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简介：课程改革,无论进展到什么程度,都只会更加倚重和规范我们的教材编写。小学数学教材,是一线教师教学和学生学习的主要资源,相信对于大多数一线教师,教材在所有的教学资源中都拥有绝对的权威,具有不可动摇的地位。苏教版小学数学教材作为国内小学数学教材之一,使用范围广,影响涉及面大,尤其是2013版教材投入使用后,一直深受全国广大师生的欢迎和喜爱。

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简介：苏教版教材数学作为地方编写教材在江苏省内使用，一定程度上代表了我国新课程标准的地方特色．江苏教育出版社也是第一次组织出版正式的高中教材，是第一批新课程标准下的高中教材，非常具有代表性．苏教版教材课后习题与老教材相比，主要有以下一些特点：

简介：摘要：随着素质教育深入推进，教师也逐渐从传统的教学模式中改革解放出来，不断的摸索、研究新的教学方法。因此，教学必须具有针对性和系统性，以减轻学生的学习负担，提高学习效率，争取满意的成绩。本文就新高考背景下高中物理教学策略展开探讨。

简介：摘要新教材的主导思想编排体系知识结构和题型配制的教学方法教学过程中学生兴趣的培养各种教学方法的合理利用以及各种综合素质的培养为学生的学习和以后的生活工作打下良好的基础。

简介：《义务教育课程标准实验教科书》的特点是：知识性、趣味性强，图文并茂，营造贴近学生生活的语境，通过小对话，小短文、小诗歌、幽默故事、看图说话、趣味猜谜、做游戏、听歌学唱、脑筋急转弯、思考题等丰富多彩的构件，展开多种活动，注重交际性，改变了过去那种以语法和词汇为教学主线的弊端。面对新教材，需要探索新教法。

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简介：摘要高一使用新课改教材,新教材内容简明扼要,探究性学习要求高,更强调了学生的素质培养。我们要使用新的教法，加强学生思维方法的培养，提高学生学习物理的兴趣。

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简介：新课程改革中，要求学生在教师的引导下进行自主学习．要想在课堂上很好的激发学生的潜力和创造力，就要求教师在教学方法上进行改进，精心研究教材，揣摩编者的意图，决不能照本宣科．应加强课前反思，竭尽所能的预测学生可能产生的想法．

简介：作为教材的重要组成部分，习题对课堂教学始终有着导向和评价的作用．笔者在“中文科技期刊数据库”（1989—2009）中输入关键词“物理”“教材”“习题”进行搜索仅有49篇文章，其中较多地局限于习题本身的研究，对于章节中问题及其与课后习题统一分析的文章没有一篇．

简介：笔者借助习题综合难度模型，选择曾在浙江地区使用和在全国发行较早、影响较大的三套《数学》教科书，即2001年9月首次投入实验，由华东师范大学出版社出版的义务教育课程标准实验教科书（以下简称华东师大版），第二批投入实验的人民教育出版社出版的义务教育课程标准实验教科书（以下简称人教版）和浙江目前使用的由浙江教育出版社出版的义务教育课程标准实验教科书（以下简称浙教版）进行比较，

简介：第一部分：阅读理解。从短文后面每个问题给出的4个选项中选出最佳选项。

简介：摘要：“教学有规律，但教学没有固定的方法，重点是把它做好。”对于习题课教学，要在材料上精选习题，在技巧上引导思路，在习惯上引导反思，充分发挥学生的主观能动性，使学生系统掌握解题技巧，不断增强自学能力，从而大大提高学生的综合素质。

简介：摘要：化学是一门重要的科学学科，对于高中学生来说，学好化学知识非常关键。随着新教材的推出，需要探索适合教学的新策略，以帮助学生更好地理解和应用化学知识。因此，本文将介绍人教版高中化学新教材习题的教学策略，旨在引导学生主动思考、拓展应用能力，提高学习效果。通过灵活运用不同类型的习题，引发学生兴趣，加深对知识的理解和运用，培养他们的解决问题的能力和创新思维，使化学学习成为一个积极主动的过程。