简介：摘要：小学阶段的学生正处于思想和行为发展的黄金时期，在这一阶段对他们的言行进行良性引导，有助于完善学生的人格，引导学生养成正向的人生观和价值观，锻炼学生的实践能力。对此，本文也将以小学生的成长为切入点，立足于数学课堂的设计，从分数除法教学出发，分析分数除法算理的解读方法，希望能够给相关教学工作者带来一定的参考和启示，仅作抛砖引玉之用。

简介：摘要：小学阶段的学生正处于思想和行为发展的黄金时期，在这一阶段对他们的言行进行良性引导，有助于完善学生的人格，引导学生养成正向的人生观和价值观，锻炼学生的实践能力。对此，本文也将以小学生的成长为切入点，立足于数学课堂的设计，从分数除法教学出发，分析分数除法算理的解读方法，希望能够给相关教学工作者带来一定的参考和启示，仅作抛砖引玉之用。

简介：10岁时的叛逆源自幼年的经历陈晨10岁了，他在学校调皮捣蛋，是班里有名的“剌头”，老师一说什么，他总是带头跟老师作对。在家里也不听爸爸妈妈的话，当妈妈叫他帮着收拾桌子的时候，他却假装没有听到，或者不耐烦地回答：“我正在玩游戏呢”。

简介：据HekstraDR2016年12月15日[Nature，2016，540（7633）：400—405．]报道，美国德州大学西南医学中心和芝加哥大学的科学家开发出一种新的成像技术，可能给科学家们一种相对简单的方法来揭示蛋白的哪些部分让它们发挥功能。这种新技术是将强电场脉冲应用与时间分辨X射线晶体分析法结合在一起。

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简介：摘要市政桥梁的施工建设是为了满足公路交通运输需求，随着当前我国社会经济的快速发展，市政桥梁工程的建设数量不断增加，但由于长时间受车辆荷载、环境等因素的影响，导致桥梁出现了破损、裂缝、变形等，给车辆行驶安全和桥梁正常通行造成了极大的安全隐患，无法很好地满足当前我国交通运输的发展需求，因而对桥梁采用合理的加固维修技术措施尤为迫切。本文在此基础上，主要对桥梁维修加固施工技术特点及其应用等进行了分析和研究。

简介：摘要：本论文旨在探讨如何有效地帮助初中生更好地理解和运用古诗词。首先，我们分析了初中生在古诗词学习中可能面临的挑战，包括文化差异、语言难度和情感体验等方面的问题。随后，我们提出了一系列策略，以促进初中生对古诗词的深入理解和运用，包括引导学生学习古诗词的历史背景和文化涵义，激发情感共鸣，以及提供多样化的学习资源和互动方式。最后，我们强调了教师在这一过程中的重要作用，以及家庭与学校之间的合作，以实现更好的教学效果。通过这些策略，初中生将能够更深刻地理解古诗词，提高其文学素养，并能够更灵活地运用古诗词表达自己的思想和情感。

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简介：准确理解句子是正确理解文章思想内容的基础。对于不同的句子我们要用不同的方法去分析它:一、用语法知识去分析内容较复杂的长句。对这类句子,可以先抓主干或关键词语,了解它的大概意思,进而联系修饰成分或连带成分去完整理解。二、用修辞知识去分析有深层含义的句子。这类句子可能不长,字面意思也明白,但它的言外之意却需用心领会。这时就需要用修辞知识看看其中有无比喻、反语、借代等的内容,找出隐含的意思。三、联系全文,联系作者的写作目的、写作背景或文体去深入领会句意。句子是文章的组成部分,所以我们应把它放到特

简介： 摘要：低段音乐教学中，经常能够感受到低年级的孩子对音乐要素的表述或者词不达意，或常常混淆，从学生的实际出发，运用多感官参与音乐学习的方法，如直观形象的视觉、全身肢体可参与的体态律动、音响探索编创及多感官的联动运用等等，以提高学生更好地理解音乐要素。

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简介：摘要：语文教材无非是例子，凭这个例子要学生能够举一反三，练成阅读和作文的熟练技能。老师教授这些例子，其实就是要做到教是为了不教。指导学生逐步掌握多种阅读方法，从而能够把握文章的主要内容。一、掌握借助关键语句理解一段话的意思的能力。二、提升把握课文主要内容的能力。

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简介：把握文章主要内容是阅读的一项重要能力，在教学中，要根据不同年级的不同要求，循序渐进、相互衔接地进行训练；不同课文的不同特点，采用有效的引导方式，巧妙地渗透方法；与培养其他语文能力相结合，灵活把握训练时机，通过螺旋上升式的反复实践历练，使学生养成习惯，形成能力。

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