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构建有效提问优化物理课堂

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摘要摘要：有效问题的提出能够激发学生的思维活力，积极主动的进行问题探究，实现教学效果的提升。初中物理教师应当加强对有效提问的深入探究，更好的调动学生的主观能动性，引导学生积极参与到物理教学活动当中。本文在研究过程中结合问题提出的有效性与现代化教学理念，对优化物理课堂的策略展开探究。

DOI 5jo7x0vkdv/5025260

作者吾尔约布曲比马乌

机构地区美姑县民族初级中学

出处《时代教育》 2020年21期

关键词初中物理提问问题设计

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年01月27日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）