简介：摘要：近几年来由于智能数据终端的大量生产与发展，在一定程度上影响了教育方式。当前的教育背景转变为：基于学校实体构建与互联网网络相互结合，数字连接家庭的基本教学共育形式。在当前形势下我们需要思考学校与家庭以学生为连接体的关联，利用好多媒体与智能生活相关教育与监督的智能产品，提升学生在各个环境下的学习能力。

简介：摘要：家校共育培养模式的实施与应用一直是我们教育工作者积极探索的方向之一。且随着信息化、数字化趋势的不断加强，现代的校园已经成为了智慧型的校园。如何合理利用现有的高科技手段，使家校共育的理念真正的融入到现代智慧校园当中是本文探讨的宗旨。

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简介：摘 要：家庭教育是一切教育的基础，离开学校教育的家庭教育缺少教育的社会性，离开家庭教育的学校教育缺少教育的独特性。但家庭教育不能像学校教育，学校教育不能代替家庭教育，家庭教育不能做学校教育的工作。厘清学校与家庭协同育人的教育边界，才能让家庭教育不累，学校教育有位。

简介：内容摘要：基于湖南省十四五教育科学规划课题《“一二六”智慧课堂模式下高质量发展数字化素质教育的研究》，针对家校共育问题，必须植入数字化机制，关联素质教育。本文从家校共育、家校共育与素质教育及数字化的关联、家校共育的数字化体系三个方面进行了浅析。力图探究创新“家校共育”的新思想。

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简介：摘要：广义的教育都不是指学校教育，家庭、社会也是教育的主体。今时今日，教育更不是单纯依靠学校的活动，也是家校社三位一体的活动。因此，安全教育不可能只是学校的责任，家长也应该承担安全教育的义务。校园安全是社会稳定的重要基石。如何尽可能降低安全事故发生的概率，是我们全社会共同关注的话题。

简介：【摘要】：随着信息技术的飞速发展，智慧校园给学校教育教学管理带来了前所未有的变革，也带来了新的问题与新的挑战。在对智慧校园环境下，家校共育创新价值认知的基础上，明确地指出智慧校园环境下家校共育中存在的问题，进而尝试性地探索智慧校园环境下家校共育创新策略，旨在智慧校园环境下加强学校对家庭教育的指导，提升家长的家教能力，形成家校教育合力，促进学生的全面发展，实现立德树人的根本性教育目标。

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简介：摘要：家校合作的本质是围绕共同的培养目标，进行两种教育资源的整合和优化，有效地作用于教育对象学生，这是建立现代学校教育职责必然要求，也是培养健全人格的必由之路。

简介：摘要：随着疫情在全国各地肆虐，教育部及时下发文件通知，各地延迟开学，开展“停课不停学”的居家线上学习模式。学生较长时间在家利用电子设备平台进行线上学习，家长们也放下了手中的工作陪伴着孩子，大力支持孩子的线上学习，疫情期间家庭与学校的配合非常密切。那么，特殊时期下家长如何与孩子沟通，家校如何沟通，更加彰显家庭教育的重要性。家校合作，是为学生的终生发展和幸福人生奠基的强大助力。

简介：摘要:随着社会的发展和教育的不断改革，初中教育面临着越来越多的挑战。学生处于青春期，身心发展迅速，同时面临着升学的压力和社交的需求。在这个关键阶段，家庭和学校需要共同承担起教育的责任，形成有效的家校共育策略，以促进学生的全面发展。为了使教育更好的发挥作用，可以将家庭教育和学校教育有效的结合起来，达到事半功倍的效果。

简介：摘要：高中教育阶段基于教育工作的紧迫性以及对学生未来的影响，必修在教育教学的过程中做好对智慧教育的技术应用，以及智慧教育下的高中家校共育落实，以此实现有效的高中阶段学生教育工作发展。基于这一重要性和共育价值，本文就针对智慧教育背景下的高中家校共育实践进行了研究分析，具体地论述了智慧教育背景下的高中学校共育实践策略，希望对实际的智慧教育背景下高中家校共育起到一定帮助。

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简介：摘要： 随着教育信息化的发展,家校联系方式逐渐“信息化”。作为现代学校，要不断探索“智慧化”家校联系的新模式，不断提高家校间沟通的效率。本文探究了“微校”应用的背景，阐述了在家校共育上“智慧化”的应用和其在实现家校共育的作用和意义。

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简介：摘要： 良好的家校共育，可以使少先队的各项工作都开展得有声有色。辅导员要善于运用“自己人效应”，组建家长委员会，让家长为我所用，家校合力，共同做好少先队工作；当然，也要适当运用霍桑效应，多元激励，使家长感受到尊重，感受到成功的喜悦，从心底里乐意为孩子们服务；对于每学期一次的家长会，辅导员要善于运用“鸡尾酒会效应”，创设丰富多彩的家长会形式，使家长会更加高效实用，从而建立和谐的家校关系。相信有了家长的支持和帮助，辅导员工作是充满成就感和幸福感的！