简介:老师们常发现这样的现象:课间,学生在伙伴中眉飞色舞地讲着什么,说话流利,无拘无束;课上,老师点名发言时,却常有人说话胆怯,吞吞吐吐。为什么反差这么大呢?
简介:李承鹏原来是评论足球的,后来改评论世事兼制造语言段子了.但没变的依然是他标志性的堪比小燕子的大眼睛,是不是眼睛大所以看到的东西比别人多,这个还无从知晓,但我们能从他精辟的言论中发现很多幽默的智慧,图一乐,这就够了。
简介:
简介:摘要语文首先是一门语言性的学科。它从训练学生的“听、说”开始,又以现实生活中的“听、说”为归宿。切实地提高低年级学生的说话能力,是整个语文学习的基础。在低年级的语文教学生涯中,我针对这一问题,进行了以下的探索。
简介:9月13日.李敖新书《你笨蛋,你笨蛋》发布,大师的著作一向不乏雷人之语,此书也是如此。新书尚未看到,我们不妨先趁此机会重温一下李大师的精彩言论。
简介:本期关键字:拒绝拒绝、说起来容易,其实不然。面对爱你的母亲,你如何对她贴心的关怀说“不”?面对信赖你的同学,你如何对他困境中的求援说“不”?面对学校里的坏孩子.
简介:“妈妈,我的自行车什么时候买?”薇薇郁闷地看着妈妈,“自从自行车被偷后,我已经连续4天步行上学,快累死了!”薇薇把重重的书包丢到吗妈面前:“这书包可重了,您能不能别这么‘锻炼’我坚强的意志啦?”“买,肯定买!”妈妈指着桌上的新闻稿说,“最近报社特别忙,有很多事情要我处理。你看,这些稿子我还得通宵改好,明天一早就要用呢!等明天我交了稿件就立刻去车辆商场给你买自行车,好吗?”
简介:世界上听真话不容易,说真话就更加不容易。听真话需要面对现实的勇气,说真话则不仅需要坚持事实的勇气,还需要面对违抗不喜欢真话的领导或权威的意志而遭受不测之祸的勇气。正是这个缘故,古往今来,人们敬佩说真话的人。鲁迅把他们称为民族的脊梁。敢说真话的人是真正的英雄。
简介:会议的题目叫“我的主张”,其实不敢谈是主张。所谓主张,可能还是隐隐包含了我这样认为,也希望别人这样认为,我打算这样做,也号召别人这样做的意思,可这年头,尤其是写作的人,谁有资格要求谁啊。所以与其说是主张,倒不如说是从事文学工作的一点儿感触而已,顶多算是自己打算遵守的原则。
简介:听说读写是小学语文教学中的一个有机整体,学生的说话能力更是观察、分析、表达、概括等多种能力的综合体现。提高学生的说话能力,是小学语文教学的一项重要任务,也是提高其他能力的基础。如果学生在这方面缺少长期、有效的、循序渐进的训练,必定会至使学生听力差,怕说话,思维不活跃,从而影响教学效果。所以,多渠道、多层次地提高学生的口语交际能力,在小学语文教学中尤为重要,也是语文教师责无旁代的任务。具体如何实施呢?我认为应该做到以下几点:
简介:我敢打赌,“感冒”的“冒”,十个人中,有九个不会写。大多数人会把“冒”字上边的这个偏旁写成“曰”或者“日”,错!你盯住这个字仔细看一分钟,这个偏旁既不是“曰”,也不是“日”,它中间的两横与边框是不相连的。那么,这究竞是个什么东西呢?现在让我们以热烈的掌声请出今天的嘉宾——许慎!
简介:人民政协具有话语权、影响力,是不可替代的。习近平总书记屡屡提出“人民政协要深入进行调研视察、协商议政,积极开展民主监督,讲真话、进诤言,出实招、谋良策”的殷切希望。作为政协委员,就要珍惜话语权、用好话语权,敢于畅所欲言说问题,直抒胸臆提建议。
简介:SEFC(BⅡ)NoiseintheNight(Ⅰ)一课中,大侦探Holmes和ayounglady有一段对话:“Ifyoudie,whowillgetyourmoney?”“,Idaresaymyunclewill.Ihavenootherrelatives.”上面的Idaresay该如何解释?有人解释为“我敢说”。
想说、敢说、会说、多说——培养学生说话能力初探
大眼敢说
敢问 敢说 敢做
敢说想说会说
谁敢说啥
李敖敢说
敢说?乐说
想说敢说会说
勇敢说“不”
勇敢说出“NO”
敢说真话是英雄
不敢说是主张
让学生“敢说”、“会说”
口语交际课因你敢说爱说而精彩——培养低年级儿童的说话能力我做我思
让学生敢说、想说、会说
格言案语 敢说你识字
不敢说我认识你
肯说 能说 会说 敢说
让学生“敢说”、“会说”◆李冬梅
I dare say=“我敢说”吗?