小学语文作文教学在当代教育中的大跃进。本文主要从小学中年级习作外貌描写的特点以及小学中年级习作的教学指导方法两个方面进行分析,希望能为各位小学语文教师提供切实可行的教学方案。

  • 标签: 小学中年级习作 外貌描写 教学策略
  • 简介:姜老师说:上一期我们学习了人物外貌描写的五种方法中的三种.这一期我们接着学习另外两种人物外貌描写方法。

  • 标签: 外貌描写 人物 描写方法 学习
  • 简介:【摘要】细腻、传神的外貌描写能够帮助我们塑造丰满、鲜活的人物形象。教师可以依托课堂,引导学生抓住人物的典型特征,运用多种描写方法,多角度观察、刻画人物,将一次描写与反复描写相结合,透过外在特征表现人物的精神风貌。

  • 标签: 外貌描写 人物形象 写作指导
  • 简介:一、善于借势一个人有无智慧,往往体现在做事的性格上。山外有山,人外有人。自然,借用别人的智慧,助己成功,是必不可少的成事之道,这叫善借人势的性格

  • 标签: 性格特征 名人 历史 智慧