简介：“一门科学的历史是那门科学中最宝贵的部分,因为科学只能给我们知识,而历史却能给我们智慧。”数学史是研究数学概念、命题和数学方法、思想的起源与发展及其与社会政治、经济和文化的联系的一门学科。它能够提高学生对数学学习的兴趣,加深学生对数学知识的理解,帮助学生感悟数学家的研究方法和研究精神,培养学生良好的学习习惯和数学观念。现代数学教育理念主张让学生亲身经历数学知识的生成过程,提倡“做中学”。

简介：摘要数学史与数学教育的联系越来越紧密，如何在中学数学教学中合理地融入数学史也是人们关注的焦点。本文介绍了当前数学史在数学教材中的呈现形式，分析了数学教师该如何在数学课堂中融入数学史。

简介：数学是一门抽象、枯燥的学科，学生在学习的过程中，通常只记住了数学知识的形式，而没有研究数学的本质，因此不能理解数学深刻的内涵。而随着新课改的推进，数学史的研究与应用从幕后推到了台前，对数学教学提出了新的要求。数学史在数学教学中的应用可以帮助教师更有效地开展课堂教学，有效地激发学生的学习兴趣与积极性，帮助学生理解数学深刻的内涵知识，使学生在学习数学知识、数学思想的同时培养数学素养，进而促进数学教学质量的提升。本文对数学史在高中数学教学中的应用进行了具体的探讨。

简介：高等数学中融入数学史教育,能使学生的学习过程从枯燥无味到兴趣盎然,使他们的知识结构从点状片断到网状整体,对知识的产生发展从空中楼阁到脚踏实地,还能提高数学教师的专业素养。在高等数学教学过程中,应选取有价值、有意义、适合融入高等数学教学中的数学史素材,经深加工形成基于数学史的数学教学设计案例,并构建新的高等数学教学进程,应用融入数学史的教学案例进行教学实践。

简介：数学课不仅是数学知识的传授，更重要的是对学生进行数学文化素质的培养。这样，数学文化与数学史教育数学课堂上就体现出极其重要的作用了。在课堂上，学生在学习数学知识的同时，在思维能力、技能方法、数学情感态度等方面都得到了进一步的提高和发展。在教学中，教师应该将数学史渗透在教学过程中，让学生更加系统地了解古今中外数学文化知识。

简介：摘要随着新课标改革要求将数学史融入数学课堂教学，数学史这一数学分支越来越频繁地出现在人们眼前。本文介绍了什么是数学史、当前数学史融入中学数学教学的状况，最后简要分析了数学史融入中学数学教学的意义。

简介：数学，因为其无与伦比的魅力，吸引了大批才智超群之士献身其中．又因为其无法想象的威力，成就了一代又一代大师的伟业．在世界文明史上，产生了难以计数的数学大师，他们的思想、方法以及对宇宙人生的领悟，成为人类的航标．

简介：3．数学王子——高斯高斯是德国著名数学家、物理学家、天文学家及大地测量学家，其成就遍及数学的各个领域，在数论、微分几何、非欧几何、超几何级数、复变函数论以及椭圆函数论等方面均有开创性贡献．他十分注重数学的应用，并且在天文学、大地测量学和磁学的研究中也偏重于用数学方法进行研究．

简介：摘要传统数学教学课堂中，学生往往处于被动地位，老师整节课都在讲解，学生只负责听，并没有很好地参与到课堂中。因此，想要改变这样的教学，就要进行数学教学改革，我就以“如何优化数学教学课堂”这一问题提出三点建议一、重视数学符号，提高学习兴趣；二、把握整体结构，构建知识体系；三、创设具体环境，开创学生思维。只有在教学中不断地探索、实践新的教学模式、方法，学生学习才能不断前进，教育才能不断进步，最终使数学教学的根本目标实现。

简介：

简介：摘要情境教学是面向全体学生，以提高学生自主学习的能力为目标的一种教学方式。在初中数学的教学改革中，引入情境教学，但是如何开展情境教学，培养学生的自主学习能力，让学生主动获取知识，是最关键的问题，情境设置得好，课堂氛围活跃，对于提高学生的整体素质，达到良好的教学效果起到重要的作用。

简介：摘要数学源于生活又应用于生活。教师要树立将数学应用于现实生活中的意识,引导学生学会用数学的眼光观察周围的客观世界,让学生因为学习数学而感受到生活的丰富多彩,让学生尽情地体验数学与生活的密切联系。

简介：我父亲眼下正病入膏肓。膏肓这个词挺好，它囊括了病的本源，病理上的药力曲径通幽，险绝如针抵心尖。我偏爱家庭史中的掌故如同我偏爱家庭的“庭”字，屋宇下的荫翳是拂去尘埃中历史的细节：珍贵，待考。

简介：通过对3部由中国学者主编的《体育史》进行分析，借鉴“全球史”与“区域史”等体育史学理论，归纳了当代中国体育史叙事的转向路径：由国别型“区域体育史”的书写，到时序型“全球体育史”的萌芽，再到专题型“全球体育史”的成熟。作为叙事策略，“全球体育史”与“区域体育史”在展现人类悠久的体育传统与丰富的地方特色领域各有长短，应相互借鉴。优秀的体育史叙事，应成功协调叙事中的“时间”要素与“空间”要素。中国的“全球体育史”应体现中国话语风格，再现中国体育对于形成世界体育多元传统及全球体育交往的独特历史贡献。

简介：一多久理一次发,是一个定数,就像是把人生分成了许多个段落,或者等分,一截一截地交理发师剪去,剪碎。这等分并不匀称和等量,就像头发,长短不齐;加之年龄、身份、职业、性格和修养亦大不同,每个人理发的时间间隔是不一样的。而那“间隔”,一定意义上,就是人生的等分。我这样说,你也别在意,你也别笑话,人老了,才这样想。而年轻时,雄狮一般,张牙舞爪,在苍茫大野,昂着不屈的头颅,抖动炽热杂乱的鬃毛,旗帜般在血腥的风中猎猎作响。不定什么时候,停下来,才想着该去理一次发了,就像奔跑中的狮子,

简介：起先,我以为我走在蛇的肚子里,后来我发现我是在鲸鱼的肚子里。这里不阴毒黑暗,这里广阔浩大。＂坐。＂史尼逛说。＂喝什么？＂＂都好。有白水吗？＂＂有。＂史尼逛微微一笑。或许如传说一般,他的调子很冷。

简介：一父亲一直有个梦想——发财。但他一辈子不得志，甚至有点落魄潦倒，用文人的话说，是生不逢时，怀才不遇。但我还是以为父亲是一个潜在创业者，前面冠以“潜在”，主要是说父亲的潜质，他具备了创业者的意志品质和基本条件。他天生的条件是很好的：吃得苦，人又勤恳机敏，

简介：花下不宜焚香,犹茶中不宜置果也。夫茶有真味,非甘苦也;花有真香,非烟燎也。味夺香损,俗子之过。且香气燥烈,一被其毒,旋即枯萎,故香为花之剑刃。棒香合香,尤不可用,以中有麝脐故也。昔韩熙载谓木樨宜龙脑,酴醾宜沉水,兰宜四绝,含笑宜麝,薝卜宜檀。此无异笋中夹肉,官疱排当所为，非雅士事也。至若烛气煤烟，皆能杀花，速宜摒去。谓之花祟，不亦宜哉？

简介：史老师中等个子,体姿丰硕,头发花白,步伐轻盈。讲课时声音洪亮,中气十足。用粉笔板书时,学生常常听到粉笔撞击黑板发出顿挫有力的声音。他长期在中医院校教书育人,为学生释疑解惑,退休后老当益壮,来到临海老年大学为“老顽童”们传授中医保健知识。八点半上课的史老师,早早来到学校,

简介：两千年时光,铸造出丝绸之路。这些纵贯山脉、横跨海洋的通道是古老世界的神经中枢,令中国与世界紧密相连,将文明的脉动传递到各个角落。斗转星移,丝路迢迢,从未熄灭的是人类对未知的探索,对文明的渴望,精神之光在这里凝成一段从未远去的旋律。中国人食糖用糖的历史十分悠久,生活中较常见的糖共包括蜜糖、饴糖、蔗糖、