简介：文章对语文教学界部分论者抛弃＂文章学阅读教学法＂的观点进行批判,指出他们对＂文章学阅读教学法＂的两个误解,对＂文章学阅读教学法＂的概念进行科学的界定,并从阅读与写作的关系方面,为＂文章学阅读教学法＂正名,以期语文教学界对＂文章学阅读教学法＂有一个正确而全新的认识。

简介：摘要语文阅读教学对于培养学生的想像力具有独特的优势，文章试从创设形象、领略内涵、彰显个性化解读等方面，对培养学生的想像力进行一些探讨。

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简介：摘要新课标在目标定位中指出阅读是学生的个性化行为，应让学生在积极主动的朗读中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。

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简介：摘要：随着教育改革的不断深入，社会经济的飞速发展，英语教学逐渐成为了教育阶段的重点内容，而且英语作为全球通用语言，其使用广度更是提现了英语的重要性。而且阅读作为英语教学的重要组成部分，它对于培养学生的语感，发音，运用，写作等能力有着至关重要的作用。因此在教学活动中，教师要能够及时的发现并正视教学中出现的问题，及时的采取有效措施进行解决，以此来提高教学效率，提升学生的英语能力。

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简介：摘要：新课标背景下，初中语文教学更加注重学生阅读能力的培养，主张在教学中学生为主体、教师为主导，改变学生被动接受知识的教学模式。那么，在传统的教学模式下，语文阅读教学都是以教师的讲解为主，学生往往只是不求甚解。如何解决这一问题？批注式阅读给了我们答案。批注式阅读能让学生与文章进行直接对话，能有机结合其读、写、思、三方面的学习能力。这不仅能够充分发挥学生学习的主观能动性，还使学生充分表达自己对文本的独有感受和思考，形成良好的阅读习惯。为此，教师应引导学生熟练地掌握批注式阅读方法。

简介：研究性阅读教学法是以学生为主体，教师为指导。以围绕阅读目的准确、快速、有效地把握文章的相关信息为基本原则．不断提高筛选、认知、处理语言信息的能力。进而培养学生的创造性。与传统的教学方法相比．研究性阅读教学法更加注重阅读的根本目的和学生自主阅读能力的提高。例如，对每一篇课文传统的教学方法会从作者介绍、时代背景、结构分析、段落大意、中心思想、写作特点、修辞手法等入手．

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简介：摘要阅读，是小学语文教学中的重要内容之一，小学语文教学离不开阅读，而学生通过阅读可以增加知识，开阔视野，提升语文学习能力与阅读理解能力，有助于学生语文成绩的提升与综合能力的提升。但是，传统的小学语文阅读教学模式单一、枯燥，学生学习阅读的兴趣不高。所以，小学语文教师应针对这一情况找出应对的策略，为学生打造趣味阅读课堂，增加学生的阅读兴趣，提升学生的阅读能力。

简介：随着素质教育在我国的飞速发展，新课改要求的提出，阅读教学成为语文教学整个学习生涯中的重要组成部分。形成良好的阅读习惯和阅读能力在小学阶段变得尤为重要。

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