简介：摘要学习态度是指学习者对学习较为持久的肯定或否定的行为倾向或内部反应的准备状态。学习态度有端正和不端正之分学习认真踏实，积极主动，上课注意力集中，能按时完成作业，这是学习态度端正的表现；反之，学习上不思进取，懒于作业，旷课逃学就是学习态度不端正的表现。学习态度端正与否，是影响学习效果的一个重要因素。本文在通过调查每一个个案，深入分析形成不良学习态度的各种原因的基础上，采取行动研究总结出培养小学生良好学习态度的策略，解决小学生厌学、对学习不感兴趣的现实问题。

简介：摘要：对于小学教学来说，培养学生良好的学习习惯，是完成教学目标的一个重要任务，还对培养学生的全面发展，提高学生素质都具有重要意义。因为学习习惯养成了，学生的学习也就轻松了。教师应注重培养学生的良好学习习惯。本文结合了教师自身的实际教学经验，从针对学生发言习惯的培养；听课习惯的培养；以及复习习惯的培养三个方面，对如何促进小学生养成良好学习习惯进行讨论，希望对各位教师有所启发。

简介：摘要：本文旨在探讨如何有效促进小学生养成良好的学习习惯。通过分析小学生学习习惯的现状，提出针对性的策略和方法，以帮助教育者和家长更好地引导孩子，培养其自主学习和持续进步。

简介：摘要：在新课改中，小学数学教学中培养学生良好的学习习惯，对培养学生的综合素质有着重要的作用。让学生从小学课堂中，培养良好的学习习惯，有思想，有道德的学习。据笔者了解，良好的学习习惯不仅会影响到学生的学习态度，知识的理解，思维的延伸。还会影响到学生们的生活。本文将探讨如何在小学数学教学中培养学生良好的学习习惯。

简介：摘要：小学阶段是习惯养成的起始阶段。人们总说“万事开头难”、“良好的开始是成功的一半”。由此可见，在小学阶段，学生的习惯养成不是一帆风顺的，但却是必须实现的。事实上，小学阶段养成的习惯，学生在今后的发展与生活中，很难再将其改变。所以，在小学教育中，我们最该关注的不是学生的知识增长，而应该是学生的习惯养成。那么如何帮助小学生养成良好的学习习惯呢？本文对此进行了分析。

简介：

简介：【摘要】：小学体育与健康课程关注的核心是满足学生的需要和重视学生的情感体验，促进全面发展的社会主义新人的成长。学校体育是终身体育的基础，运动兴趣和习惯是促进学生自主学习和终身坚持锻炼的前提。在实际教学过程中，我们难免会发现学生的两种截然不同的学习态度——“我要学”和“要我学”，两种学习态度带来的学习效果也是截然相反。本文就对学习态度的理解，对培养小学生的体育学习态度进行简单的阐述。

简介：心理学家认为习惯是“人在一定情境下自动化地去进行某种动作的需要或特殊倾向。”

简介：摘要：面对新时代的发展，教育活动也必须优化发展，才能适应发展的步伐，帮助学生适应时代需求。中央明确对新时代的教育工作提出指导，要求将立德树人作为教育工作的核心思想。小学生年龄较小，可塑性极强，正是开展德育工作、帮助学生形成良好的道德品质以及学习态度的黄金时期。因此，小学班主任教师应当主动以德育工作帮助学生形成良好的道德品质和学习态度。本文简要分析小学班主任德育工作现状，提出以德育工作助力学生良好学习态度形成的具体策略。

简介：大学生作为国家、社会建设的人才后备力量,与国家可持续发展和民族复兴有着紧密的关系。学习作为大学生主要的社会活动,在大学四年中居于核心地位。而良好的学习态度是保障学业顺利完成的前提,同时也为大学生以后的健康发展奠定基础。针对大学生学习态度问题,教师要优化教学方式,站立科技前沿,在教学中融入情感因素等;激发学生的学习兴趣,在潜移默化中端正学生态度。良好的学风是高校的软实力,也是其灵魂所在。教师对教学的高度投入和对课程的严格要求以及不断完善落实规章制度是有效解决学风问题的措施。而解决这两者问题,都应当以大学生为主体,充分发挥大学生的主体地位。

简介：摘要：习惯能影响人的未来发展，只有良好的习惯特别是学习习惯才能有效推动一个人的全面发展。中学阶段是一个人良好学习习惯养成的关键时期，但由于各种因素的限制，农村地区中学生的学习习惯养成教育还存在诸多问题。鉴于此，本文先是阐述了农村地区中学生不良学习习惯的形成原因，又详细研究了有效培养农村中学生良好学习习惯的具体措施，希望能促进农村中学教育教学管理工作的现代化发展。

简介：摘要：大多数父母都会出去工作，让自己的子女过上更好的日子。而留守家中的大部分老年人也没有能力照看小孩，于是便将他们的子女送入了寄宿制的学校。然而，在此期间，学生的自我控制能力比较弱，很可能会养成不良的学习行为。由于老师是孩子们的人生道路的领跑者（除了放假之外，其他的日子都会留在学校），老师要培养他们的好的学习态度，为他们日后的学业奠定坚实的基础。文章从自主学习能力现状和学习习惯的培养两个角度，对如何提高学生的学习习惯进行了探讨。

简介：

简介：摘要：关心特殊群体家庭学生的成长不仅是每一个教师的职责，更是教育公平和社会进步的必然要求。特殊群体家庭学生，如单亲家庭学生，由于家庭环境的特殊性，常面临学习和心理健康方面的问题。在这样的背景下，教师需要展现出更高的教育责任感和关怀，为这些学生提供额外的支持和关注。教师不仅要传授知识，更要成为学生的引导者和支持者，帮助他们建立自信，培养积极的学习态度，促进他们的全面发展，为特殊群体家庭学生创造一个支持性的学习环境。

简介：摘要：

简介：摘要：本文重点研究如何指导小学生养成良好的学习习惯。全文共分为三个部分：第一部分指出良好学习习惯对学生的积极意义；第二部分阐述阻碍我校学生养成良好学习习惯的因素；第三部分针对培养学生形成良好学习习惯提出具体策略。通过这三个方面的研究工作，帮助学生养成良好习惯，提升学习效率。

简介：良好习惯的养成对于学生的发展非常重要。小学阶段是学生良好习惯养成的重要时期,包括书写习惯、预习习惯、上课认真听讲的习惯等。要养成这些习惯,教师可以通过组织活动、树立榜样、强化训练以及家校配合等养成。但是任何习惯的养成都需要坚持,需要持之以恒。

简介：摘要：小学阶段的学习是人生中最基础的学习。这其中的学习不仅要学到基础知识，还将形成一些学习习惯。而这些学习习惯势必要影响儿童整个小学阶段的学习，进而影响儿童一生的学习。因此培养孩子从小养成良好的学习习惯是教者责无旁贷的首要任务。否则，一些不良的行为习惯会影响其一生的工作和生活。

简介：摘要：好习惯就像是我们生命的枝上盛开的一朵美丽的小花，学生能否养成良好的学习习惯，对他们的成功与否至关重要。 在这个竞争的时代，家长都希望自己的孩子将来能在社会中“成龙”、“成凤”，有良好的学习习惯是学生获得成功的重要因素。因此，为了学生的健康成长和终身的幸福，教师需高度重视学生良好学习习惯的培养。

简介：摘要:小学阶段培养良好的学习习惯不仅有利于学生进入学习状态，为学习打好基础，更有利于学生整体性格的培养，因此，无论是教师还是家长都要注重小学生良好学习习惯的培养，通过制定计划、发挥榜样的力量、积极鼓励以及家校合作等方式来共同培养小学生的良好学习习惯。