简介:摘要: 改进教学方法,优化教学结构,提高教学效率,是我们每一个英语教师苦苦追求的目标。但有些教师在进行教学活动时,却过分追求课堂气氛的热闹形式和学生情感的浅层愉悦,结果真正有价值的东西却常常被忽视,从而导致课堂教学的低效,甚至无效。小学英语课堂教学受语言环境的限制,实际交流有很大局限性。教师如何在有限的课堂教学中产生点有所到、启有所发、导有所悟的教学效果呢?下面我将结合自己的教学实践来谈谈如何提高英语课堂教学的有效性。
简介:摘要:课堂提问不单是师生交流的有效方式,同时也是教师引导学生思维,提升学生自主探索能力的有效手段。在课程改革理念的指导下,高中物理教师应当与学生的实际需求相结合,对传统物理课堂教学的提问方式进行升级,激发学生的学习兴趣,开拓学生的视野,从而建立高效的高中物理课堂。论文从高中物理课堂教学提问的实际情况着手,针对怎么优化高中物理提问方式进行探究,借此更加有效的提升高中物理课堂教学效果,建立高效课堂。
简介:摘要: 马克思说过:“人创造环境,同样环境也创造人。”班级教育活动无论是课堂学习,还是课余活动,都在一定程度上受到环境的影响。一个优良的班文化氛围对学生来说,就是一部立体的多彩的富有吸引力的无声教科书。学生个体情感的培养、心理素质的锻炼,道德行为习惯的形成,知识才能的增长无不受到优美、健康环境的熏陶。一个优良的班级文化建设对师生工作学习和生活,都有着不可估量的作用,它将促进学生全面发展,推动素质教育的全面实施。