简介：摘要当代教育改革的核心是课程改革，而《建筑识图与构造》课程的改革，主要是改变教师的教学方法。改革，不单止意味着课程教学内容上的更新，也是教学理念上的突破。其中，项目教学法逐渐受到世界范围内的广泛的认可和推广，提倡教师要在课程教学中发挥引导性的作用，以学生为主体，让学生自主学习，能够有效提高学生的自主实践能力。在现代课程教学中，教育质量的高低是与人才直接联系，随着时代的不断发展，过去的课程教学很难满足新形势下对人才培养的需求，因此进行课程教学改革是目前我国大多学校建设中的重点。近几年来，很多学校都在进行教学改革，本文就笔者所任教的《建筑识图与构造》课程的改革谈几点心得。

简介：摘要：传统职业教育的教学体系中，大部分的专业课程和本科课程的系统性差别不大，只是难度有所降低，还有就是增加了实训和实验的比例。但是这样的授课模式存在明显的缺点，就是注重知识的体系灌输、学生的学习很被动，对高职学生来说，造成的困惑就是学完之后不知道自己能做什么。高职院校培养的人才应该是应用型人才，具备的技能和素养应该满足企业岗位的要求。所以职业教育应该打破以知识为体系的课程模式。鉴于此，文章结合笔者多年工作经验，对汽车构造课程实践教学模式改革提出了一些建议，仅供参考。

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简介：摘要：随着科技的飞速发展和汽车工业的不断演进，汽车构造课程在培养未来汽车工程专业人才方面面临着新的挑战与机遇。传统的汽车构造教学方法在应对日新月异的汽车技术和市场需求时显得有些滞后，迫切需要一种更具创新性和实践性的教学模式。因此，本文将探索汽车构造课程的创新教学，旨在通过引入先进的教育理念、新颖的技术手段以及深度的实践体验，为学生提供更为综合、深入和实用的学习经历。

简介：对近年来汽车构造与原理课程群的理论教学体系、教材体系、实践教学体系等方面的建设情况作了介绍与分析。

简介：摘要：建筑构造是建筑学专业的一门重要的理论基础课程，为建筑设计打下坚实的基础。但该课程理论性较强、概念庞杂、内容枯燥，在传统的教学方式下教学效果不佳。本文试图在多维视阈下架构建筑构造的教学方法研究，提倡新的教学方式，将建筑构造与建筑设计紧密联系在一起，从而提高教学效果。

简介：高职建筑类专业的房屋建筑构造课程,目的是培养学生的识图和绘图能力、建筑设计能力和施工管理能力。教学中要适时调整教学内容,满足行业发展需要;完善教学文件,规范教学管理;教学手段现代化,加强实践环节,才能取得较好的效果。

简介：在研究中等职业技术教育汽车运用技术和汽车检测与维修等专业对主要专业课程要求的基础上，选择新的课程体系中的专业主干课程“汽车发动机构造与检修”为试点，在教学内容、教学方法、考核模式、实训方式等方面提出了一整套改革方案，并进行实践。

简介：汽车构造课程是一门实践性较强的专业基础课,让学生系统的熟悉和掌握汽车的构造和工作原理,为后续课奠定坚实的基础.目前传统的教学安排是先讲完理论课,再进行汽车拆装实习,理论与实践教学脱节,从整体上影响了教学效果.为解决这一问题,将理论与实践教学结合起来,进行现场教学,综合考核,收到了良好的效果.

简介：摘要：课程思政是以立德树人教育任务为导向的先进教育理念，强调思想政治课程与各类课程的协同育人，即将思政教育元素融入各门课程，潜移默化影响学生行为举止和思想意识，从而使其树立正确的民族观、国家观和历史观，为社会输送全面发展的人才。《建筑识图与构造》是建筑专业的一门基础课程，具有极强的理论性、综合性和实践性，与职业技能等级证书相对应，在专业人才培养中发挥着重要作用。本文探索课程思政在《建筑识图与构造》课程中的融入路径，发挥专业课程的优势与价值，促进学生知识、技能、理想、品质共同发展。

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简介：摘要本文针对建筑构造课程教学中存在的一些问题作出在课堂教学环节的改革实践，以供参考。

简介：摘要本文结合多年的教学实践活动，针对高职教育的特点，分析建筑装饰专业装饰构造教学的作用及其重要性，探索有效可行的教学改革方法，课程整体设计以建筑装饰装修工程项目实施为导向，坚持“学做合一”的形式，强化学生理论知识与实践技能的融会贯通，培养学生的专业实践能力和技术应用能力，实现课程改革的新突破。

简介：摘要：在我国社会水平不断提升，社会环境愈发完善的形势下，汽车交通运输的影响力逐渐提升，涉及行业对专业人才的需求也随之提升，而汽车构造与维修课程教学作为向社会输送相关人才的重要内容，其与思政教育的有机结合，是院校确保人才输出质量的关键。文章以此为背景，探究思政教育在汽车构造与维修教学中的融合发展途径，为相关教师提供一定参考依据。

简介：传统的“电梯原理与构造”课程教学模式已不能满足职业教育发展需求。重新调整课程目标,采取任务驱动模式,通过角色扮演、案例分析、实物教学、分组讨论及信息化技术应用等教学手段,实施多元化考核,形成教学做一体新模式,能增强学生自主学习意识,使其熟知电梯的结构及作用,切实提升其实践操作能力。

简介：摘要在现代课程体系当中，汽车构造课程已经成为了一门重要课程。教学主要包括两个方面，即理论教学和实践教学。我国的教育时代一直处于不断发展的状态当中，为教学改革带来了更多的契机。汽车构造课程的主要教学方式是学生在对理论知识形成了一定的掌握后，能将其作为指导方法进行实践活动。本文就汽车构造课程理论和实践教学改革的相关内容展开了一系列的探索。

简介：结合近几年讲授开放教育“建筑施工与管理”专业课程《建筑构造》的实际，找出教学中存在的问题，并提出解决这些问题的对策，让学生掌握建筑构造原理，明确建筑构造解决的问题（即建筑每个细部构造的基本功能），用什么方法解决问题（即建筑构造设计），由此正确地选用材料、合理地解决构造问题。

简介：摘要文章以汽车构造课程教学改革的探索与实践为研究对象，首先对汽车构造课程教学存在的问题进行了分析与探头，随后结合相应问题，提出了一些针对于汽车构造课程教学改革策略以供参考。

简介：摘要：目前，我国的经济在快速发展，社会在不断进步，职业教育是培养实用型人才的重要途径，随着现代教育改革的不断深化，职业教育改革也进入了新的发展阶段。目前，我国职业教育正朝着理论与实践相结合的方向发展，为了适应新的发展需求，有必要探究符合实际情况的教学方法。案例式教学是１种通过典型案例来引导师生共同探究与讨论的教学模式，能够培养学生的自主思考能力，引导学生主动探究和调查，在实践活动中激发学生自主学习，因此案例式教学在专业课程中表现出了较好的应用价值，具有较强的实践作用。对案例式教学在汽车构造课程的应用效果进行了探讨。