简介：一、小数【1．小数的产生和数学本质】在进行测量和计算时。往往不能正好得到整数的结果，这时常用小数来表示。

简介：数学王国今天举行评选大会．要选出作用最大的数学符号。首先请大家自己上台发言，介绍一下自己的作用。乘号第一个走上台，得意洋洋地对大家说：“要论作用最大，那肯定是我了。大家想想看，只要两个数跟我合作，马上就能得到一个更大的数。

简介：随着课程改革的不断深入，教师对当前的小学数学课堂有了更理性和更个性化的解读与思考，一些有别于常规课堂教学内容和模式的创新教学设计随之出现。耳目一新的背后也带给教师感触：为何而创新教学思路？什么样的创新设计才是有效的？课堂能创新吗？

简介：小兰计算整数加减法很拿手，于是在学小数加减法时就溜号了，她的作业是这样做的：

简介：一、注意在除到被除数的末尾仍有余数时，需要补“0”再除。

简介：李雷的妈妈去菜市场买菜，小白菜每千克0．45元，萝卜每千克0．8元，哪种蔬菜的单价比较贵？

简介：教学内容：北师大版《义务教育课程标准实验教科书·数学》四年级下册第一单元“小数加、减法”。

简介：

简介：小朋友，小数乘除法的知识在数学学习和实际生活中都有着广泛的应用，是很重要的知识。那么，怎样学好这些知识呢？看了下面的内容你就知道了。

简介：摘要笔者对小数数学“问题教学”法的探索与实践进行了阐述。

简介：

简介：本研究采用注意瞬脱实验范式探讨了语义信息在数量表征中的作用。结果发现：（1）在双任务方式中,字母辨认任务对大数（5及以上）的辨认产生干扰,但不影响小数（4及以下）的辨认绩效;（2）数量表征在视野上出现差异性,表现为在小数辨认时,左侧视野呈现绩效高于右侧;大数辨认正好相反,即右侧视野呈现高于左侧。结果表明,语义信息在表征小数和大数中的作用不同：小数的表征无需语言参与;而大数则更多地涉及语义信息,可能需语音回路中无声复述机制的参与。

简介：

简介：教学内容：义务教育课程标准实验教科书（苏教版）数学五年级上册第72～73页。教学目标：1.使学生理解和掌握小数除以整数商是小数的计算方法。2.使学生理解和掌握整数除以整数商是小数的计算方法。3.培养学生的逻辑思维能力,提高解决实际问题的能力。教学重、难点：掌握除数是整数的小数除法的计算方法。

简介：在中小学数学中，我们一般是在“有限”的范围内讨论问题，更多地以“有限”为手段和丁具解决问题，有些问题则需要高等数学中“无限”的观点进行解释，比如，无限循环小数和分数的互相转化问题，这一问题是高等数学中级数概念的应用，高等数学阶段，我们更多的以“无限”为手段和工具进行讨论，极限、导数、定积分和级数等都属于“无限”的范围．由此看来，“有限”和“无限”有着本质的区别和联系．

简介：“惟有长江水，无语东流”。时间就像这苍茫的大河，永不停息的流动，它不会停下让你驻足观赏，它不会倒转让你从头再来。在时间的洪流中，我们或随波逐流或拥有自己的目标，奋力向前。

简介：有限责任合伙制度最早产生于美国，为专业合伙中合伙人的无限连带责任予以合理限制提供了制度保障。在美国的影响下，有限责任合伙制度在英美法系国家和地区的立法中得到了发展和完善，其适用范围逐步扩展到各种营业。与有限合伙以及有限责任公司相比而言，有限责任合伙制度更有利于对其成员的利益进行保护。我国新《合伙企业法》并未规定有限责任合伙制度，而是以特殊的普通舍伙代替。这一规定虽然在一定程度上满足了我国专业服务机构的迫切需要，但仍存在一定的缺陷。

简介：

简介：[背景]计算是人们在日常生活、工作、学习中最广泛的应用内容之一，是人们认识客观世界最基本的工具．计算知识历来是小学数学教学的基本内容，也是学习其他数学知识的必要基础．然而与空间图形、统计概率等知识相比，计算教学并没有引起足够重视．不少老师认为计算是“死的”知识，计算教学只要教师讲清算理、总结算法，再让学生进行大量的练习，能够熟练地计算出正确的结果就达到目的了，计算教学也很难体现出新课程倡导的自主、合作、探究的学习方式．也有人认为随着计算机、计算器的普及，计算教学被“淡化”了，学生的计算能力也可以相应地“弱化”．事实上，现在的学生计算能力越来越差，而老师们除了让学生进行机械重复地练习和批评、报怨之外，似乎已无计可施．

简介：正欧星工贸有限公司(简称欧星)成立于2001年,位于大连保税区内,系法国AdesTechnologies在国内的全资子公司。公司在国内生产和销售Ades相关的系列产品,如VEBEO快装管件、制动塞门、气动元器件、气体槽车安全阀等。产品主要应用于铁路、城市轨道等交通领域。